染雾大学生道德素质调研报告 篇一
标题：大学生道德素质调研报告：现状与问题分析
摘要：本文通过对大学生道德素质的调研，分析了现阶段大学生道德素质的现状和存在的问题。调研结果表明，大学生道德素质整体水平较低，存在着道德观念淡薄、自我中心倾向、诚信意识不强等问题。针对这些问题，提出了加强道德教育、建立健全激励机制、优化学校环境等对策建议。
一、引言
大学生道德素质是培养德智体美劳全面发展的重要方面，也是现代社会对大学生的基本要求。然而，随着社会的发展和教育的变革，大学生道德素质存在一定程度上的下降。因此，本文通过对大学生道德素质的调研，旨在了解其现状和问题，并提出相应的对策建议。
二、调研方法
本次调研采用问卷调查的方式，随机选择了10所高校的1000名大学生进行调查。问卷主要包括个人基本情况、道德观念、自我中心倾向、诚信意识等方面的内容。
三、调研结果
根据问卷调查结果，得出以下结论：
1. 道德观念淡薄：大学生对道德的认识和理解较为模糊，对道德规范的遵守意识不强，存在一定的道德观念淡薄现象。
2. 自我中心倾向：部分大学生存在明显的自我中心倾向，关注自身利益多于他人，缺乏社会责任感和集体意识。
3. 诚信意识不强：部分大学生在学术诚信、言行诚信等方面存在问题，存在抄袭、作弊等不诚信行为。
四、问题分析
大学生道德素质下降的原因主要有以下几方面：
1. 教育因素：当前教育注重知识传授，忽视了道德教育的重要性，导致大学生道德素质的下降。
2. 社会环境：社会风气不良、道德价值观多元化等社会环境因素也对大学生道德素质的发展产生了负面影响。
3. 个人原因：部分大学生自我意识过强，追求个人利益最大化，导致道德观念淡薄、自私自利。
五、对策建议
针对以上问题，提出以下对策建议：
1. 加强道德教育：学校应加强对大学生的道德教育，通过开设相关课程、组织道德讲座等形式，加强大学生道德观念和道德规范的培养。
2. 建立健全激励机制：学校和社会应建立激励机制，通过奖励优秀的道德行为，激励大学生树立正确的道德观念和价值观。
3. 优化学校环境：学校应营造良好的道德氛围，加强师生互动，建立和谐的校园文化，推动大学生道德素质的提升。
六、结论
通过对大学生道德素质的调研可以看出，目前大学生道德素质整体水平较低，存在一定的问题。因此，加强道德教育，建立健全激励机制，优化学校环境等对策建议是提高大学生道德素质的关键。只有通过综合的努力，才能培养出德智体美劳全面发展的高素质大学生。
大学生道德素质调研报告 篇二
标题：大学生道德素质调研报告：现状与提升路径探讨
摘要：本文通过对大学生道德素质的调研，分析了现阶段大学生道德素质的现状和存在的问题。调研结果显示，大学生道德素质整体上还有待提高，但也存在一定的积极因素。针对问题，提出了加强家庭教育、培育社会责任感、加强实践教育等措施，以提升大学生道德素质。
一、引言
大学生道德素质是培养德智体美劳全面发展的重要方面，也是现代社会对大学生的基本要求。然而，随着社会的变革和教育的改革，大学生道德素质的提升面临一些挑战。因此，本文通过对大学生道德素质的调研，旨在了解其现状和问题，并探讨相应的提升路径。
二、调研方法
本次调研采用问卷调查的方式，随机选择了10所高校的1000名大学生进行调查。问卷主要包括个人基本情况、道德观念、社会责任感、实践经验等方面的内容。
三、调研结果
根据问卷调查结果，得出以下结论：
1. 大学生道德素质整体有待提高：大学生在道德观念、社会责任感等方面存在一定的欠缺，需要进一步提升。
2. 存在积极因素：部分大学生在道德行为、实践经验等方面表现出较好的素质，具备积极向上的价值观。
四、问题分析
大学生道德素质提升面临以下问题：
1. 家庭教育不足：一些大学生的道德观念和价值观在家庭教育中得不到有效的引导和培养，导致道德素质不高。
2. 社会责任感缺失：部分大学生缺乏社会责任感，关注自身利益多于社会责任，需要培育社会责任感。
3. 实践教育不足：大学生在实践经验上缺乏一定的积累，缺乏与社会接触和交流的机会，无法提升道德素质。
五、提升路径探讨
针对以上问题，提出以下措施：
1. 加强家庭教育：家庭是培养大学生道德素质的基础，应加强家庭教育，注重培养大学生正确的道德观念和价值观。
2. 培育社会责任感：学校和社会应加强对大学生的社会责任教育，通过组织社会实践活动、社区服务等形式，培养大学生的社会责任感。
3. 加强实践教育：学校应加强与社会的合作，提供更多的实践机会，让大学生在实践中学习、成长，提高道德素质。
六、结论
通过对大学生道德素质的调研可以看出，目前大学生道德素质整体上还有待提高，但也存在一定的积极因素。为了提升大学生道德素质，应加强家庭教育，培育社会责任感，加强实践教育等措施。只有通过全面的努力，才能培养出德智体美劳全面发展的高素质大学生。
大学生道德素质调研报告 篇三
当代大学生是21世纪的开创者，是国家和民族的希望，我们不仅要掌握丰富的科学知识，拥有健康的体魄，还要有良好的道德修养，如何加强当今大学生思想道德修养教育，是我国教育体制改革、教育研究者必攻的难题，到目前为止关于道德修养教育还没有一个完整的科学教育体系。
当今的大学生独生子女很多，随着物质生活的提高，孩子需要什么就给什么，大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯。要建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。
深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领，引导人们树立中国特色的社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观，认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭教育，特别要加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。
作为大学承担着培养四化建设所需人才的摇篮，在人才质量把关上起着至关重要的作用，未来的社会发展需要综合素质的复合型人才。但加强思想道德建设在人才质量关上起着重要意义。高尚的道德品质并不是一夜之间就可以形成的。因此，我们要在大学期间学习科学技术知识的同时，也要学模范、创先进，不断提高我们自身的道德修养。
为了提高我们自身的道德修养和对现实状况的真实了解，我们经过的仔细的调查。调查结果：
一、人生观和价值观
。
在“你认为这一生应当怎样度过?”这项调查中，62.5%的同学认为“要不断的充实自己以便不落后于时”，18.25%的同学认为“应当为国家的兴盛和繁荣而努力学习”。在“你认为人生价值何在?”这项调查中，有50%的同学认
为“看自己为社会所做贡献的大小”，有19%的同学认为“自我满足程度”，25%的同学却选上了“说不清楚”这一选项。
二、关心社会问题。
调查显示：有87.5%的同学通过新闻媒体、电视、报纸等方式了解社会问题，也有10%的同学选了“不关注社会问题”的选项。在“国际国内形式你最关心的问题”这项调查中，有50%的同学选择了“政治、军事形势”这一选项，有31.25%的同学选择了“经济、科技发展情况”，有12.5%的同学选择了“文化教育方面”。在“你认为目前中国比较严重的社会问题”这一项调查中，有43.75%的同学认为是“政府官员和企业领导的腐、败现象”，有25%的同学认为是“诚信危机”，还有25%的同学认为是“道德失范”。
三、社会适应能力，以及爱好方面。
在“你比较感兴趣的社团组织”这项调查中，有43.75%的同学选择“由兴趣爱好方面组建的社团”，有31.25%的同学选择“老乡会之类的社团”，仅有25%的同学选择“共青团和中国共产党”。在“参加社团的目的是什么?”
一项调查中，有43.75%的同学选择了“提高思想道德修养，学习知识，锻炼自身适应社会的能力”，有37.5%的同学选择了“作为面向社会，方便找工作的资本”。在“遇到困难你的表现”一项调查中，有96%的同学表示可以冷静面对困难。
四、其他方面
结果显示：在个人与集体利益相冲突的时候，有84%的同学可以以集体利益为重。在“你认为公共政治课的作用”这项调查中，有50%的人选择“指导人生”，有12.5%的同学认为“可以更好的理解国家政策”，但有19%的同学认为“没有什么明显作用”。在“你认为当代大学生的现状”这项调查中，有43.75%的同学认为“当代大学生思想先进，有知识，但适应社会的能力较差”，有18.25%的同学认为“追求时尚，享受生活”，但是，有25%的同学认为是“混时间，混文凭”。
存在的问题：
一、人生观、价值观有些模糊。
大部分学生了解自己的任务，清楚现在的社会竞争情况，但是，仍然有一部分同学没有明确的人生观和正确的价值观，这是潜在的人生危机。
二、素质方面有所欠缺，适应社会的能力较差。
在如此激烈的社会竞争中，我们当代大学生，虽然有文化，有知识，但是我们无法很好的适应社会的需要和当今激烈的竞争，那就根本无法谈及为社会做贡献、无法达到社会以及老师家人对我们的期望。
三、对党和国家的`政策了解欠缺。
对党和共青团没有浓厚的兴趣，就很难了解党和国家的政策，不能很好的响应国家的号召，需要学校和社会共同努力，让当代大学生切身的参加和体验政治活动，了解党和国家的政策。
如何进行思想道德教育，改变这些现状呢?
首先加强师资队伍建设，老师是塑造人类灵魂的工程师。他不仅要传道、授业、解惑还要以自己高尚的人格感化学生。作为成人教育学院这一特殊的学院，招收的学生有他的特殊性。所以对教师队伍的要求就更严格，作为教师自己都忽视首先修养，又怎样加强学生的道德修养呢?
现在许多教师只管书本的教学任务，忽视思想道德教育，台上教师上课时而有些学生却在下面讲话、看小说、零食等不文明行为是对教师的劳动成果不尊重的行为，应该受到严厉的谴责。但学生毕竟是受教育者，如果教师不说或懒得说，这是对教育的不负责任。教师不但承担着教学任务的职责，而且也承担着育人的义务，如果学生养成了这些坏习惯，走上工作岗位上如何能肩负四化建设的重任呢?
但是，作为我们学生更应当从自身来考虑和解决问题。
作为21世纪的大学生，我们应当明白我们肩负的重担，应当明确我们的任务。我们象牙塔里的莘莘学子，走向社会就是我们伟大祖国的未来建设者。大学阶段是我们这些大学生价值观、人生观形成的重要阶段，我们大学生教育者承担着不可推卸的重要责任。
由于我国经济落后，教育投资相对于发达国家如杯水车薪，教育体制毕竟还是以应试教育为主，进入大学教育的学生毕竟是经过激烈竞争的优胜者，在中学阶段的教育是以题海战略为主，父母、老师一般都认为学生成绩好就是好学生，而其他方面的缺点都被良好的成绩所掩盖,这叫“以优遮百丑”，这样学生进入大学以后就要好好享受一翻，没有负担放纵自己,长此以往就很危险,可见思想道德教育对大学教育是多么重要啊。所以我们的大学教育应当注重专业教育向素质教育转变。我们大学生自身反省，自我认识。
我们应当努力学习的同时也要积极的关注社会，关注我们身边的事。在许多的社会实践中，我们应该更多的去掌握一些在社会竞争中生存的技巧和方法。
我们大学生应当多多树立模范形象,提高道德修养的学习氛围,从过去全社会学雷锋,学习孔繁森等给人们的思想，来改善我们今天的大学思想教育。特别是我国最近发生的“非典”灾难，对我国经济的发展带来很大的影响，在这非常时期涌现出来的白衣天使的先进事迹，很值得我们当代大学生去学习。她们的道德品质是那么高尚，我们应当向她们学习，实际上“非典”时期，她们在无私奉献的同时，也相当于给我们的当代大学上一堂活生生的思想道德教育课。
在党和国家的要求下，我们应当更好的响应国家的要求，应该更多的参加社会公益劳动，参加社会实践活动，在不断增强我们适应社会的能力的同时，我们也应该给社会奉献我们微薄之力，为祖国的建设努力拼搏。
