染雾小学六年级英语教师述职报告 篇一
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是XX小学六年级英语教师，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我在过去一年中的教学工作情况。
首先，我想向大家汇报一下我的教学目标和教学内容。作为小学六年级英语教师，我的主要任务是帮助学生掌握英语的基本语音、词汇和语法知识，并培养他们的听、说、读、写的能力。在过去的一年中，我根据教材和教学大纲，合理安排了教学内容，注重培养学生的英语学习兴趣和学习策略，使他们能够在提高英语能力的同时，也能体验到学习英语的快乐。
其次，我想向大家介绍一下我的教学方法和策略。在课堂教学中，我注重启发式教学和互动式教学，通过提问、讨论和小组活动等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。我还积极运用多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣。同时，我也重视个性化教学，根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学方法和节奏，确保每个学生都能够得到有效的学习。
再次，我想向大家介绍一下我在教学过程中的教育教学改革和创新。在过去的一年中，我积极参加学校组织的各类教研活动和培训班，不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。我还积极应用信息技术和网络资源，开展课外拓展活动，激发学生的学习兴趣和创造力。在教学评价方面，我也尝试引入多种评价方式，如自评、互评和综合评价等，使学生能够全方位地展示自己的英语能力。
最后，我想向大家汇报一下我的教学成果和反思。在过去一年中，我的学生英语成绩明显提高，学生的学习兴趣和自信心也得到了增强。同时，我也发现了自己的不足之处，比如在课堂管理和学生差异化教学方面还有待改进。在未来的工作中，我将继续努力学习和提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
感谢各位领导和同事的支持和帮助，在未来的工作中，我将继续秉持教书育人的理念，努力为学生提供更好的教育教学服务。
谢谢大家！
小学六年级英语教师述职报告 篇二
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是XX小学六年级英语教师，今天我很荣幸能够在这里向大家汇报我在过去一年中的教学工作情况。
首先，我想向大家汇报一下我在教学目标和教学内容方面的努力。作为小学六年级英语教师，我明确了教学目标，即帮助学生掌握英语基础知识和交流能力，为他们进一步学习英语打下坚实基础。在教学内容方面，我注重培养学生的听、说、读、写的能力，并通过趣味游戏和小组活动等形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
其次，我注重教学方法和策略的创新。在课堂教学中，我积极引导学生自主学习，鼓励他们运用所学知识进行实际交流和表达。我还通过多媒体教学和教学资源的应用，使课堂更加生动有趣。同时，我也注重差异化教学，根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学内容和方法，确保每个学生都能够得到个性化的学习。
再次，我积极参与教育教学改革和创新。在过去的一年中，我积极参加学校组织的各类教研活动和培训班，不断提高自己的教学水平和教学能力。我还探索引入信息技术和网络资源，开展课外辅导和拓展活动，激发学生的学习兴趣和创造力。在教学评价方面，我也尝试引入多种评价方式，如自评、互评和综合评价等，使学生能够全方位地展示自己的英语能力。
最后，我想分享一下我在教学中的成果和反思。在过去一年中，我的学生英语成绩明显提高，他们的学习兴趣和自信心也得到了增强。同时，我也发现了自己的不足之处，比如在课堂管理和学生情感教育方面还有待提高。在未来的工作中，我将继续不断学习和提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
感谢各位领导和同事的支持和帮助，在未来的工作中，我将继续努力，为学生的英语学习提供更好的教育教学服务。
谢谢大家！
小学六年级英语教师述职报告 篇三
小学六年级英语教师述职报告
本学年，我担任小学六年级的英语教学在工作中从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼。
一、 做到了认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对四年级教学目标的不同：在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生模仿教材说英语，培养学生的语音语调；四年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。认真写好教案。对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、提高课堂教学技能
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生
三、虚心学习，取长补短
在教学上，有疑必问。通过参加校、区市组织的各种互评听评活动，取长补短，不断充实自己的教育教学理论水平，提高教学能力。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、坚持用英语组织课堂教学
目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：
1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
4、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，我明白重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
