染雾平平淡淡总是真的数学学科主任述职报告 篇一
尊敬的领导、各位老师们：
大家好！我是XX中学的数学学科主任，今天非常荣幸能够站在这里向大家汇报我过去一年的工作情况。
在过去的一年里，我带领数学学科团队努力工作，取得了一些成绩。首先，我们注重教学质量的提升。我们结合学生的实际情况，设计了一系列有针对性的教学活动，以激发学生的学习兴趣和主动性。我们注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过引导学生思考和讨论，提高了学生的数学素养。同时，我们积极参加各类教学研讨会和培训班，不断更新教学理念和方法，提高自身的教学水平。
其次，我们注重教育教学改革的推进。我们积极响应学校教育教学改革的号召，主动参与到各项改革探索中。我们鼓励学生的自主学习和合作学习，开展了一系列项目活动，如数学建模、竞赛训练等，提高了学生的综合素质。我们还加强了与家长的沟通和合作，积极开展家校共育活动，形成了良好的教育氛围。
最后，我们注重团队建设。我们建立了一个和谐团结、富有创造力的数学学科团队，定期进行教学研讨和经验交流，共同提高教育教学水平。我们还积极培养新教师，引进先进教育理念和教学方法，为学科发展注入新的活力。
当然，在工作中我们也面临了一些困难和挑战。比如，学生的数学基础参差不齐，部分学生对数学学习缺乏兴趣和动力，这对我们的教学工作提出了更高的要求。此外，教学资源的不足也限制了我们的教学效果。但是，我们坚信只要我们团结一心，共同努力，就一定能够克服困难，取得更好的成绩。
在未来的工作中，我们将继续努力，进一步提高教学质量，深化教育教学改革，加强团队建设，为学生的全面发展贡献力量。
感谢大家对我工作的支持和关心！
谢谢！
平平淡淡总是真的数学学科主任述职报告 篇二
尊敬的领导、各位老师们：
大家好！我是XX中学的数学学科主任，今天非常荣幸能够站在这里向大家汇报我过去一年的工作情况。
在过去一年里，我带领数学学科团队努力工作，取得了一些成绩。首先，我们注重教学质量的提升。我们通过学生的学习情况调研，了解到学生在数学学习中存在的问题和困惑，针对性地开展了一系列辅导活动，帮助学生解决难题，提高学习效果。同时，我们还加强了与学生的互动，通过丰富多样的教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
其次，我们注重教育教学改革的推进。我们积极响应学校教育教学改革的号召，主动参与到各项改革实践中。我们推行了个性化教学模式，根据学生的不同特点和需求，量身定制教学方案，提供个性化的学习支持。我们还加强了与其他学科的跨学科合作，开展了一系列跨学科项目，促进了学科之间的融合发展。
最后，我们注重团队建设。我们搭建了一个和谐团结、积极向上的数学学科团队，定期组织教学研讨和经验交流，共同研究和解决教学中的难题。我们还积极培养新教师，引进先进教育理念和教学方法，提高整个学科团队的整体水平。
当然，在工作中我们也面临了一些挑战和困难。比如，学生学习压力大，对数学学习的兴趣和动力不足，这给我们的教学工作带来了一定的困扰。此外，教学资源的不足也限制了我们的教学效果。但是，我们坚信只要我们团结一心，共同努力，就一定能够克服困难，取得更好的成绩。
在未来的工作中，我们将继续努力，进一步提高教学质量，深化教育教学改革，加强团队建设，为学生的全面发展贡献力量。
感谢大家对我工作的支持和关心！
谢谢！
平平淡淡总是真的数学学科主任述职报告 篇三
平平淡淡总是真的数学学科主任述职报告
在我的潜意识里，一直认为自己只是一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在湖塘实小这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么述职报告，而是自己辛勤工作多年来的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，在这两年我校数学师资紧缺、班容量大的情况下，我仍然担任了五、三，六、三的跨年级教学的任务，毫不推脱。这种挑战对我来说既是辛苦的，但同时又是有收益的。它对我的教学能力、组织调控能力、意志品质等，都是不小的'考验。辛勤的耕耘，总会有收获，这两年，我的年终考核都被评为优秀。
二、不断努力奋进，提升业务水平。高年级学科主任一职，是在两校分离后任命的。在这之前，我一直担任级部主任工作。但我努力调整状态，转换角色，在周围的领导和老师的帮助下，顺利地完成了由行政条线向教学条线的过渡。并在高年级数学教学这块领土上开辟了一篇新天地。在这三年多的时间中，我始终牢记着以下三件“法宝”。
1、服务意识。服务是什么，在我看来，就是为学生、家长服务，为学校服务，为周围的同事服务。当学生学习上、生活上有困难时，我毫不犹豫地伸出援助之手；当周围的老师教学上有疑难问题时，我和他们一起讨论、研究，一起成长；当学校组织教学研讨、观摩教学等活动时，我便在幕后默默地当起导演。正因为有了这种服务意识，才使得我的学生信任我，尊重我，也使得我们高年级数学学科组有了很强的凝聚力。
2、课改意识。作为数学学科主任，我深知必须对新课程改革具有高度的敏感性，要随时把新课程理念贯彻落实到教学行动中去。因此，我把重点放到了课堂教学上，重组教材，集体备课，组织研讨等等，时时反思自己的课堂教学有没有课改的痕迹。平时，也把自己参加培训、参观学习的一些信息随时传递给周围的老师（如观看特级教师、优秀
3、质量意识。近几年来，出于社会等各方面的需要，教学质量的高低被提到了前所未有的高度。作为高年级数学学科主任，更是感觉压力很大。但我和学科组的老师同甘共苦，齐心协力，用事实、用实力向大家证明了我们的努力没有白费。近三年来，我校数奥竞赛屡屡获奖，为学校赢得了很大的荣誉；数学课堂教学的现状，也呈现了良好的改革状态；校本课程“数学发展题”的训练与评价等也进入了良好的运作状态。在这期间，我既是“策划者”、“组织者”，又是“参与者”、“服务员”。无论是何种角色，我都将乐此不彼，继续努力。
“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有营养”，我是这么想的，也是这么做的。
