染雾篇一：中学生社会诚信调查实践报告
在当今社会，诚信是一个非常重要的品质，对于中学生来说更是如此。为了探究中学生的社会诚信状况，我们进行了一次实践调查。本报告将详细介绍我们的调查过程、结果及分析，并提出相应的建议。
调查过程中，我们采用了问卷调查的方式，以中学生为对象，涵盖了不同年级和性别的学生。问卷主要包括以下几个方面：诚信定义的理解、诚信在学习和生活中的体现、对作弊和抄袭的态度、对他人诚信行为的观察和评价等。我们共发放了200份问卷，收回了190份有效问卷。
经过对问卷数据的统计与分析，我们得出了一些有意义的结论。首先，大部分中学生对诚信有一定的认识，并将其视为一种重要的品质。然而，他们对于诚信的定义并不完全一致，有的认为只要不撒谎就是诚信，有的则认为要守信用、不欺骗他人才算是诚信。这反映了中学生对诚信的理解还不够深入。
其次，在学习方面，大部分中学生表示他们会主动完成作业和考试，并尽量避免作弊。然而，仍有一部分学生承认自己曾经作弊或抄袭过。这表明尽管中学生对诚信有一定的认识，但仍存在一些行为不符合诚信原则的情况。
此外，调查结果还显示，中学生对他人的诚信行为有一定的观察和评价能力。大部分学生对他人的诚信行为给予了积极的评价，并愿意与这样的人建立友好关系。然而，也有一些学生表示他们曾经遇到过他人的不诚信行为，并对此表示失望和愤怒。
基于以上的调查结果，我们认为中学生的社会诚信状况整体较好，但仍存在一些问题。为了提高中学生的社会诚信意识和行为，我们提出以下几点建议。首先，学校应加强对诚信教育的重视，将诚信教育纳入日常教育活动中，并引导学生理解诚信的内涵和重要性。其次，家庭和社会也应该共同努力，提供良好的诚信示范和环境，培养中学生正确的价值观和行为习惯。最后，学生个人也应该主动提升自己的诚信意识，树立正确的价值观，并努力实践诚信原则。
总之，通过本次实践调查，我们深入了解了中学生的社会诚信状况，并提出了相应的改进建议。希望我们的报告能够引起更多人的关注和重视，共同促进中学生社会诚信水平的提升。
篇二：中学生社会诚信调查实践报告
社会诚信是一个社会共同关注的问题，而中学生作为未来社会的主力军，其社会诚信水平的提升具有重要意义。为了了解中学生的社会诚信状况，我们进行了一次调查实践。本报告将详细介绍我们的调查过程、结果及分析，并提出相应的建议。
在调查过程中，我们采用了访谈的方式，选择了不同年级和性别的中学生进行深入交流。访谈的内容主要包括了对社会诚信的理解、对诚信行为的认同程度、对不诚信行为的态度以及对自身社会诚信行为的评价等方面。我们共进行了40次访谈。
通过对访谈数据的整理与分析，我们得出了一些有意义的结论。首先，大部分中学生对社会诚信有一定的认识，并将其视为一种重要的品质。他们认为社会诚信不仅体现在言行上，更应该内化为一种价值观和行为准则。这表明中学生对社会诚信的认知程度较高。
其次，在诚信行为的认同程度上，大部分中学生表示会尽可能信守承诺，不欺骗他人。他们认为诚信是一种必要的行为规范，能够建立良好的人际关系和信任。然而，也有一部分学生对社会诚信的重要性认识不足，表现出对不诚信行为的容忍和纵容。
此外，调查结果还显示，大部分中学生对不诚信行为持有负面态度，并表示他们愿意与诚信的人建立友好关系。然而，也有一些学生坦言，曾经在某些情况下做出了不诚信的行为，这些行为多数是出于利益或压力的考虑。
基于以上的调查结果，我们认为中学生的社会诚信状况总体较好，但仍存在一定的问题。为了提高中学生的社会诚信水平，我们提出以下几点建议。首先，学校应加强对社会诚信教育的重视，通过课程设置和活动开展，引导学生树立正确的价值观和行为准则。其次，家庭和社会也应该加强对中学生的诚信教育，提供良好的诚信示范和环境。最后，学生个人应主动提升自身的社会诚信意识，从小事做起，积极践行诚信原则。
总之，通过本次调查实践，我们了解了中学生的社会诚信状况，并提出了相应的改进建议。希望我们的报告能够引起更多人的关注和重视，共同促进中学生社会诚信水平的提升。
中学生社会诚信调查实践报告 篇三
中学生社会诚信调查实践报告
导语：社会调查报告是针对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，然后把调查研究得来的情况真实地表述出来，以反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的规律，向人们提供经验教训和改进办法，为有关部门提供决策依据，为科学研究和教学部门提供研究资料和社会信息的书面报告。以下是小编整理的中学生社会诚信调查实践报告，内容如下，以供参考。
为了解中学生的诚信现状，现对某市职业中专324名学生进行了问卷调查，现将调查情况综合归纳如下。
一、中学生的诚信现状
从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状不容乐观，主要是由于现代社会风气不正，虚假事物过多，严重腐蚀了中学生
1、中学生对社会的诚信现状
在调查问卷表中，关于中学生对社会的诚信问题，共提出了5个小问题，其结果如下：
(1)如果你走在街上，发现乞丐或残疾人在路边讨钱，你会不会向他(她)投钱?结果认为“会”的占50%，认为“不会”的占50%。
(2)如果你走在街上，突然有人走上前来，要你帮他(她)照看行李，你会不会帮他(她)照看?结果认为“会”的占37%，认为“不会”的占63%。
(3)如果你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回家，要你资助他(她)车费，你会不会给他(她)钱?结果认为“会”的占15%，认为“不会”的占85%。
(4)你讨厌不守信用的人吗?结果认为“讨厌”的占100%，认为“不讨厌”的占0%。
(5)你认为你自己是个守信用的人?结果认为“是”的占93%，认为“不是”的占7%。
2、中学生对学校的诚信现状
在调查问卷表中，关于中学生对学校的诚信问题，共提出了4个小问题，其结果如下：
(1)你对你的班主任或任课教师的诚信度是多少?结果认为诚信度从70%——100%的占70%，70%以下的占21%。
(2)如果你班同学找你借钱物时，你会不会相信他(她)一定会还给你?结果认为“会”的占88%，认为“不会”的占12%。
(3)你相不相信学校的收费是严格按照物价部门核定标准收取的?结果认为“相信”的占6%，认为“不相信”的占94%。
(4)你对你所就读的学校诚信度是多少?结果认为诚信度从70%——100%的占48%，70%以下的占52%。
3、中学生对家庭的诚信现状
在调查问卷表中，关于中学生对家庭的诚信问题，共提出了3个小问题，其结果如下：
(1)你认为你的父母对你信不信任?结果认为“相信”的占93%，认为“不相信”的占7%。
(2)你认为你父母会不会对你说谎?结果认为“会”的占18%，认为“不会”的占82%。
(3)你对你的父母诚信度是多少?结果认为诚信度从70%——100%的占98%，70%以下的占2%。
二、中学生诚信现状的成因
从调查问卷结果来看，中学生对调查中的诚信对象诚信度高低的顺序是家庭、学校、社会，其对社会的诚信度较低，对家庭的诚信度较高。形成这种结果的原因有如下几点。
1、父母爱——人类的天性，是中学生对家庭诚信度较高的原因。
家庭是中学生的港湾，是中学生的温床，人一出生所接受的教育是家庭教育。父母对自己的儿女是真诚的，对儿女的'关心和照顾也是无微不至的。在父母眼里儿女永远是长不大的，好象山中的小树苗长得再高大，也永远离不开那座山。儿女对自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下来的一块肉，怎么会不心疼呢?
2、社会不良思想的入侵。
由于中学生正处在模仿性极强的年龄阶段，对社会事物具有较强的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想，对于不正当的行为具有强烈的模仿心态。中学生的思想可塑性较强，并具有一定叛逆心理，对于好的事物不易接受，而对于坏的事物却接受较快。所以，稍不注意正确引导，就会使他们走进思想的误区。
3、学校内部管理不善，形成了中学生对学校诚信度下降的结果。
有些学校内部管理制度不完善，没有注重学生的道德教育，让学生形成不思进取、散漫的学习、生活态度，并产生了厌学的情绪。有些教师对学生声色俱厉，讽刺挖苦学生，违背教育规律，肆意增加学生负担，片面追求考分，这些都在一定程度上反映出教师职业道德失范，有损教师的光辉形象，也降低了学生对教师的诚信度。此外，学校收费方面不太规范，也在一定程度上影响了学生对学校的诚信度。
三、中学生诚信现状的对策
提高中学生的道德意识，培养中学生的社会责任感，是全社会都应该来关心的话题。
1、培养中学生的“爱心”及适应社会的能力。
“只要人人献出一点爱，这世界将变成美好的人间。”，“爱心”是人间最美好的东西。要培养中学生对社会万事万物都具有一片真诚的“爱心”，这样，社会就多了一片爱的天空，并且社会也会给予真诚的回报。不能让受骗的中学生，认为自己受了骗却去骗别人。要培养中学生适应社会的能力，提高中学生辨别社会真假的能力。只有自己不受骗，同时，也不会去骗别人。这样，社会才会得到净化，才会让“爱心”滋润人间每一个心灵。
2、加强学校的德育工作，提高中学生的道德水平。
学校的德育工作应摆在教书育人的首位，让中学生能够在一个健康、和谐的环境中成长。学校在德育过程中，应本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育思想，对学生进行耐心、细致的道德教育。教师对其进行教育时，切忌大道理连篇，唠叨不停，这样极易引起中学生的叛逆心理，造成德育的障碍。
对中学生的道德教育，学校应注重规范中学生的日常生活行为，要求在校内必须佩戴校徽，注意仪表，并提倡在校内使用普通话及文明语言。运用多种教育形式，言传身教，以情动人，实施“以人为本”的管理思路，同时，还应加强中学生的法制教育，让每个中学生都能成为一个守法公民。
3、加强对中学生的心理健康教育。
要引导中学生形成正确的人生观和世界观，要通过多种媒体对其进行教育。要引导中学生如何正确对待挫折，提高心理承受能力，帮助中学生解除心理的压力，提高他们的心理适应能力，让他们建立良好的人际关系，对中学生先进行教育时，要让他们看到社会的亮点一面，不要过分渲扬社会阴暗面，使他们正确地认识社会的真实，以增强对社会的信任。
全社会都应该来关心中学生的诚信问题，让他们能够在一个信任、舒适的大环境中茁壮成长，因为祖国将来的建设要等着他(她)们来继续完成。我们的社会是由这么多人组成的，以后的发展还要继续，我们一定要注意到诚信的作用，不能够忽视诚信的存在，相信大家都能够意识到，诚信才是我们立足根源的最重要的保证，以后的路还要怎么走，就靠诚信，社会能够诚信下去，我们的社会才是健康的，相信诚信社会一定会重新回到社会中!
