染雾汉字的社会调查报告 篇一
随着科技的发展和社会的进步，人们对于汉字的使用和认识也在不断变化。因此，我们进行了一项关于汉字的社会调查，以了解人们对汉字的认知和使用情况。以下是我们的调查报告。
首先，我们调查了人们对汉字的认知程度。结果显示，大部分被调查者能够识别常用的汉字，如人、山、水等。然而，随着年龄的增长，对于生僻字的认知程度逐渐下降。一些年轻人表示他们更倾向于使用拼音输入法，而不是手写汉字，这导致他们对于一些复杂字的认知不足。
其次，我们调查了人们对于汉字的使用情况。结果显示，大部分人仍然在日常生活中使用汉字，如写作、阅读、书写等。然而，随着科技的进步，越来越多的人开始使用拼音输入法代替手写汉字。这可能是因为拼音输入法更加便捷，减少了人们手写汉字的需求。另外，一些年轻人表示他们更喜欢使用表情符号和英文缩写来表达自己的情感和观点，而不是使用汉字。
最后，我们调查了人们对于汉字的价值和未来发展的看法。结果显示，大部分人认为汉字是中华文化的瑰宝，具有深厚的历史和文化内涵。他们希望汉字能够得到更好的保护和传承。然而，一些人也认为，随着时代的变迁，汉字的使用可能会逐渐减少，甚至可能被其他文字所取代。
综上所述，我们的调查显示，人们对于汉字的认知和使用情况存在一定的差异。尽管有一些人更倾向于使用拼音输入法和其他文字，但汉字仍然是中华文化的重要组成部分。我们应该加强对汉字的保护和传承，以确保汉字在未来能够继续发挥重要的作用。
汉字的社会调查报告 篇二
汉字是中国人民的文化瑰宝，经过几千年的演变和发展，已经成为中华文明的重要组成部分。为了了解人们对汉字的认知和使用情况，我们进行了一项社会调查。以下是我们的调查报告。
首先，我们调查了人们对于汉字的认知程度。结果显示，大部分被调查者能够辨认常用的汉字，并且了解这些汉字的基本意义。然而，对于一些生僻字和古文的认知程度较低。这可能是因为现代教育体系更加注重实用性，对于古代汉字的学习和认知不够重视。
其次，我们调查了人们对于汉字的使用情况。结果显示，大部分人在日常生活中仍然使用汉字，包括书写、阅读和交流。尽管有一些人倾向于使用拼音输入法，但他们也表示在特定场合或特定目的下仍然需要使用汉字，如书法、古文阅读等。此外，一些人还提到他们在互联网上使用汉字进行交流和表达意见。
最后，我们调查了人们对于汉字的价值和未来发展的看法。结果显示，大部分人认为汉字是中华文化的瑰宝，具有丰富的历史和文化内涵。他们希望汉字能够得到更好的保护和传承。同时，一些人也认为汉字应该与时俱进，适应现代社会的需求，如推出更加方便的输入法、简化繁体字等。
综上所述，我们的调查显示，人们对于汉字的认知和使用情况存在一定的差异。汉字作为中华文化的重要组成部分，应该得到保护和传承。同时，我们也应该推动汉字与时俱进，适应现代社会的需求。只有这样，汉字才能在未来继续发挥重要的作用。
汉字的社会调查报告 篇三
一．调查研究背景
1.调查研究的目的和意义
随着当今社会科学技术的飞速发展，电子产品大范围推广，基本上人人都有一部移动电话，家庭有一台电脑，但是，在技术发展的同时，我们更多的会选择用电子产品的拼字、写字功能，我们自己的汉字书写水平也随之下降了，而“提笔忘字”的现象也不断出现，我们的母语书写居然成了很多人生活中的困扰。对此，我们针对当代大学生作了有关汉字提倡问题的社会性调查，以校园这个社会缩影来纵观我们的社会现状，想根据调查更清楚明了地知道我们存在的问题及得到一些解决办法，以此来提高我们大学生的汉字书写水平。
2.调查主要内容
当前大学生自身书写汉字的水平和存在的问题、对汉字的重视程度、对汉字的认识、提高自身汉字书写水平的办法、对汉字提倡问题的一些看法和做法，以及他们想象的从国家、学校、自身角度提出的提高汉字书写水平等方面的一些办法。
二．调查对象与方式
1.调查对象：长江师范学院大学生
2.调查方式：问卷调查
3.调查人数：100人
三．调查结果与分析
1.“提笔忘字”的现象在当前大学生的生活中时常发生
当今大学生普遍经常使用手机、电脑等电子设备，大学生群体都喜欢用这些电子设备来记录、写文章、作业等等，当然，随着计算机和网络技术的逐渐普及，在给汉字的书写、传播带来极大便利的同时，也产生了“提笔忘字”“写字不规范”等“数码时代的失写症”，这对汉字的书写和传承提出了新的挑战，这也使得我们提笔写字的时间减少了，我们对于汉字结构的遗忘程度也加深了。
2.大多数大学生都关注由中央电视台和国家语委联合主办的“中国汉字听写大会”
由于“提笔忘字“现象的出现，我们大学生也认识到了自己存在的问题，因而这种应时而生的“中国汉字听写大会”就一起了大学生的关注。在观看节目的同时，大学生群体也在回顾和学习着汉字的书写，通过这种方式，也能提高我们的汉字听写水平。而且在大学生群体中也会时常做这类比赛，或者说游戏，比如在班会、团会上做听写汉字的游戏，在全校举办“汉字听写”大赛。
3.大部分大学生都希望电视台多开一些有益于提高我们汉字书写等方面水平的节目
这些诸如“中国汉字听写大会”的节目，确实得到了很多人的关注，这些人不仅仅包括学生。我们观看这些节目很是有益，一方面可以提升自己的能力，一方面也可以拓宽我们的知识层面，对于我们词汇的积累也有重要意义，我们也可以提高与他人的对比和竞赛来提升自己。当然，多种形式的'节目就会有不同的效果。
4.很多大学生都愿意通过一些方法来提高自己的汉字书写水平
任何一个人的生活都离不开汉字，离不开我们的母语。我们讲着中文，写着汉字，对于我们的汉字书写等方面的水平自然需要得到提高，这也是大学生开始重视提高一些方法来提高自己汉字书写水平的原因之一。
5.国家也应该重视对于汉字的提倡问题
针对于社会上人们过于依赖电子设备，时常“提笔忘字”的情况，我们的汉字水平面临着这样的困境，国家对于汉字的提倡问题需要更加重视。我们不能忘记我们母语的书写方式，这是我们民族的标志，汉文化的传承也要有汉字的书写方面。
6.汉字的作用得到极大的肯定
汉字是世界上使用时间最久、空间最广、人数最多的文字之一，汉字的创制和应用不仅推进了中华文化的发展，而且对世界文化的发展产生了深远的影响。中国汉字的演变史就是中华文明的进步史，它承载着中华五千年的文明。不管科技发展到什么地步，我们都不能舍弃汉字。语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是文化的基础要素和鲜明标志，是促进历史发展和社会进步的重要力量。党的十八大把“促进人的全面发展”作为中国特色社会主义道路的重要内涵。习****记提出，实现中华民族的伟大复兴是中华民族近代最伟大的中国梦。语言文字事业对于提高全民族的科学文化素质，增强国家的综合国力，弘扬中华民族优秀传统文化，促进民族团结、和谐稳定，都有着基础性、全民性的作用。
四．讨论与总结
1.当前社会上关于汉字书写等方面的现状
自古以来，中国人就对文字有着神圣的敬畏感，民间有“敬惜字纸”的传统。但是今天，电脑和手机成为了大多数人传递信息的媒介，有人更是调侃道，一百多年前，中国人躺在床上吸鸦*，如今中国人躺在床上玩手机。另外，电脑因其具有的快捷和高效的特点也同样成为扼杀我们汉字文化的不二首选，键盘上的敲字如飞早已经取代了我们原先一笔一划的汉字书写，但是很多人却并没有意
识到这种电子产品依赖性所带来的文化危机，或者可解释为很多人文化责任感的缺失。人们对于电子产品的依赖性已是不言而知，这样一来导致的最直接后果就是很多人在拿起笔写字时只记得汉字的大致轮廓，具体偏旁部首的搭配以及笔顺错乱倒置，令人啼笑皆非，不得不说，这已经成为了一种令人忧心的文化流失现象。
教育部、国家语委发布了2010年中国语言生活状况报告。该报告指出，学生汉语能力下降，随着信息化时代的到来，学生汉字书写能力也在退化。一项对首都部分大学生汉语应用能力的测试显示，不及格的占30%，得分在70分以下的占68%。根据腾讯微博2013年一次网络随机调查显示，90%以上被调查网友出现过“提笔忘字”的状况。美国学者杰茜卡·贝内曾把电脑称为“手写体的诅咒”。由于象形表意的文字结构十分特殊，汉字比英文面临着更大的冲击。因为电脑的使用，让作为象形文字的汉字日益拼音化和字母化；拼音越俎代庖，笔画的江湖地位日益衰落。有语言专家指出，键盘输入的广泛性会减少了人们的写字机会。长此以往，中国人掌握的汉字数量可能会越来越少。
2.国家对于汉字提倡问题越来越重视了 全国人民的汉字水平是怎么的了？为调查这个问题,2011年5月全国首次规范汉字书写水平等级测试在天津市举行，这是教育部、国家语委开展的“中华经典诗文诵、读、讲、写活动”的重要工程之一。本次测试项目包括硬笔及毛笔书写，测试内容有写字姿势、执笔方法、笔顺笔画、结构章法、书写规范、熟练程度等。测试后对其数据的分析表明大家的汉字水平并不好。
针对如何提高中小学生汉字书写能力这一突出问题，近些年，教育部、国家语委也采取积极措施：例如，通过中小学语文课加强汉字书写。《义务教育语文课程标准》，在总目标、分学段目标等部分，均对各年级中小学生汉字书写都提出了明确要求。例如，在中小学开展了书法教育。教育部于2011年、2013年先后印发了《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》，明确规定中小学要开设书法教育课程。例如，开展了规范汉字书写教育特色学校创建工作。截至2011年底，确定389所中小学为国家级规范汉字书写教育特色学校。例如，通过赛事等活动提高学生汉字书写水平。教育部近年来组织开展了三届以“书写经典，传承文明”为主题的全国学生规范汉字书写大赛。全国共有近3000万人次的大中小学生报名参与赛事。
党的十八大后，教育部发布了《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》（2012—2020年），提出“增强国家语言实力，提高国民语言能力，构建和谐语言生活，推进语言文字事业全面发展”的奋斗目标。
再有近期，大家在电视屏幕上看到，由中央电视台和国家语委联合主办的“中国汉字听写大会”正在热播。这一大型汉字听写教育类电视节目甫一播出，反响强烈，激发了全社会关注汉字书写、传承中华文化的热情，宣传了汉字知识，受到社会各界好评。这是深入落实《语言文字规划纲要》、提高中小学生的汉字应用和书写能力的有效举措，也是一件功在当下、利在千秋的文化盛事。该节目不仅是全国各省市比拼汉字听写水平，更能检验我国民众整体的汉字书写水准。再有该档节目可以让汉字文化得以交融，各省友谊的种子得以播撒，各省“振兴中华文化、传承华夏文明”的信念得以凝聚，汉字书写美德的观念得以传递，同时充分展示汉字书写的真谛和魅力所在。本节目深受全球华人的热捧，同时受全国各省市教育局的关注。最主要的原因是，该档节目代表着全国各省市汉字书写水平的大比拼，每个省市都想成为全国汉字书写水平前列，得到省市领导、中央领导的肯定，为所属省市争得荣誉。
3.汉字的意义与重要性
汉字是中国民族宝贵的文化财富，是中国艺术的瑰宝，是艺术界的一颗璀璨的明珠。汉字的演变体现着中华文明的进步，承载着中华五千年的文明。每一个汉字都具有深刻的内涵，书写汉字不仅仅是为了表达，更是一种艺术创造和艺术享受。借助汉字，可以了解中国的历史；书写汉字，可以使我们的孩子接受中华传统文化的熏陶，提高他们的文化素养。汉字是中华民族宝贵的文化遗产，是中华民族的根，是华夏文化的根。它是一种古老而又常新的文字，自仓颉造字以来，有着几千年的演变历史，有形象各异的字体，有各种各样的释义可是说，每一个笔画都有它的来历，每一个汉字都有它的出处。
汉字的重要性也有很多，例如：学好汉字对于我们学好语文会有很大的帮助，而且语文的教学重点也就是汉字的教学。书法是一门艺术，在写字的时候可以静心，动脑，动眼，动手，而且要求身正，精力集中，可以培养人的耐心。所以，从一个人的字也可以简单的看一个人的修养。苏霍姆林斯基曾说过：“阅读和书写是学生的两种最必要的学习工具，同时也是通往周围世界的两个窗口，学生如果没有流利地，快速地，半自动化地书写技能，他就像半盲目的人一样。”从而可见汉字是多么的重要。汉字的书写准确，工整，美观，也可以使人拥有愉悦的心情，从而引发人们积极进取的精神。认识大量的汉字可以提高自己的阅读水平，就像大家要提高自己的英语阅读水平，就得拼命记单词一样，想要读更多的书就得认识更多的字。
4. 提高国民语言文字能力的重要性
其一，提高国民语言文字能力是建设人力资源强国、全面建成小康社会的迫切需要。语言文字能力是人生存和发展所必需的基本能力，是综合素质的重要构成因素，良好的口语、书面语表达水平和语言综合能力，对个人的成长、成才和成功具有重要作用。加快建设人力资源强国、全面建设成小康社会，促进人的全面发展，必须提高全体国民的语言文字能力。
其二，提高国民语言文字能力是传播弘扬中华文化、增进国际交流的迫切需要。语言文字是文化的重要载体和组成部分。语言文字是不同文化、不同文明间交流、理解的桥梁和纽带。加强语言文字的对外交流和传播、扩大汉语在国际上的影响力，有利于进一步搭建与世界各国人民沟通、理解、信任的桥梁，弘扬传播中华优秀文明和价值理念。
其三，提高国民语言文字能力是维护国家统一和民族团结，建设中华民族共有精神家园的迫切需要。“国民之魂，文以化之；国家之神，文以铸之”，在我们这样一个多民族的发展中的人口大国，普及国家通用语言文字，充分发挥其作为中华文化载体及鲜明标志的作用，不仅仅是方便沟通、促进各民族经济文化交流的需要，而且事关整个中华民族的历史文化认同和传承，是维护和保障国家统一、民族团结的重要纽带。汉字不仅在国内占有很重要的地位，在外交上面也占有很重要的地位。由于中国的繁荣进步，汉字在世界的影响力也越来越大了。韩国多名前总理联名建议在小学实施汉字教育；希腊第一家孔子学院隆重揭牌；孔子欧洲学院2009年联席会议在比利时举行；匈牙利军校
学生走进孔子学院汉语培训班。外国友人们也越来越爱中华文化了，对汉字的兴趣也越来越高了，所以这为中国外交提供了一个较好的平台。外国友人学习汉语就像我们学习英语一样，首先都是要从最简单的字母学起，他们只有学好了单个的汉字才能学习文章才能更好的学习更深奥的汉语。因此，我们要提高国民语言文字能力，发扬我们的汉字文化。
