染雾小学数学开题报告 篇一
标题：小学生数学学习中的问题与对策
摘要：本文主要探讨小学生在数学学习中常见的问题，并提出相应的对策。通过深入分析问题的原因和解决方法，可以帮助小学生提高数学学习的效果和兴趣。
关键词：小学数学、学习问题、对策、提高效果、培养兴趣
一、引言
数学是小学阶段的重要学科，对培养学生的逻辑思维和数学能力具有重要作用。然而，小学生在数学学习中常常遇到各种问题，如学习兴趣不高、记忆力差、理解能力有限等。为了提高数学学习的效果，我们需要深入分析这些问题，并针对性地提出对策。
二、学习问题的分析
1. 学习兴趣不高
小学生在数学学习中往往会感到枯燥无味，缺乏学习的动力和兴趣。这主要是因为学习内容的抽象性和难度较高，与日常生活缺乏联系。
2. 记忆力差
小学生的记忆力相对较弱，难以记住大量的数学公式和运算方法。这导致他们在应用数学知识解决问题时经常出现困难。
3. 理解能力有限
数学是一个逻辑性很强的学科，需要具备一定的抽象思维和逻辑推理能力。然而，小学生的理解能力相对较弱，很难理解和运用抽象的数学概念和方法。
三、对策的提出
1. 激发学习兴趣
为了激发学生的学习兴趣，教师可以通过生动有趣的教学方法和案例引入数学知识，将抽象的概念与实际生活紧密结合，增加学习的趣味性。此外，教师还可以组织一些数学游戏和竞赛活动，培养学生的竞争意识和学习动力。
2. 提高记忆力
为了提高学生的记忆力，教师可以采用多种记忆方法，如口诀、图表等，帮助学生记忆数学公式和运算方法。同时，教师还可以鼓励学生进行反复练习和复习，巩固所学的数学知识。
3. 加强理解能力
为了加强学生的理解能力，教师可以通过具体实例和图表等形象化的方式来解释和展示数学概念，帮助学生理解抽象的数学知识。此外，教师还可以引导学生进行思维训练和逻辑推理，提高他们的抽象思维能力。
四、总结
小学生在数学学习中常常遇到学习兴趣不高、记忆力差和理解能力有限等问题。为了提高数学学习的效果，我们需要激发学生的学习兴趣，提高他们的记忆力和理解能力。通过采取相应的对策，可以帮助小学生更好地学习数学，并培养他们对数学的兴趣和热爱。
小学数学开题报告 篇二
标题：小学生数学学习的有效方法探究
摘要：本文通过对小学生数学学习中的问题进行分析，提出了一些有效的学习方法。这些方法包括培养学生的数学思维能力、注重实践操作、提供良好的学习环境等。通过采用这些方法，可以帮助小学生更好地学习数学。
关键词：小学数学、学习方法、数学思维、实践操作、学习环境
一、引言
小学数学学习是培养学生数学思维和逻辑推理能力的重要阶段。然而，小学生在数学学习中常常遇到困难，如理解抽象概念、解决实际问题等。为了提高小学生的数学学习效果，我们需要探索一些有效的学习方法。
二、数学学习方法的探究
1. 培养数学思维能力
小学生数学思维的培养是数学学习的关键。教师可以通过启发式教学方法，引导学生主动思考和解决问题。此外，教师还可以组织一些数学思维训练活动，如数学推理、数学游戏等，帮助学生提高数学思维能力。
2. 注重实践操作
小学生数学学习应注重实践操作，通过实际操作来加深对数学概念的理解。教师可以利用实物、教具等辅助工具，帮助学生进行实践操作，加深他们对数学知识的记忆和理解。
3. 提供良好的学习环境
良好的学习环境对小学生的数学学习起着重要的促进作用。教师可以布置整洁的教室、提供充足的学习资源，为学生创造一个安静、舒适的学习环境。此外，教师还可以组织小组合作学习，让学生相互交流和合作，提高学习效果。
三、方法的实施与效果评估
为了实施这些学习方法，教师可以结合教材内容和学生的实际情况进行教学设计。在教学过程中，教师需要根据学生的不同程度和特点，采取不同的教学方法和策略。同时，教师还应及时评估学生的学习效果，根据评估结果进行相应的调整和改进。
四、总结
小学生数学学习的有效方法包括培养数学思维能力、注重实践操作和提供良好的学习环境等。通过采用这些方法，可以帮助小学生更好地学习数学，提高他们的学习效果和兴趣。同时，教师在实施这些方法时需要根据学生的实际情况进行教学设计，并及时评估学生的学习效果。
小学数学开题报告 篇三
小学数学开题报告范文
由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题写清楚。为大家分享了小学数学开题报告的范文，一起来看看吧！
课题名称 小学生数学作业常见错例分析研究
课题研究的背景和意义
对于小学生来说，每天的数学作业必不可少，而作业中出现的一些习惯性错误总是困扰着他们,每次学生考试结束后，不难发现学生解题错误大同小异……这些现象令老师十分头疼,同时阻碍着学生的进步。那么，到底学生为什么会出错?这些作业中常见的错例有没有什么特点?如何更好的发挥常见错例在数学教学中的特殊效用……这些问题我们考虑的比较少，更谈不上系统而深入的研究。但这些问题的解决对我们的数学教学具有非常重要的价值和意义。
课题“小学生数学作业常见错例分析研究”将会对小学生数学作业中的常见错例进行了简单的归类，将错误的原因进行透彻的分析，提出纠错过程中我们应注意到的问题，提高学生的纠错能力和教师教学的预见
课题名称的界定和解读
“数学作业”包括课堂练习，课堂作业和家庭作业，新课标下各种检测中的习题。
“常见错例”指的.是学生作业中错误频率较高，学生易混淆的问题。我们所研究的错例主要来源于学生的作业，这些错例基本都出于通用的北师版数学教材和陕西省通用的教材配套练习册中，所研究的错例既要具有代表性，又要适宜大部分学生的认知水平，不包括难度过大或者内容过偏的数学问题。小学生数学作业常见错例分析研究旨在寻求错例出现原因和解决策略而进行的系统性的分析与研究。
本课题研究的主体是小学三、四、五年级学生,重点解决这个阶段学生在数学学习中所产生的常见错例,选取具有代表性的、典型的错例来进行研究分析，深层次的探究产生这些错误的原因，从心理学，教育学的角度来研究，运用教育理论来进行指导，看在以后的教学实践中如何避免再次产生这些错误，同时从学生的学习习惯、学习方法上查找原因，帮助教师和学生来改进教学方法和学习方法。
通过常见错例的分析研究，可以对小学生常见错误进行归纳分类，从学生和老师的角度分析错误原因，形成一套系统的应对小学数学中高年级易错题教学措施，从而有效的减少学生作业的出错率，提高纠错效率，提高教学成绩。
课题研究的步骤和举措
研究的目标：
1.通过记录、反思、归纳、整理错题，提高教师对学生在知识点的掌握过程中将出现的错误思维有预见能力，能有效改进教学设计、作业设计及课堂教学方式，提高教学的效能。
2.研究归纳出小学生数学错题的常见类型并揭示其原因，形成减少小学生数学错题的有效解决策略。获得提高小学生数学学习中自我纠错能力的指导要点与方式。
3.学生重视错题的修改，养成自觉纠错的良好学习习惯。
4.学生对错题养成反思习惯，思维水平、辨析能力得到提高。学生的数学学习准确率得到提高。
本课题拟用一年时间完成，即完成时间为2013年6月至2014年8月，共分为三个阶段：
第一阶段(准备阶段2013.6月-9月)。小课题组教师学习相关的论题研究资料，设计调查表，开展“学生错题修改及教师对错题利用的状况调查研究”调查。共同完成课题研究方案的制定，起草课题实施执行计划，对计划进行论证。进行课题申报工作，完成开题报告。
第二阶段(实施阶段2013.10月-2014.5月)根据实施执行计划进行研究，小组成员查找资料，拓宽学生作业的错误的研究范围。召开专题研讨会，定期上研讨课，在教学中不断总结经验和完善研究计划，收集第一手资料，定期做好研究记录，并对研究素材进行深层次的整理。采取更好的措施和方法，寻求小学生的减少学生作业的出错率方法，使教师在后期的教学过程中能对学生有可能会出现的各种思维错误有较高的预见性，从而能在教学设计、课堂教学中加以重视。在实践中进一步完善课题研究方案，不断完善策略，改善教学方法，提高课堂实效。做好阶段性研究与总结。
第三阶段(总结阶段2014.6月—2014.8月)整理课题原始材料和研究材料，对本课题研究的过程及资料进行深入分析研究，形成实验报告和课题总结报告，撰写相关论文和课题研究结题报告，形成全面深刻的研究性成果，为做好推广工作和开展进一步研究奠定基础。
研究方法：
1.查找文献法：全体课题组成员要学习参考资料及相关研究文章，了解错例利用的有关理论依据及有效做法。
2.调查研究法：在研究初期及研究结尾阶段，设计相关调查问卷，了解学生错题修改及教师对错题状况调查研究。
3.行动研究法：本课题主要以行动研究为主，针对错题类型，制定纠错计划，实施纠错策略，分析纠错效果。
4.个案研究法：通过对个别学生进行个体分析，了解其内在的心理活动，全面分析学生的出错原因，找到与之相对应的解决策略，引导个体认识错误，提高解题能力。
5.经验总结法：课题组教师要对错误资源的生成、解决、总结三步做好记录及资料收集，整理错题集、撰写教学案例、教学反思、教学论文。
研究具体要求措施：
1.小课题组教师学习相关的论题研究资料，设计调查表，开展“学生错题修改及教师对错题利用的状况调查研究”调查。起草课题实施执行计划，对计划进行论证。
2.全体课题小组成员分头行动，从学生的作业、课堂演练、试卷等方面着手，找出学生常见的、有代表性的错题进行收集、整理、分类，查找错因，制定错例分析研究策略。
3.全体小组成员召开专题研讨会，在会上积极发言，将自己整理的结果进行表述，并提出自己的看法。
4.课题负责人将本组成员的意见和建议进行归纳，总结出教师如何在教学中提高学生找错、记错、辩错和改错的主动性和能力。
5.对研究素材进行深层次的整理。小组成员查找资料，拓宽错例分析研究的范畴，提高教师在后期的教学过程中对学生出现的各种思维错误的预见性，减少学生作业的出错率，提高纠错率。
6.将研究得出的结论放到教学实际中进行检验，发到博客上，请各位同仁指正，同时不断修改完善，使自己的论点和论据站的住脚。完成课题研究阶段性报告。整理错题集、撰写教学案例、教学反思、教学论文。完成结题报告。
课题成果的预期和呈现
1.完成课题研究阶段性报告。
2.整理小学生数学常见错题集。
3.研究过程中撰写优秀教学案例与反思，进行课堂教学实录等。
4.研究中撰写相关论文。
5.完成结题报告。
