染雾以科学发展观破解宣讲工作难题调研报告 篇一
标题：科学发展观在宣讲工作中的应用
摘要：随着社会的不断发展，宣讲工作在各个领域中扮演着重要的角色。然而，由于一些固有的难题，如信息传递不准确、受众参与度低等，宣讲工作面临着一系列的困境。本调研报告旨在探讨以科学发展观为指导，通过合理的方法和策略来破解宣讲工作中的难题，并提出相应的建议。
导言：宣讲工作是一种重要的信息传递方式，旨在向受众传达特定的信息、观点和价值观。然而，在实践中，我们发现宣讲工作面临着一些困难和挑战。为了解决这些问题，我们倡导以科学发展观为指导，采取科学的方法和策略来进行宣讲工作。
一、信息传递不准确的问题
信息传递不准确是宣讲工作中最常见的问题之一。这主要是由于宣讲者在传递信息时没有充分考虑到受众的需求和背景知识。为了解决这个问题，我们建议宣讲者在进行宣讲前要对受众进行调研，了解他们的需求和背景知识。同时，宣讲者还应当采用简洁明了的语言，避免使用专业术语和复杂的概念。此外，宣讲者还可以通过使用图表、示意图等工具来帮助受众更好地理解信息。
二、受众参与度低的问题
受众参与度低是宣讲工作中另一个常见的问题。这主要是由于宣讲者在宣讲过程中没有有效地与受众进行互动。为了解决这个问题，我们建议宣讲者在宣讲过程中要积极与受众进行互动，例如提问、讨论等。此外，宣讲者还应当充分发挥受众的主体作用，让他们参与到宣讲中来。通过这种方式，受众的参与度将会得到提高，宣讲工作的效果也会得到改善。
三、宣讲工作的改进建议
为了进一步提高宣讲工作的效果，我们提出以下改进建议：
1. 加强宣讲者的培训。宣讲者应当接受相关的培训，提高他们的宣讲技巧和能力。同时，宣讲者还应当了解受众的需求，根据受众的需求进行相应的调整。
2. 制定科学的宣讲计划。宣讲工作应当有一个明确的目标和计划，以确保宣讲工作的顺利进行。宣讲计划应当根据受众的需求和背景进行调整，以确保信息传递的准确性和受众的参与度。
3. 积极利用科技手段。宣讲工作可以借助科技手段来提高效率和效果。例如，可以利用互联网和社交媒体等平台来进行宣讲，以吸引更多的受众参与。
结论：以科学发展观为指导，采取科学的方法和策略来进行宣讲工作，可以有效地破解宣讲工作中的难题。我们相信，通过不断地改进和创新，宣讲工作将会取得更好的效果，为社会的发展做出积极的贡献。
以科学发展观破解宣讲工作难题调研报告 篇二
标题：宣讲工作中科学发展观的应用案例分析
摘要：科学发展观是我国的一项重要理论，它为各个领域的工作提供了指导和参考。本报告通过对几个宣讲工作中的案例分析，探讨科学发展观在宣讲工作中的应用，并总结了一些有益的经验和做法。
导言：宣讲工作是一种重要的信息传递方式，旨在向受众传达特定的信息、观点和价值观。然而，在实践中，宣讲工作面临着一些困难和挑战。为了解决这些问题，我们可以借鉴科学发展观的思想和方法，来指导和改进宣讲工作。
一、案例一：宣讲工作中信息传递不准确的问题
在某次宣讲活动中，宣讲者发现受众对宣讲内容的理解存在偏差。通过分析，发现宣讲者在传递信息时没有充分考虑到受众的需求和背景知识。为了解决这个问题，宣讲者重新调整了宣讲内容，采用了更加简洁明了的语言，并通过使用图表、示意图等工具来帮助受众更好地理解信息。经过改进，宣讲工作取得了良好的效果。
二、案例二：宣讲工作中受众参与度低的问题
在某次宣讲活动中，宣讲者发现受众的参与度非常低。通过分析，发现宣讲者在宣讲过程中没有有效地与受众进行互动。为了解决这个问题，宣讲者在宣讲过程中积极与受众进行互动，提出问题并鼓励受众参与讨论。同时，宣讲者还充分发挥受众的主体作用，让他们参与到宣讲中来。通过这些改进措施，受众的参与度得到了明显提高。
三、经验总结与启示
通过对以上案例的分析，我们总结了以下经验和启示：
1. 宣讲者应当充分了解受众的需求和背景知识，以确保信息传递的准确性。
2. 宣讲者应当使用简洁明了的语言，并通过使用图表、示意图等工具来帮助受众更好地理解信息。
3. 宣讲者应当积极与受众进行互动，提出问题并鼓励受众参与讨论。
4. 宣讲者应当充分发挥受众的主体作用，让他们参与到宣讲中来。
结论：科学发展观在宣讲工作中具有重要的指导意义。通过借鉴科学发展观的思想和方法，我们可以更好地解决宣讲工作中的难题，提高宣讲工作的效果和效益。我们相信，在科学发展观的指导下，宣讲工作将会取得更好的发展，为社会的进步做出更大的贡献。
以科学发展观破解宣讲工作难题调研报告 篇三
以科学发展观破解宣讲工作难题调研报告范文
理论宣讲是基层党的理论武装工作的一种重要途径。近年来，**县委宣传部不断加强理论宣讲团队伍的建设，始终围绕中心、服务大局、履行职责，积极开展基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和基本政策等宣讲活动，在服务县委中心组学习、推进党委（党组）中心组理论学习，在拓展理论进基层覆盖面等方面，作出了积极的贡献。但通过调查发现，也存在许多不足之处。
一、理论宣讲工作取得一定成绩
2008年，干部群众受益于“三式宣讲服务”。一是变“送讲”为“选讲”，注重内容丰富。抽调县委宣传部、县党校、农、林、牧、水等28个部门的36名干部组成县、乡宣讲团，围绕上级党委及县委中心工作，结合县域实际，对宣讲的时间、对象、课题等，在广泛征求意见的基础上进行筛选加工，供干部群众点题选讲。诸如对蔬菜种植、奶牛养殖等关系百姓发展的21个专题进行了宣讲，效果明显。今年以来，在全县宣讲148场次，听课人数达6180余人次。二是变“汇总”为“分类”，注重宣讲重点。为改变以往那种老师讲、学员听理论宣讲大课堂模式，在充分利用“科技之冬（夏）”活动宣讲的基础上，采取把法律法规，特别是农牧技术的运用等方面的知识，直接送到干部群众家中、送到大棚里、送到圈舍中，实行入户开“小灶”的形式，手把手的传授，实地进行宣讲。今年以来，宣讲户数达458户，受益群众达4800余人。三是变“集中”为“对讲”，注重效果应用。采取分门别类地备选理论宣讲题目，注重理论宣讲的针对性和实效性。预备了高新节水技术、特色养殖、农村富余劳动力转移等38个类型的课题，最大限度地满足了广大农牧民群众生产的实际需要，效果较好。诸如按照县委、政府的工作部署，通过奶牛养殖的宣讲和技术服务的支撑等方式，使全县日外销鲜奶18吨左右，是去年同期的2.6倍，实现奶业收入602万元。
二、存在的问题
从宣讲内容上看，符合基层群众需求的少。宣讲内容理论水平高，但大都是停留在说教层面上，属于传达精神方面的内容比较多，比较适合机关干部学习，而真正适合基层，特别是适合老百姓口味的、通俗易懂的不多。基层群众对农业科学种植、牲畜科学养殖技术方面的知识需求特别强，对纯粹的政治理论比较不感兴趣，因而，这类宣讲常常导致“讲者津津有味，听者索然无味”的问题。
从宣讲形式上看，方法比较单一。宣讲工作至今仍停留在讲座这一种形式上。由于重视程度不够，再加上经济条件的制约，有线电视讲学、广播讲学、多媒体讲学等先进的宣讲手段不能得到广泛开展。
从宣讲队伍上看，结构不够合理。基层宣讲成员长期以党校、部分中小学校教师理论工作者为主，涉及经济、法律、科技等其他层面专职宣传人员紧缺，整体素质有待提升。而且对宣讲团成员的系统性培训比较少，要推出一些高水平、有份量、影响广泛的宣讲课程难度较大。
从组织者上看，引导能力不够强。乡（镇）、村一级从事基层理论宣传工作的同志，专职的比较少，自己对新理论、新思想、新观点的认识大多是不够深刻，难以承担起引导教育群众的重任。加上基层理论工作者大多身兼数职，工作千头万绪，能静下心来联系实际进行理论思考的.少，干部群众对单纯性的理论学习普遍存在厌倦情绪。
三、几点建议
针对当前理论宣讲工作存在的困难和问题，建议以“服务基层、创新方式”为宗旨，以“配餐制”为宣讲模式，采取深入一线调研、创新宣讲方式、针对不对象、开展资源整合、加大交流力度等新机制，来进一步有效地提高全县理论宣讲的实效。
一是深入基层一线调研，摸清群众口味。将由县委宣传部定期组织宣讲团成员，分行业、分部门、分乡镇，深入社区、村居、企业、县直单位、学校等开展宣讲前的调研，搜集干部群众的意见、建议和需求，并归纳分析整理，拟定基本宣讲课题，及时滚动更新宣讲课题。并将更新宣讲课题再分部门、分类分配给宣讲团的各位成员。
二是不断创新理论宣讲方式，搭配合理套餐。深入基层一线调研后，县委宣传部将召集所有宣讲团成员和部分单位的理论骨干开展理论宣讲前的集中备课，针对调研收集的意见、建议、需求开展集体讨论，充分发挥集体智慧，丰富理论宣讲内容，为全县干部群众准备好适宜的理论宣讲套餐。
三是针对不同宣论对象，派送理论套餐。一是要邀请专家，分别开展讲解农业科技、经济法律等方面知识宣讲；二是今年继续将编写的《**县温馨理论知识宣传材料》免费发放到各乡（
四是对理论宣讲资源进行整合，扩大宣传成果。今后，**县委宣传部应从创新宣讲手段入手，优化整合各方面宣讲资源，通过搭建资源共享平台，不断扩大宣讲成果的社会效益。采取“请进来走出去”的方式提高队伍素质、壮大宣讲队伍。在邀请地区理论专家来为县委学习中心组讲课时，让理论宣讲团成员旁听，提高队伍素质，并对各乡镇、机关理论工作者进行培训，使机关、乡镇党政班子成员、村干部成为理论宣传员，真正达到提高宣讲质量，扩大宣讲覆盖面的成效。
五是加大宣讲工作交流力度，改进套餐内容。为进一步提高理论宣讲质量，县委宣传部将定期或不定期组织基层宣讲成员、理论工作者开展座谈讨论会，及时收集反馈意见，不断完善和改进理论宣讲的内容，不断提高服务基层理论宣讲的质量，活跃基层理论学习氛围，增强基层理论武装工作的创新力和凝聚力。
**县理论宣讲团应不断开辟理论宣讲工作的新途径，有效地发挥理论宣讲在统一思想、化解矛盾、凝聚力量、促进发展上的积极作用，同时乘势而上，以开展深入学习实践科学发展观为契机，不断激发全县干部群众的学习热情，切实做到用科学理论武装头脑推动工作。
