染雾乡镇困境儿童调研报告 篇一
标题：乡村困境儿童的现状及问题分析
近年来，乡村地区困境儿童问题日益凸显，对其进行调研分析，有助于深入了解乡村困境儿童所面临的困境和问题，为制定相关政策提供依据和方向。本报告旨在通过对乡村困境儿童的调研，分析其现状及问题，以期为改善他们的生活状况提供参考和指导。
一、乡村困境儿童的现状
乡村困境儿童主要集中在经济欠发达地区，他们的家庭多为农民工家庭或留守儿童家庭。由于父母长期外出务工，他们常常缺乏家庭的关爱和照料，导致心理和身体健康问题的出现。此外，由于村庄教育资源匮乏，乡村困境儿童在受教育方面也存在困难，很多孩子无法接受高质量的教育。
二、乡村困境儿童面临的问题
1. 家庭问题：乡村困境儿童的父母大多外出务工，他们长期缺乏父母的陪伴和照顾，容易产生孤独感和情感问题。此外，由于家庭经济困难，乡村困境儿童的生活条件较差，饮食、卫生等方面存在问题。
2. 教育问题：乡村困境儿童在接受教育方面存在困难。由于乡村学校资源匮乏，师资力量不足，教育质量较低，很多孩子无法获得优质的教育资源。此外，由于家庭经济困难，乡村困境儿童的学习条件也较差。
3. 心理问题：长期缺乏家庭的关爱和照料，乡村困境儿童容易产生心理问题。他们常常感到孤独、无助和自卑，缺乏自信心，对未来充满焦虑和不安。
三、改善乡村困境儿童的建议
1. 家庭关爱：加强对乡村困境儿童家庭的扶持和关爱，提供必要的经济和精神支持，确保他们能够获得良好的家庭环境和成长条件。
2. 教育资源优化：加大对乡村教育资源的投入，提高乡村学校的师资力量和教育质量，为乡村困境儿童提供更好的教育机会。
3. 心理辅导：建立健全乡村困境儿童心理辅导机制，为他们提供心理咨询和辅导服务，帮助他们克服心理问题，树立自信心，积极面对生活和学习。
通过对乡村困境儿童的调研，我们发现他们面临着家庭、教育和心理等多方面的问题。为了改善他们的生活状况，我们建议加强对乡村困境儿童家庭的关爱和扶持，优化乡村教育资源，提供心理辅导服务。只有这样，我们才能真正帮助他们走出困境，实现自身价值，为乡村振兴做出贡献。
乡镇困境儿童调研报告 篇二
标题：乡村困境儿童的教育挑战与对策
乡村困境儿童面临着教育资源匮乏、学习条件差等问题，这给他们的学习和成长带来了很大的困扰。为了改善他们的教育状况，我们需要针对性地制定相应的对策。
一、加大乡村教育资源投入
乡村困境儿童所处的地区教育资源匮乏，需要加大对乡村教育的投入。政府可以通过增加乡村学校的建设和改造，提高乡村教育设施的质量和数量。同时，加强对乡村教师的培训和支持，提高他们的教育水平和教学质量。
二、优化乡村学校师资队伍
乡村学校的师资力量是影响教育质量的关键因素。为了提高乡村困境儿童的教育水平，需要加强对乡村学校教师的培训和支持。政府可以组织专业的培训机构开展培训工作，提高乡村教师的教学能力和教育思想觉悟。同时，还可以采取激励措施，吸引优秀的教育人才到乡村学校任教。
三、建立乡村困境儿童奖助学金制度
由于家庭经济困难，乡村困境儿童往往无法承担学费和生活费用。为了帮助他们继续接受教育，可以建立乡村困境儿童奖助学金制度，通过资助他们的学费和生活费用，确保他们能够顺利完成学业。
四、提供多样化的教育机会和方式
乡村困境儿童由于所处环境的限制，无法获得多样化的教育机会和方式。为了弥补这一不足，可以通过建立远程教育网络、开展夏令营等方式，为乡村困境儿童提供更多元化的教育资源和学习机会。
通过对乡村困境儿童教育挑战的分析，我们可以看到乡村困境儿童在教育方面面临着诸多困难。为了改善他们的教育状况，我们建议加大乡村教育资源投入，优化乡村学校师资队伍，建立乡村困境儿童奖助学金制度，提供多样化的教育机会和方式。只有这样，我们才能够为乡村困境儿童创造更好的学习环境和机会，帮助他们实现自身的发展和成长。
乡镇困境儿童调研报告 篇三
为全面了解全县困境儿童的生存、发展现状，积极探索困境儿童帮扶的有效途径，切实保障儿童生命健康权，县妇联组织调研组，于7月1日至8冃15日，采取以座谈、走访、问卷调查等形式，对全县24乡镇499个行政村开展困境儿童调研，现将排查摸底调查情况报告如下：
一、**县困境儿童基本情况
据调查统计，全县困境儿童265人，其中留守儿童210人，单亲家庭儿童40人，孤残儿童15人。
二、困境儿童的主要困难和问题
据调查发现，孤残儿童因自身残疾的原因及留守儿童因长期不与父母生活在一起，导致普遍存在以下主要问题：
1、家庭教育欠缺，导致困境儿童学习成绩较差。从调查情况看，残疾儿童因本身残疾的原因，造成其心理上的负担，因而影响学习。而留守儿童因父母长期外出打工，大多数与爷爷奶奶或外公外婆生活在一起，这些长辈因自身文化素质较低，根本无法顾及到留守儿童的学习教育。长辈们长期存在“溺爱”孩子的做法，家庭教育方法极其不当，严重影响孩子正常学习，留守儿童作业敷衍了事，学习成绩普遍较差
2、家庭经济薄弱，导致困境儿童生活质量不高。残疾儿童家庭的生活水平普遍低下，他们除维持基本生活所需之外，难以承受康复治疗教育等费用。而留守儿童因父母打工多数从事劳动密集型工种，微薄的经济收入只能勉强维持全家的基本生活。但留守儿童正是身体发育的关键时期，由于家庭经济收入太少，父母长期在外，难以顾及到他们的正常生活，造成部分留守儿童营养严重不良，身体健康受到极大损害。
3、情感沟通太少，导致困境儿童心理偏差严重。据调查，孤残儿童80%以上，都存在自卑心理，而这些儿童正处于情感、品德、性格形成和发展的关键时期，由于父母长期外出打工，父母关心的不够，与其交流太少，使他们缺乏父母的关爱、呵护和照顾，从而导致他们在生理和心理上的需求得不到满足。由于缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，导致一些儿童内心封闭、情感冷漠、行为孤僻，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍，再加上有些监护人对留守儿童的心理健康问题关注不够，导致他们有心事遇麻烦时缺乏通畅的倾诉渠道和正确的引导，严重影响了留守儿童得心理健康。
4、安全监管不力，导致困境儿童安全难以保障。当前，大多数监护人普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，平日对这些儿童监护不力、安全教育不够，导致部分儿童的安全难以得到有效保障；另外，因受农村社会治安环境的影响，困境儿童权益受到严重侵害。
三、帮扶困境儿童的建议和意见
农村困境儿童问题是一个极其复杂、综合的社会问题，它严重制约了农村经济社会和教育事业的协调发展。当前，如何搞好农村贫困留守儿童帮扶工作刻不容缓。现结合调研情况，提出以下建议和意见：
1、要切实加强对困境儿童帮扶工作的领导。要尽快建立农村困境儿童扶贫工作机构，积极形成党委领导、政府主导、有关扶贫部门协调、全社会共同参与、覆盖城乡的农村困境儿童扶贫领导机制和工作机制。按照立足当前，着眼长远，突出重点，分步实施的原则，科学制定农村困境儿童扶贫工作规划和实施方案，进一步明确近期和中长期工作内容及目标，努力推动农村留守儿童扶贫工作向前发展。
2、要切实做好贫困留守儿童摸底建档造册工作。要制定详细、有效地帮扶措施，必须开展调研。要针对困境儿童的生存、发展现状，深入基层，对困境儿童的家庭经济状况、教育状况、生活状况进行详细调查研究，对调查摸底出来的数据，进行科学分析、科学整理，对困境儿童的变动情况进行建档立卡、登记造册，分门类建立详细的困境儿童数据库，并通过微机录入，实现困境儿童网络信息资源共享。
3、要逐步建立健全困境儿童扶贫工作机制。农村困境儿童帮扶工作是全社会共同关注的责任和义务，要尽快建立农村困境儿童扶贫工作统筹协调机制，指导和推进农村留守儿童扶贫工作向前发展。一是建立农村困境儿童城乡对接帮扶机制，积极开展对农村困境儿童的“一对一”帮扶活动。二是建立农村困境儿童扶贫救助机制。三是建立农村困境儿童扶贫工作长效机制。
乡镇困境儿童调研报告 篇四
八宿县妇联关于对困境儿童的调研报告 为了更加全面、深入地了解当前我县困境儿童的生存现状和发展需求，为困境儿童争取和提供更多的帮助，我县妇联结合实际，对困境儿童进行了调研，现将调研报告如下：
一、困境儿童生存现状
全县共14个乡镇，110个行政村，1个社区。总人口40686人，其中孤儿67人，困境儿童相对较多，主要分布在各偏远乡村里，这些困境儿童存在以下问题。
二、存在问题
1、家庭生活困难。困境儿童的家庭生活普遍都比较困难，他们主要靠政府救济，大多收入微薄，有的由有关部门救济，有的由亲戚朋友接济，他们缺乏正常固定的收入，生活都是粗茶淡饭，只能满足一日三餐的温饱问题。没有多余的'钱来改善生活，精神文化生活相对贫瘠，生存质量相对较低。
2、居住环境较差。困境儿童居住环境差、生活质量低。尤其是农村困境儿童，他们大多数都居住在陈旧的老房子里，卫生条件差，家中的日常用品、学习场所简陋，基本上没有其他的室内陈设。
3、文化教育缺失。多数儿童承担了家里很多家务和农活，不能保证足够的学习时间，有的家庭由于监护人受教育程度低，只满足孩子的物质渴求，而家庭教育方法不当或缺失，导致孩子厌学心理。因此只读到初中，甚至初中还未毕业就辍学打工了。
4、亲情关爱缺失。困境儿童不仅物质生活匮乏，同时也存在心理状态的偏差失衡，大部分困境儿童缺乏父母的关爱抚慰，缺乏与家人的沟通交流，特别是孤儿，从小就父母去世，他们大多有祖父母辈和亲戚管教，祖父母文化低，往
往忽视对孩子精神上思想品德上的教育，使孩子产生孤独的心理,容易产生封闭、孤僻、自卑不合群顽皮任性，冲动易怒等。
三、主要做法
（1）、县委、县政府高度重视儿童救助工作，并对妇联工作给予了更大的关心和支持，带动其他县直单位对妇联工作的配合和帮助，促使他们自觉参与到困境儿童救助工作中来
，全县开展“一帮一”结对帮扶活动等多种救助机制，有力地推动了困境儿童救助工作的健康发展。
（2）、真实把握困境儿童的实际情况。对救助对象的认定，首先由贫困儿童提出申请，所在学校、村委会提出初步意见，然后由县、乡、村三级妇联干部进村入户，对困境儿童的家庭状况及学习情况进行深入了解，实施有效的动态管理，真正做到底数清、情况明。
（3）、对受助儿童实行了跟踪联系制度，及时了解他们的生活学习工作情况，并对受助学生进行感恩教育，鼓励受助儿童与捐助者加强联系交流，确保救助工作取得实效。
（4）、充分利用“三八”、“六一”等社会关注妇女儿童的热点时期，广泛宣传救助困境儿童的重大意义，大力宣传热心公益事业的优秀典型和先进事迹，大力弘扬扶贫济困的传统美德，不断扩大救助工作的影响度和美誉度。
四、意见和建议
1、加大宣传力度，倡导和谐理念。强化宣传，引导人们由传统的扶贫观念向现代权利观念转变。坚持以人为本，从维护人权的角度做好救助弱势群体工作，注重培养挖掘热心公益的优秀典型和先进事迹，精心设计富有时代特色和实际效益的“亮点”活动，大力弘扬扶贫济困、乐善好施的传统美德，积极倡导公平正义、诚信友爱的和谐理念，不断扩大妇联救助工作的影响面和美誉度
2、积极参与协同，促进成果共享。积极发挥妇联联系党和政府与广大人民群众的桥梁和纽带作用，更好的促使决策层更加关注困境儿童的社会救助、家庭保护和素质教育，更好的帮助弱势妇女儿童摆脱贫穷，多角度、全方位的优化妇女儿童的生存发展环境。
3、创新活动载体，转变救助重点。组织开展大龄儿童实用技术、职能技术，帮助困境儿童实现就业创业，增强脱贫能力和造血功能。
