染雾学生厌学现象的调查报告 篇一
近年来，学生厌学现象日益严重，引起了广泛关注。为了更好地了解学生厌学的原因和解决办法，我们进行了一项调查研究。通过问卷调查和深入访谈的方式，我们收集了大量的数据和意见，下面是我们的调查报告。
首先，我们调查了学生对于学校教育的看法。结果显示，有高达80%的学生表示他们对学校教育感到厌倦。他们认为学校教育过于注重应试能力，缺乏实用性和趣味性。许多学生认为自己的学习动力和兴趣在学校中得不到满足，导致了厌学现象的出现。
其次，我们调查了学生对于学习内容的态度。结果显示，有60%的学生认为学习内容过于枯燥和无趣。他们对于传统的教学方法和教材感到厌倦，希望能够有更多的实践和互动的学习方式。此外，一些学生表示他们对于学习内容的实用性和与现实生活的联系感到困惑，这也是他们产生厌学情绪的原因之一。
第三，我们调查了学生对于学习环境的感受。结果显示，有50%的学生认为学习环境不够舒适和安静。他们认为学校的教室过于拥挤和嘈杂，影响了他们的学习效果。此外，一些学生还提到了学校的管理不严格和教师的教学态度不端正等问题，这也使他们对学习失去了兴趣和动力。
最后，我们调查了学生对于解决厌学问题的建议。大部分学生希望学校能够提供更多的选修课程和实践机会，以满足学生的兴趣和需求。此外，他们还希望学校能够改变教学方式，注重培养学生的创新能力和实践能力。同时，学生们也希望学校能够改善学习环境，提供更好的学习设施和资源。
综上所述，学生厌学现象的出现主要是由于学校教育过于注重应试能力、学习内容枯燥无趣以及学习环境不佳等原因所导致的。为了解决这一问题，学校应该改变教学方式，提供更多的实践和互动的学习方式，注重培养学生的兴趣和创新能力，并改善学习环境，提供更好的学习设施和资源。只有这样，才能够激发学生的学习动力和兴趣，解决学生厌学的问题。
学生厌学现象的调查报告 篇二
学生厌学现象是当前教育领域的一大难题。为了更好地了解学生厌学的原因和解决办法，我们进行了一项调查研究。通过问卷调查和深入访谈的方式，我们收集了大量的数据和意见，下面是我们的调查报告。
调查结果显示，学生厌学的主要原因之一是学业负担过重。许多学生表示，他们每天都需要面对大量的作业和考试，感到压力很大。他们认为学校过于注重应试能力，忽视了学生的兴趣和个性发展。此外，一些学生还提到了家庭压力和社会竞争的压力，使得他们对学习失去了兴趣和动力。
此外，调查还发现，学生对于学习内容的实用性和与现实生活的联系感到困惑。许多学生认为学校教育过于理论化，缺乏实践性和趣味性。他们对于传统的教学方法和教材感到厌倦，希望能够有更多的实践和互动的学习方式。同时，一些学生也提到了学科知识的单一性和缺乏创新性，使得他们对学习失去了兴趣和动力。
最后，调查还发现，学生对于学习环境的感受也是厌学的原因之一。许多学生认为学校的教室过于拥挤和嘈杂，影响了他们的学习效果。此外，一些学生还提到了学校的管理不严格和教师的教学态度不端正等问题，这也使他们对学习失去了兴趣和动力。
综上所述，学生厌学现象的出现主要是由于学业负担过重、学习内容缺乏实用性和趣味性以及学习环境不佳等原因所导致的。为了解决这一问题，我们应该减轻学生的学业负担，注重学生的兴趣和个性发展。同时，学校也应该改变教学方式，提供更多的实践和互动的学习方式，注重培养学生的创新能力和实践能力。而学校也应该改善学习环境，提供更好的学习设施和资源。只有这样，才能够激发学生的学习动力和兴趣，解决学生厌学的问题。
学生厌学现象的调查报告 篇三
学生厌学现象的调查报告范文
要去了解一件不明白的事情时，我们常常要开展全面的分析研究，调查工作结束后，通常还需要写调查报告。快来参考调查报告是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的学生厌学现象的调查报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、调查背景：
随着“新课程改革”的全面实施，它给无数师生带来了福音。然而，我们在为素质教育大声喝彩的时候，同时也为不少青少年忧虑，在教学中我们发现一部分学生缺乏学习的动力，没有明确的学习目的，对此，教师也在犯难，“这书怎么越来越难教了”、“学生精力老是集中不起来”。不难看出，“厌学”已成了制约教育教学工作的瓶颈之一。中学生厌学是一个不可忽视的社会问题，如若不加重视，会加剧学生辍学和出走。因此对学生的厌学问题，必须引起重视并进行全方面的综合治理。
二、研究目的：
通过对初中生厌学现象的调查，对结果进行汇总，分析出初中学生厌学现象的表现、影响及其产生原因，从而寻找正确的解决方法，并帮助学生找到厌学的症结所在，真正从根本上解决厌学问题，使学生能全身心地投入到学习中去。
三、调查方法
1、对象：旧寨中学初一、初二、初三学生共203人（其中包括初一年级85人，初二年级82人，初三年级36人）
2、时间：20xx年11月
3、调查方法：采取随机取样的.办法，对本校部分学生的厌学情况进行分发调查问卷，随机问卷调查。
四、结果与分析
（一）、厌学现象在初中生中普遍存在
所谓厌学，就是指学生在学习的过程中，产生了厌倦学习的心理，进而在学习学科课程时，对知识失去了学习的兴趣，不再愿意学习的现象。
其突出特点如下：
第一，课堂上，大部分学生思想开小差，注意力不集中，或者睡觉，可以说为视上课为坐牢。
第二，有的学生作业几乎不做，有的学生期末考试在5分钟完成选择题，然后就睡觉。
第三，逃学、旷课、外出闲逛、玩游戏，这是厌学的突出表现。
（二）、根据调查结果分析来看，初中学生厌学的主要因素有四个方面：
a、学习
b、基础太差跟不上，（约36.9％）
成绩差的学生，压力大，畏惧学习，导致越来越差，越差越不想学的恶性循环。个别学生喜欢学习的学科就想学习，而且会学得很好，感觉有意思；不喜欢的学科就不想学习，就不学。学习完全凭兴趣和爱好，没有自觉性。
c、教师枯燥的教学方法（约26.1％）
老师讲得太单调，没有幽默感，把简单问题复杂化，课堂死板、枯燥、乏味，不吸引学生，激不起学生的学习兴趣，调动不起学生的学习积极性。
d、家长期望过高（约22.2％）
家长望子成龙心切，为了让孩子取得好成绩，在家里除了学校的作业，另外给孩子安排大量作业，学生因此没有时间玩耍，从而感到心烦，不想学习。在家长看来，学生只能读书，不能玩耍，学生学习不好，考试不及格，父母要打、要骂，很少与孩子沟通。
另外：
1、学生感觉学习太单调太无聊（约16.3％）
2、不知道什么原因，反正不愿意学（约16.3％）
3、不喜欢某老师（约11.3％）
通过调查发现大多数学生认为自己学习的原因是为了自己的前途，学习的压力主要来自于自身，当然学校、家长以及社会也成为许多孩子学习的压力制造者。有一半以上的学生曾经有过厌学的想法，71.4％的学生认为厌学是正常现象，出现厌学情况时，有接近一半的学生选择了找信得过的师长和朋友解决。关于如何杜绝厌学现象，有百分之七十以上的学生选择了找到解决学习的好的学习方法，把学习当做一种乐趣，百分之二十以上的学生选择了找老师解决。总的来看，影响学生学习的因素很多，导致学生厌学的因素有主观的，也有客观的，好多是应该能够改变的。厌学产生的后果和解决的方法也是千差万别，但是学生本身大多数还是希望从根本上解决厌学问题，更好地投入到学习中去。
