染雾学校有偿补课自查报告 篇一
近年来，随着学生对教育质量要求的提高，学校有偿补课逐渐成为一种常见现象。然而，有偿补课也引发了一系列问题，例如师生关系的失衡、教育资源的不公等。为了解决这些问题，本校进行了一次有偿补课的自查，并制定了相应的改进措施。
首先，我们对师生关系进行了调查。调查结果显示，有偿补课导致了师生之间的疏远和隔阂。一方面，学生对老师的评价过于功利化，只关注老师是否能帮助他们提高成绩，而忽视了师生之间的情感交流。另一方面，老师也面临着巨大的压力，需要通过有偿补课来补贴收入，导致他们过度依赖有偿补课，而忽视了日常的教学工作。为了改善这种状况，我们决定加强师生之间的沟通和交流，鼓励学生在课堂上主动提问和参与讨论，同时提醒老师要合理安排自己的工作时间，保证正常的教学进度。
其次，我们关注到有偿补课导致了教育资源的不公。调查显示，有偿补课往往只有一部分学生能够参与，而那些经济条件较差的学生往往无法承担额外的补课费用。这导致了教育资源的不均衡分配，进一步加大了贫富差距。为了解决这个问题，我们决定通过设立奖学金和补助金的方式，帮助那些经济困难的学生参与到有偿补课中，从而缩小教育资源的差距。
最后，我们进行了一次对有偿补课效果的评估。调查结果显示，有偿补课对学生的成绩提升确实起到了一定的作用，但也存在一些问题。一方面，有些学生过度依赖有偿补课，导致他们在自主学习和解决问题的能力上存在一定的欠缺。另一方面，一些有偿补课的内容和正常课程内容重复，浪费了学生的时间和精力。为了解决这个问题，我们决定调整有偿补课的内容和形式，注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，确保有偿补课的效果最大化。
综上所述，学校有偿补课自查报告显示，有偿补课存在一些问题，但通过采取相应的改进措施，我们相信可以解决这些问题，提高教育质量，为学生提供更好的学习环境和机会。
学校有偿补课自查报告 篇二
在当前的教育环境下，学校有偿补课已经成为一种普遍现象。然而，有偿补课也引发了一系列问题，例如师生关系的失衡、教育资源的不公等。为了解决这些问题，本校进行了一次有偿补课的自查，并制定了相应的改进措施。
经过调查，我们发现有偿补课导致了师生关系的疏远和隔阂。学生对老师的评价过于功利化，只关注老师是否能帮助他们提高成绩，而忽视了师生之间的情感交流。为了改善这种状况，我们决定加强师生之间的沟通和交流，鼓励学生在课堂上主动提问和参与讨论，同时提醒老师要合理安排自己的工作时间，保证正常的教学进度。
另外，有偿补课也导致了教育资源的不公。调查显示，有偿补课往往只有一部分学生能够参与，而那些经济条件较差的学生往往无法承担额外的补课费用。为了解决这个问题，我们决定通过设立奖学金和补助金的方式，帮助那些经济困难的学生参与到有偿补课中，从而缩小教育资源的差距。
此外，我们还对有偿补课的效果进行了评估。调查结果显示，有偿补课对学生的成绩提升确实起到了一定的作用，但也存在一些问题。有些学生过度依赖有偿补课，导致他们在自主学习和解决问题的能力上存在一定的欠缺。为了解决这个问题，我们决定调整有偿补课的内容和形式，注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，确保有偿补课的效果最大化。
综上所述，学校有偿补课自查报告显示，有偿补课存在一些问题，但通过采取相应的改进措施，我们相信可以解决这些问题，提高教育质量，为学生提供更好的学习环境和机会。
学校有偿补课自查报告 篇三
根据市教育局“朝阳市龙城区治理公办中小学校及在职教师有偿补课、向学生家庭摊派和接受学生及家长财物行为的实施方案”通知的具体要求，为维护我校教师的良好师德形象，规范办学行为，减轻学生课业负担，我校在职教师进行自查：
1、无教师组织学生在家或到学生家中进行有偿补课。
2、无教师单独或与他人合伙租借场地或占用其它场地进行有偿辅导、有偿办班。
3、不以父母、子女、亲友等关系的名义组织学生进行有偿补课。
4、不在社会力量培训机构中兼课或参与组织管理。
5、不利用职务之便组织或介绍学生到个人或社会力量培训机构有偿补课并从中获利。
6、不做以赢利为目的的其它形式的补课、辅导、办班。
7、不擅自举办各类有偿培训班或兴趣班。
8、不以任何形式私自向学生推销、征订教辅资料。
9、绝不以任何形式收受家长金钱和礼品等财物。
总之，我们能正确面对新形势和新挑战，时刻保持清醒头脑，能全力做好我校师德师风建设工作，为促进我区教育健康、蓬勃发展做出我们应尽的贡献，我校无一例“有偿补课”行为发生。
学校有偿补课自查报告 篇四
根据三门峡市教育局《关于对全市公办中小学校及公中小学教师补课办班专项检查的通知》（三教纪字【20xx】6号）精神，按照市教体局、镇中心校的具体部署，我校立即召开全体教师会议，传达贯彻落实通知精神，对相关工作进行了周密部署。
一、 加强领导，成立组织关于有偿补课自查报告。
我校成立由刘增旺校长任组长，领导班子成员为组员的教师有偿家教专项治理工作领导小组，实行“一把手”负总责，分管负责人具体负责的工作机制，明确工作要求，落实责任分工，按序开展工作，通过自查整改活动，提升教育整体形象，营造良好的社会氛围，确保此次有偿家教专项整治工作取得实实在在的成效。
二、 提高认识，明确要求
我们利用政治学习会议时间，组织全体教师认真学习文件及相关的法律法规，吃透文件精神，全面熟悉、把握市关于师德师风建设的相关规定要求，增强依法从教、自觉抵制有偿家教的自觉性，引导全校教师恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿家教，维护教师形象，争做人民满意的教师。
三、自查自纠，强化认识。
我校积极开展教师有偿家教自查自纠活动，认真对照河南省教育厅《义务教育阶段办学行为十不准》、《规范收费十条禁令》及三门峡市教育局《关
于禁止教师从事有偿家教违规办班补课的通知》的文件要求进行排查，严禁学校举办或参与举办向学生收费的各种培训班、补习班、特长班、竞赛班、提高班等，所有规定的教学内容必须纳入正常教学环节。严禁学校将教育教学场地、资源等租用给社会办学机构或个人用于举办面向中小学生的各种收费培训班、补习班、特长班、竞赛班、提高班等。严禁教师组织任何形式的有偿家教、有偿补课；教师之间相互介绍学生为对方提供有偿家教生源；利用所教学科的不同，联合在家中或在外租用教室进行集体家教；为退休教师介绍有偿家教生源并从中获利等。严禁教师与社会办学机构或个人合作举办面向中小学生的各种收费培训班、补习班、提高班等有偿培训。严禁教师以替课或临时给别人代课等名义进行补课。
四、建章立制，严肃追究
此次专项治理活动中，经过自查，我校无违规办班和乱收费行为，我校教师不存在有偿家教、补课等违纪行为。但为了进一步加强管理，我们制定了以下规章制度：
1、对一年内发现并查实一起有偿家教的，对违反规定的教师调离教育一线岗位，年度师德考核直接定为不合格。
2、对同一教师一年内连续两次被查实参与有偿家教的，调离教育一线岗位，年度师德考核直接定为不合格，解除违反规定教师的聘任职称，二年内不得续聘和晋级。
3、同一教师一年内连续三次被查实参与有偿家教的，调离教育一线岗位，年度师德考核直接定为不合格，解除聘任职称，三年内不得续聘和晋级。
五、家校联动，三位一体。
我们将通过校讯通平台向广大家长宣传有偿家教的社会危害性，号召家长自觉抵制盲目为孩子补课行为。鼓励学生利用假期开展读书、实践活动，引导学生走进社会，拒绝盲目补课，真正把时间还给孩子，把健康还给孩子。通过家校联手，营造一个学校、家庭、社会“三位一体”的抵制在职教师有偿家教的良好氛围。
通过专项整治工作，营造了良好的社会氛围，树立和维护学校及教师的良好形象，提高了社会满意度，取得了阶段性的成果。为了不让有偿家教现象出现“反弹”， 学校与学校全体在职教职工签订不从事有偿补习活动目标责任书，并设立举报电话，聘请师德建设行风监督员，接受社会监督，努力办好人民满意教育！
学校有偿补课自查报告 篇五
近几天，我校在全校组织开展了一次全面的严禁组织有偿补课的自查自纠活动，逐一梳理和排查本校办学中存在的问题，结合当前社会热点问题，严格对照自查，进行认真整改。全体教职工充分认识开展自查自纠工作在办好“让人民满意的教育”的重要性。自查自纠活动过程中加强组织领导，成立了校长为首的自查自纠组织领导小组，严格规范办学行为，按照教研组集中排查。现将自查情况汇报如下：
1、我校严格按照上级规定，各个教研组无教师利用节假日组织学生进行补课并收取费用现象，严格控制学生的在校时间；
2、学校在职教师无利用学校设施设备为学生有偿补课现象，也没有教师利用家庭住房或租赁他人房屋为本校、本班学生进行有偿补课；
3、学校制定了严格的教学常规考核制度，教师严格遵守教学常规。制定《巨日合中学教学常规检查实施方案》。
4、学校严格按照国家规定开足课程、课时，学校无一例因成绩差、行为差为理由，劝其转学或勒令退学，无人为原因造成学生流失情况；
5、我校教师无擅自组织学生征订、购买和使用非法教辅资料的现象，无增加学生的负担；
6、学校教师无体罚或变相体罚学生、无乱收费、乱摊派的现象；
7、利用团委会组织力量，督促学生自觉远离网吧、让学生度过每一个一个健康，文明、安全、愉快的.假期。
以上是我校的自查报告，今后我们还要继续落实好上级各项制度，严格规范办学行为，禁止有偿补课，把我校的各项工作办的更好。
学校有偿补课自查报告 篇六
为进一步贯彻落实上级文件精神，全面做好我校师德师风建设工作，为端正教育行风，树立良好的教育形象，营造良好的工作、学习环境，我校一直非常关注教师的师德师风建设，做了大量扎实而有效的实际工作，现将学校教师参与有偿补课自查情况汇报如下：
一、加强思想教育，从源头上杜绝。
认真学习上级文件精神，执行领导承包教师制，开学初将举报电话和领导承包教师名单面向社会公布于全体教师、学生及学生家长；我们每月进行一次师德事迹宣讲，学习师德标兵和优秀教师、教育专家的理念和先进事迹。开学初我们学习了老教育专家霍懋征先进事迹，并开展了师德大讨论，每位教师还书写了学习心得体会。
二、学校与教师签定纠风责任状，从行动上约束。
认真开展师德教育，结合六小教工实际，做到有针对性、有措施，学校与教师签定纠风责任状。结合《公民道德建设实施纲要》，认真组织教师学习《中小学教师职业道德行为规范》、《义务教育法》、《教师法》、教育局对全市教师提出的“十条禁令”等教育法律法规，在校树立“爱生如子”的教师典型，建立理解、尊重、信任、宽容的新型师生关系，切实加强教师职业道德建设。杜绝教师体罚或变相体罚学生的行为。教师有偿补课自查报告。
三、不定期找学生、家长进行座谈，了解教师思想及行为动态。
通过与学生及家长的座谈，我们了解到学生及家长对我校的师德师风状况非常满意，班主任能利用自习课或午间休息时间对学困生进行无偿补课，没有进行有偿补课和参与社会办学及为社会办学提供生源提取好处费的事件发生。
总之，我们能正确面对新形势和新挑战，时刻保持清醒头脑，在教育局党委的正确领导下，能全力做好我校师德师风建设工作，为促进我市教育健康、蓬勃发展做出我们应尽的贡献，我校无一例“三乱”行为发生。
