染雾本人学年述职报告 篇一
尊敬的领导、老师们：
大家好！我是XX学年度的XX班级的班主任，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我过去一年的工作情况。首先，我要感谢领导和老师们对我的信任和支持，也要感谢同学们和家长们的理解和配合。
过去一年，我秉持着对教育事业的热爱和责任感，认真履行班主任的职责，努力为学生们创造一个优秀的学习和生活环境。我主要从以下几个方面向大家汇报：
一、学生管理方面：我坚持以学生为中心的原则，关注学生的个体差异，积极与学生进行沟通和交流，了解他们的需求和问题，并及时给予指导和帮助。我积极参与学生的日常生活，组织各种班级活动，提高学生的集体凝聚力和主动性。同时，我也加强了对学生的纪律教育，制定了一系列班规班纪，并与学生共同制定了奖励和处罚机制，有效地提高了班级的纪律水平。
二、教学管理方面：作为班主任，我积极参与了学生的学习管理。我与各科任教师建立了良好的沟通合作关系，定期与他们交流学生的学习情况，及时了解学生的学习进展和问题，并与教师共同制定了针对性的辅导计划。我还积极组织学生参加各种学科竞赛和活动，提高他们的学习兴趣和能力。
三、家校合作方面：我非常重视与家长的沟通和联系，通过家长会、微信群等多种形式，及时向家长们传达学校的相关政策和班级的管理情况，并听取家长们的意见和建议，共同为学生的成长和发展努力。我还定期组织家长走访活动，了解学生在家庭环境中的情况，并及时与家长沟通和协商解决学生的问题。
总结一年的工作，我深感班主任这个职位的重要性和责任感。我将继续努力，提高自身的专业素养和管理水平，为学生们创造更好的学习和生活环境。同时，我也将不断学习和成长，不断改进自己的工作方法和管理策略，为学生们的全面发展贡献自己的力量。
谢谢大家！
本人学年述职报告 篇二
尊敬的领导、老师们：
大家好！我是XX学年度的XX班级的班主任，今天我非常荣幸能够在这里向大家汇报我过去一年的工作情况。首先，我要感谢领导和老师们对我的信任和支持，也要感谢同学们和家长们的理解和配合。
过去一年，我在担任班主任的职责中，努力为学生们创造一个和谐、积极的班级氛围，推动学生们全面发展。我主要从以下几个方面向大家汇报：
一、学生管理方面：我注重学生的个体差异，尊重学生的个人需求和意见，积极与他们进行沟通和交流。我关注学生的思想发展和心理健康，定期组织班会和谈心活动，倾听学生的烦恼和困惑，并给予他们适当的心理辅导和帮助。我还组织了一系列班级活动，增强学生的集体凝聚力和主动性，提高他们的团队合作能力和社交能力。
二、教学管理方面：作为班主任，我积极参与学生的学习管理。我与各科任教师保持紧密的联系，及时了解学生的学习情况和问题，并与教师共同制定了有针对性的辅导计划。我还积极组织学生参加各种学科竞赛和活动，激发他们的学习兴趣和能力。同时，我也积极关注学生的学业进展和学习压力，与家长共同探讨解决办法，帮助学生们建立正确的学习观念和方法。
三、家校合作方面：我重视与家长的沟通和联系，通过家长会、微信群等多种形式，及时向家长传达学校的相关政策和班级的管理情况，并听取家长们的意见和建议，共同为学生的成长和发展努力。我还定期组织家长走访活动，了解学生在家庭环境中的情况，并及时与家长沟通和协商解决学生的问题。
总结一年的工作，我深感班主任这个职位的重要性和责任感。我将继续努力，提高自身的专业素养和管理水平，为学生们创造更好的学习和生活环境。同时，我也将不断学习和成长，不断改进自己的工作方法和管理策略，为学生们的全面发展贡献自己的力量。
谢谢大家！
本人学年述职报告 篇三
本人学年述职报告
不知不觉又过了一学年，这一年我放下名利、摆正心态，坚持自己定下教书“行、思、阅、写”原则。脚踏实地，实实在在，过了一种幸福完整的教育生活。总之，这一年，少做了一些虚事、假事，多做了一些实事、真事。下面是我这一学年“四字”述职报告。
一、行。陶行知先生有句名言，行是知之始，知是行之成。知识来自于实践，这一年本人重视教学实践，用实际行动开展教学教育工作。认真备课，坚持课前备课，课后反思，按自己的思路设计课堂教学，不再象以前一样抄写教案，等到学期结束时为了检查而补教案。课堂上亲近学生，上课有激情，有新意，充分调动学生学习积极性。作业按时批改，及时订正，重视学生实际掌握程度，关键在于落实，每一章结束后，落实基础知识检查，实行了每章一次听写原则。平时常与学生谈心聊天，走近学生，了解学生思想
二、思。事情在于做，做后要常反思，只有常思考，事情才能越做越好。这一学年，本人坚持写课后反思，把教学上得失及时进行反思，对教育教学中存在的问题，有自己的一些想法，从而形成了具有个人特点教育理念。
三、阅。知识更新快的年代，作为教师，要常吸收新鲜血液，更新自己的知识，以适应现代复杂多变的学生，只有这样，你的教学才一年一个样，有所创意，有所提高。这一学年本人也阅读了一些教育书籍。比如《苏霍姆林斯基选集》、《第56号教室》、《前方是什么》《爱弥尔》《科学课程发展史》等一系列专著，常在教育网站、教育教学方面论坛读贴，跟贴，广泛阅读，开拓视野。通过阅读，发展自己的'专业水平，“阅读是站在巨人的肩上发展自己；写作是站在自己的肩上发展自己。”其实一个人的阅读史就是这个人的精神发育史，我会继续阅读下去，做一位学者型教师而努力！
四、写。生命是有限的，只有文字是永恒的。作为教师，只有把自己的教学经验、教学心得以文字方式写出来，这样后人才能吸取你的成功经验，你的一生也会更加有意义。这一学年，我坚持写教育随笔，写教育博客，通过写作提高了自己，也取得了一定的成绩。读书征文比赛荣获县二等奖；论文《农村教师培训存在着问题及其培训对策研究》荣获县二等奖；论文《从语文、数学角度思考初中科学“功”的教学》在省级期刊《新课程》杂志已发表。
这一年我实实在在地在教书，平易近人地与学生交往，我将继续潜伏在农村研究教育，厚积薄发，寻找一条适合我本人发展之路。
