染雾学校艺术化教育工作的自查报告 篇一
自查时间：2022年5月
自查对象：XX学校艺术教育部门
一、自查目的和背景
为了进一步提升学校艺术教育工作的质量，促进学生全面发展，我校艺术教育部门进行了自查工作。本次自查旨在发现问题、分析原因，并提出改进措施，确保学校艺术教育工作的有效运行。
二、自查内容
1. 教师队伍建设
自查发现，尽管我们的艺术教师团队具备专业知识和丰富的教学经验，但仍有一部分教师缺乏创新意识和教学方法的更新。针对这一问题，我们将加强教师培训和交流，提供更多的学习机会和资源，鼓励教师参加专业研讨会和培训课程，不断提高他们的专业素养和教学水平。
2. 教学资源建设
我们自查发现，学校艺术教育工作中存在着教学资源不足的问题。为了解决这一问题，我们将积极争取校内外资源支持，与社区、艺术机构建立合作关系，拓宽教学资源渠道。同时，我们也会加强内部资源整合，优化资源配置，确保每个教学环节都有足够的教学资源支持。
3. 课程设置和教学内容
通过自查，我们发现部分艺术课程设置和教学内容存在着过于单一和陈旧的问题。为了提高学生的艺术修养和创造力，我们将不断优化课程设置，引入多元化的教学内容和方法，注重培养学生的审美意识和创新思维能力。
4. 学生参与度和成果展示
我们自查发现，学生对艺术教育的参与度和成果展示还有待提高。为了激发学生的兴趣和热情，我们将加强学生参与艺术活动的机会和渠道，组织更多的艺术展览、演出和比赛，为学生提供展示自己才华的平台。
三、自查结果分析
通过自查，我们对学校艺术教育工作的问题有了更全面的了解。教师队伍建设、教学资源建设、课程设置和教学内容以及学生参与度和成果展示是我们需要重点关注的方面。只有通过进一步改进和完善，我们才能提升学校艺术教育工作的质量。
四、改进措施
1. 加强教师培训和交流，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 积极争取校内外资源支持，拓宽教学资源渠道。
3. 优化课程设置，引入多元化的教学内容和方法，培养学生的审美意识和创新思维能力。
4. 加强学生参与艺术活动的机会和渠道，组织更多的展览、演出和比赛。
五、自查总结
本次自查使我们更加清楚地认识到学校艺术教育工作中存在的问题和不足。通过制定改进措施，我们将努力提升学校艺术教育工作的质量，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。
学校艺术化教育工作的自查报告 篇二
自查时间：2022年5月
自查对象：XX学校艺术教育部门
一、自查目的和背景
为了进一步推动学校艺术教育工作的发展，提高学生的艺术修养和创造力，我校艺术教育部门进行了自查工作。本次自查旨在全面了解学校艺术教育工作的现状，发现问题并提出改进措施，为学校艺术教育工作的持续改进提供有力支撑。
二、自查内容
1. 教师队伍建设
通过自查，我们发现学校艺术教师队伍整体素质较高，但仍有一部分教师缺乏创新意识和教学方法的更新。为此，我们将加强教师培训和交流，提供更多的学习机会和资源，激发教师的教学热情和创新思维，提高他们的专业素养和教学水平。
2. 教学资源建设
自查中，我们发现学校艺术教育中存在着教学资源不足的问题。为了解决这一问题，我们将加强校内外资源的整合和利用，积极争取相关资源的支持，与社区、艺术机构建立合作关系，拓宽教学资源渠道，为学生提供更丰富的学习资源。
3. 课程设置和教学内容
我们自查发现学校艺术课程设置和教学内容存在过于单一和陈旧的问题。为了提高学生的艺术修养和创造力，我们将优化课程设置，引入多元化的教学内容和方法，培养学生的审美意识和创新思维能力，促进其全面发展。
4. 学生参与度和成果展示
自查中，我们也发现学生对艺术教育的参与度和成果展示还有待提高。为了激发学生的兴趣和热情，我们将加强学生参与艺术活动的机会和渠道，组织更多的艺术展览、演出和比赛，为学生提供展示自己才华的平台，增强他们的自信心和创作动力。
三、自查结果分析
通过自查，我们对学校艺术教育工作的现状有了更深入的了解。教师队伍建设、教学资源建设、课程设置和教学内容以及学生参与度和成果展示是我们需要重点关注的方面。只有通过改进和优化，我们才能提升学校艺术教育工作的质量。
四、改进措施
1. 加强教师培训和交流，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 积极争取校内外资源支持，拓宽教学资源渠道。
3. 优化课程设置，引入多元化的教学内容和方法，培养学生的审美意识和创新思维能力。
4. 加强学生参与艺术活动的机会和渠道，组织更多的展览、演出和比赛。
五、自查总结
本次自查使我们深刻认识到学校艺术教育工作的问题和不足。通过制定改进措施，我们将努力提升学校艺术教育工作的质量，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。
学校艺术化教育工作的自查报告 篇三
2020学校艺术化教育工作的自查报告范文
难忘的工作生活已经告一段落了，在工作开展的过程中，我们看到了好的，也看了到需要改进的地方，自查报告也应跟上时间的脚步了。相信大家又在为写自查报告犯愁了吧！以下是小编收集整理的2020学校艺术化教育工作的自查报告范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
近年来，我校坚持扬长教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。
一、课 
我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率为100%。提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。
为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设剪纸、纸艺、葫芦丝、儿童画等校本艺术课程。按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。
二、活动开展：
我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100%，学校德育部门牵头，每年举行一次校园艺术科技文化节，活动中，星光舞台、科技制作比赛，操场马路画、给学生提供了扬我特长的机会。每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。
我校把德育教育与艺术活动相结合。在老师的带领下，同学们唱弘扬民族精神的歌曲，说民族英雄的故事等。我校开展丰富多彩的校园艺术活动和竞赛，认真落实“四个一”活动，每天上下午大课间结束后安排统一时间练习班班有歌声，歌曲为学校校歌和自选曲目，并把自选曲目做为班歌，并定期举行以校歌和班歌为主的合唱比赛活动，提高学生班班有歌声的质量，扬班级风采。学校每天的大课间操活动安排校园集体舞内容，师生共舞，陶冶情操。我校艺术特色为葫芦丝，保证人手一个，为了给学生提供良好艺术环境，学校每天中午11：00下课铃响后葫芦丝演奏的经典曲目定时响起，学生听着幽雅的音乐午餐，受到全校教师的欢迎，学校还利用学校小广播站，升旗仪式各种途径给学生提供个体和班集体展示的机会。
学校根据实际情况成立合唱队、舞蹈队、葫芦丝队、剪纸艺术队，使学校各个艺术团队，各队伍教师制定训练计划，遵循循序渐进原则，系统的常年坚持训练，教师定期组织学生有针对性参加区级以上的竞赛和社区展演活动，得到师生和家长的好评。
三、队伍建设
学校根据国家有关规定配备音乐专业教师一名，美术专业教师一名，配备数量和教师学历水平达到国家规定标准。都为专业本科学历，有牢固专业思想和专业能力，周课时量均为19节，在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，学校对艺术教师的工作量也进行了合理计算。学校十分重视艺术教师专业素质的提高，学校也十分重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组扎扎实实的主题教研活动，来提升艺术教师的教学素质和科研意识。
四、工作成效
我校充分利用现有的校园资源，发挥老师、学生的创造力，让每一块墙面成为对孩子进行艺术教育的主阵地。随处可见班中独具匠心的板报、墙面设计；走廊上随处可见儿童画、手工工艺品，剪纸等各具特色的学生艺术作品； “校本课程作品展室”是我校艺术化工作学生成果的积累，这块是对学生进行审美的教育，心智的完善欢乐天地。每位学生都能够熟练掌握一门乐器葫芦丝，并能熟炼吹奏曲目，学校的剪纸作品内涵不断提升，这项传统艺术越来越多受到师生家长的好评。学校定期组织艺术教师外出培训，提升教师专业化水平，音乐和美术老师先后参加了东师大的培训，顺利结业，并做了学习成果汇报。学校各项竞赛活动积极参与，力争取得好成绩，在区美术绘画比赛中我校美术作品获一等奖三名，二等两名，三等一名，教师获优秀奖，创历史最好成绩。舞蹈区级比赛中我校自编的舞蹈《茉莉花》也获得历史最好成绩。结果不重要，重要的是学校整体艺术工作的提升，学生艺术特长的形成和发展。
五、艺术特色
对于美术和葫芦丝特色课程的开发与建设，我校尊重学生的'个性发展，促使学生形成了健全的人格。以满足学生多方面兴趣和个性的需求。结合我校实际，确立了“剪纸 “葫芦丝”特色课程。我们现已自行编制教材。这两套校本教材，内容由易到难，既有基础知识和技能的讲解、还强调了学生的动手实践和操作，充分体现了特色教材的实效性与实用性。
我国有着悠久的历史文化，为此，我校把着力点放在利用历史文化弘扬中华传统文化的教育上。“剪纸———特有的民间手工艺术和葫芦丝民间乐器，它以其独特的东方神韵、丰富多彩的变化，充分体现了中国人民的智慧和深厚的文化底蕴。“剪纸”不仅具有造型、色彩之美，而且皆因其形意而得名。基于“剪纸”和葫芦丝厚重的文化背景和美好的寓意，并便于取材，编制过程中能够培养学生动手、动脑能力、审美能力、创新能力及耐心、细心、爱心等优良品格的形成，所以，我校把传统艺术纳入学校特色课程进行开发、推广，将特色课程放入常规课中，考虑到课程特点，使每位学生在课堂上都有所收获
六、不足及改进措施
（一）、艺术教师外出培训机会太少，专业性还需进一步提高，今后学校要加大培训经费投入，真正提高艺术教师的专业性和科研意识。
（二）、艺术教师的创新意识不强，不重视理论知识和技能技巧的教学，人文素养有待提升。
（三）、经费投入力度不够，虽然学校艺术类器材和教具比较多，但远远不能适应教师的实际需要。
（四）、艺术化校园文化建设还不到位，作品整体质量不高，不注重过程资料和作品的积累。
针对以上不足我校会力争上下统一思想，提高对学校艺术化教育工作的认识，从点滴小事做起，在完成上级相关规定任务之外，进行创造性开展自选类艺术化工作。力争学校艺术化教育工作全面提升。
