染雾学校的实习报告 篇一
实习单位：XX公司
实习时间：2021年6月1日至2021年8月31日
在这个暑假，我有幸成为了XX公司的一名实习生，这段实习经历给了我一个难忘的夏天。我被分配到了市场营销部门，参与了公司的市场推广和销售工作。
在实习的第一天，我被带到了部门的会议室，与其他实习生一起接受了一次全面的培训。在培训中，我们了解了公司的产品和服务、市场竞争情况以及销售技巧等内容。这次培训为我后续的工作打下了坚实的基础。
实习的第一个任务是参与公司举办的一场大型促销活动。我与其他实习生一起负责制定活动方案、联系合作伙伴、宣传推广等工作。通过这次活动，我学会了如何与不同的合作伙伴进行良好的沟通合作，同时也提升了自己的组织和协调能力。
在接下来的实习期间，我参与了多个市场调研项目。我学会了如何制定调研问卷、进行数据收集和分析，并将结果整理成报告。通过这些调研项目，我对市场需求和消费者行为有了更深入的了解，这对于我未来的职业规划有着重要的意义。
除了市场调研，我还参与了一些销售工作。我跟随导师一起拜访了几个潜在客户，并学习了如何进行销售演示和谈判。我发现，销售工作需要耐心和细心，同时也需要灵活运用销售技巧，这对于提高自己的沟通和销售能力有着很大的帮助。
整个实习期间，我感受到了公司员工之间的团结和合作精神。无论是在工作中还是在休息时间，大家都互相帮助、分享经验，让我感受到了一个温暖的团队氛围。在这个过程中，我结交了很多优秀的同事，他们的经验和教导对我来说是非常宝贵的财富。
通过这段实习经历，我不仅学到了专业知识和实践经验，还培养了自己的团队合作、沟通和问题解决能力。这次实习不仅让我对市场营销有了更深入的了解，也为我未来的职业发展提供了宝贵的机会。我将继续努力学习，为自己的梦想奋斗！
学校的实习报告 篇二
实习单位：XX学校
实习时间：2021年9月1日至2021年12月31日
这学期，我有幸成为了XX学校的一名实习生，这段实习经历给了我一个难忘的学期。我被分配到了学校的教务处，参与了学校的教务管理和学生事务工作。
在实习的第一天，我被带到了教务处的办公室，与其他实习生一起接受了一次全面的培训。在培训中，我们了解了学校的教务管理流程、学生事务处理程序以及学校的相关政策等内容。这次培训为我后续的工作打下了坚实的基础。
实习的第一个任务是协助教务处老师进行学生选课管理。我负责整理学生选课信息、录入系统和生成选课报表。通过这个任务，我学会了如何高效地处理大量的数据和信息，同时也提高了自己的组织和协调能力。
在接下来的实习期间，我参与了学校的一些教务项目。我负责协助老师组织教师培训和学术交流活动，包括场地预订、邀请函发放、活动宣传等工作。通过这些项目，我学到了组织和协调活动的技巧，同时也锻炼了自己的团队合作和沟通能力。
除了教务管理，我还参与了学校的一些学生事务工作。我与辅导员一起组织了一次学生座谈会，收集了同学们的意见和建议，并整理成报告提交给学校领导。通过这个项目，我学到了如何与学生进行有效的沟通和交流，也体验到了解决学生问题的挑战和乐趣。
整个实习期间，我深刻感受到了学校教职工的辛勤付出和对学生的关爱。他们以身作则，为学生提供了良好的学习和生活环境。在这个过程中，我结交了很多优秀的同事和老师，他们的经验和教导对我来说是非常宝贵的财富。
通过这段实习经历，我不仅学到了教务管理和学生事务处理的相关知识和技能，还培养了自己的团队合作、沟通和问题解决能力。这次实习让我更好地了解了学校的运行和管理，也为我未来的职业发展提供了宝贵的机会。我将继续努力学习，为自己的梦想奋斗！
学校的实习报告 篇三
实习单位：XYZ医院
实习时间：2022年7月1日-2022年8月31日
这个暑假，我有幸在XYZ医院进行了为期两个月的实习。XYZ医院是一家综合性医院，拥有先进的设施和专业的医疗团队。在这段实习期间，我被分配到了内科部门，并参与了多个临床病例的观察和诊疗工作。
首先，我要感谢XYZ医院给予我这个宝贵的实习机会。作为一名医学专业的学生，我一直渴望能够亲身参与医疗实践，提升自己的临床技能和专业素养。通过这次实习，我得以深入了解和实践了许多与内科诊疗相关的知识和技能。
在实习期间，我主要负责观察和记录临床病例的病情变化和治疗效果。我跟随医生进行查房和诊疗，学习了如何与患者进行有效的沟通和交流，以及如何进行基本的体格检查和病情评估。我还学到了如何运用医学知识和技能，制定合理的治疗方案，并对治疗过程进行监控和评估。
通过这段实习经历，我深刻体会到了医生的责任和使命。在临床工作中，医生需要具备丰富的医学知识和技能，同时还需要关注患者的身心健康。我学会了如何平衡医学知识和人文关怀，以及如何在工作中保持专业的态度和职业道德。
除了临床技能的提升，我还学到了许多关于团队合作和协作的重要经验。在医院的工作中，医生和护士之间需要密切合作，共同为患者提供优质的医疗服务。我学会了如何与团队成员协作，共同解决问题，并且能够在紧张的工作环境下保持冷静和高效。
总的来说，这次实习经历对我而言是非常宝贵的。通过实际的临床工作，我不仅提升了自己的医学知识和技能，还培养了团队合作和沟通的能力。我相信这些宝贵的经验将对我的未来医学学习和临床实践产生积极的影响。
再次感谢XYZ医院给予我这次实习的机会，也感谢我的导师和团队成员在实习期间对我的指导和帮助。我会将这段宝贵的经历牢记于心，并将其作为我未来医学发展的动力。
学校的实习报告 篇四
xx年xx月13号我们在学校的安排下进行了为期三周的工程测量实习。
这次实习的内容是对学校进行测量。由于本次实习安排在了夏天，虽然说是夏天了，可是青海这边的天气特别寒冷，且实习时间较为紧迫，老师对实习内容进行了适当的压缩，将我们一个班43名同学分成了4个大组。
在实习的第一天，由宁老师还有纪老师给我们做了实习的动员。在动员会上，宁老师强调了本次实习的重要性，并分析了由于天气原因给本次实习带来的困难，他要求大家做好御寒保暖工作，克服天气带来的困难，努力完成本次实习。同时，宁老师还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪以及经纬仪。讲解完毕之后大家就进入了紧张的实习当中，开始了室外的测量工作。
室外测量工作主要集中在实习的13号下午至24号，在这几天里，我们分别测量了各控制点的高程、水平角以及各导线长度。
本组有五名学生组成，遵循“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”、“步步有检核”的原则。每次作业顺序为：
1.确定测站点。确定测站点时，要尽量保证大的可视区域，同时还要保证有可通视的已知点。所以，在实际作业时一般将测站点定在较高的坡或山顶，以避免经常迁站。
2.架设仪器。架设仪器时，要保证仪器架稳，一般是将三脚架的腿间距稍微放大些，保证平稳。角度过大将导致全站仪过低，给观测带来不便，同时也影响观测员的行动;角度过小时全站仪放置不稳，存在仪器损害的潜在危险。观测前要进行仪器的校验，对准已知点，以保证数据均为可信数据。
3.立标杆，测量读数。立标杆时要保证标杆尽量竖直，每个碎布点保持间距35-45米左右。实际碎部点间距大多在35米左右，符合精度要求。一般有两到三人负责立标杆，其中两人同时标杆。
4.记录。一般由一人记录。
5.测站点检验及校和。在测量一定点数(一般为300点)后或迁站时，要进行一次测站点检和。检和方法为：重测某一已知点(一般为后视控制点)，检验两次误差是否符合技术要求。如果误差超出范围则所测数据有误。
首先我们组进行的是高程的测量，我们先将水准仪架在一个已知控制点和一个未知控制点的中间，距离两点大致相等，在前后两点各立水准尺一把，标尺要求竖直且稳当;然后将水准仪的望远镜对准水准尺并推动，调节三个脚螺旋，使得圆水准器气泡居中，将水准仪调平，微调倾螺旋，从左边的窗口看到水准管的气泡闭合;接下来调水平微动螺旋，使得十子丝在水准尺上测得后视读数和前视读数并记录下来;最后，将三脚架架腿抬高或降低10cm左右，重新测量后视读数和前视读数并记录下来。这是两次仪器高法，两次测得高差不得超过10mm，否则必须重测。测量最后返回已知点时，高差之和为闭合路线的闭合差，不得大于高差闭合差的最大允许值。
完成了高程的测量，我们于实习的第二周使用dj6经纬仪对角度进行了测量。我们采用的是测回法。首先，我们将经纬仪架在控制点上，用脚螺旋进行对中，再伸缩架腿调节圆水准气泡居中，调节脚螺旋使得水准管气泡也居中，然后通过对中器观察是否对中，否则按前面的步骤反复调平;其次，我们将望远镜调成盘左，对准左面的目标并制动，调节微倾和微动螺旋，使得十字丝瞄准目标，把配置度盘的按钮拔出，记下读数，之后顺时针转动照准部，对准右面的目标并制动，读出右面的读数，记录读数;然后，我们再将望远镜调成盘右，对准右面的目标并制动，调节调节微倾和微动螺旋，是的十字丝瞄准目标，把配置度盘的按钮拔出，记下读数，之后逆时针转动照准部，对准左面的目标并制动，读出左边的读数，记录读数;两次测量角应相等，误差值不得大于40秒，取其平均值作为一测回的水平角值，若误差过大，则必须重测。到此，我们的室外测量工作遍基本结束了。
自实习的第三周起一直到结束，我们完成了画图的工作。在对数据进行计算及画图的过程中，我们又发现了几个缺失的测量数据，抽出一天再次在室外补测后，画图工作才得以顺利进行下去。
我们先画了一张草图，比例尺为1：500。计算好各项数据后，我们将x轴和y轴都以1cm为单位长度分成了若干份，并连结起来，将图纸划分成若干个小正方形;然后，我们将各个点按照计算出的坐标画在图纸上，用合适的线条将他们连结起来，便完成了图书馆及其周围的几条路便显现出来;接下来，我们又画出图的细节部分，比如较复杂的转角;在最后的修整后，整张图遍完成了。
由于天气寒冷，起初我对这次实习抱有排斥的态度，但是当我看到全组同学都在认真的测量认真的实习的时候，我突然就被感染了，跟随他们一起加入到测量中，争着抢着操作仪器，把握每一个提高成长的机会。尽管天气十分寒冷，但是通过大家的团结努力，紧张而有难忘的三周测量实习生活在一片胜利的欢呼声中结束了。通过本次实习，巩固、扩大和加深了我们从课堂上所学的理论知识。
学校的实习报告 篇五
我实习所在的学校是华师一附中。实习的基本内容包括:三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为四份， 试讲过多次，上课节数为十八节;
2、班主任工作：协助原班主任管理好班上的日常工作，组织一次主题班会《理想——心中的象牙塔》;
3、教育调查，完成一份教育调查报告。
通过一个半月的教育实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
第一，通过实习，是我对中学的现状有了进一步的认识，对中学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去对教学的畏惧。
第二，通过实习，使我掌握了一些基本的教学方法，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和老师的交流的过程中，使我的教学水平和对教学的认识提高了很多。
第三，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着”教书育人”和培养祖国未来人才的责任，因而他是光荣的。每当上课时，看着台下一双双渴求知识的眼 睛，无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更好的课，并且教会学生做人的道理是我实习的愿望。
第四，通过实习， 增强了交际能力和口头表达能力，进入一个新的环境，要处理老师、学生和同组同学的关系，这给了我一个就业前的锻炼的绝佳机会，通过诚心、谦虚、好学、负责 的态度，使我处理好了与老师、学生和同组同学的关系，在这个相处的过程中也提高了我自身的交际与沟通能力。一节课40分钟，这样讲下来，也锻炼了我的口头 表达能力，为今后的工作打好基础。
在实习过程中，我一共上了18节课，虽然总的来说我在上课上有了很大进步，但由于经验不够，在教学过程中存在着一些疏漏的地方，尤其是在开始上课时，声音不够洪亮，表情肢体语言不够丰富，有些地方讲解不够清晰，后来，在老师的指导下，使我不断改进了以上不足。
一个半月的教育实习虽短，却给我留下了美好的回忆，使我在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处事等方面都得到了很好的锻炼与提高，为自身今后的参与工作打好了良好的基础，通过实习，也增强了自信，坚定了信念!
时间过得好快，从9月12日进入华中师大一附中到10月26日离开，在这说长不长说短不短的40多天里我穴道了很多课堂上学不到的知识和技能，同时在各方面也得到了全面的系统的锻炼。
在教育实习中，首先我从听课和批改作业开始，这些工作虽然轻松但却是很重要的因为它是我了解学生情况的入口处，我从学生上课回答问题及作业完成情况两方面了 解学生。当我站在讲台上的时候，当我看着下面一双双渴求知识而又稚嫩的目光的时候，我突然间意识到了角色的转变——我已经从一名学生转变为一名教师，意识 到我在课前那一周时间里的准备工作——精心备课、认真组织教案、不知疲倦地试讲、反复讲反复改教案的辛苦都没有白费，并且当下课有很多学生围着我时，我更 加意识到当好一名名副其实的教师的辛苦以及为人师的重要。我一直用一颗真诚的心对待每一位学生，用清晰的话语讲解好每一个提问，用深切的情意表达每一个核 心知识。另外，指导老师张老师给我的建议我都铭记在心，从教学方法到课堂的组织及问题的回答，我都有很大程度的收获。
在班主任实习中，积极协助原 班主任做好班主任工作，因为每天回华师住所以早锻炼及晚自习不能到场，虽然如此，但是每天的早自习、课间操、眼保健操及中午读报时间我都会到班级里去了解 情况，下午自习我也会经常走进班级帮助学生解决作业中或课外练习中所遇到的问题和疑问，偶尔课间我也会走进班级与学生交流，帮助他们解决困难，基本做到了 深入班级了解学生情况。另外，我几次走进女生寝室去看望她们，关心她们的生活。在实习期间，我还主持策划了三次主题班会——《勿忘国耻 纪念九一八》《长征》《我的白色象牙塔》。
在实习期间，我还做了一份教育调查报告，从学生的学习、生活、课余上了解学生!
40多天的实习，使我知道了为人师表的重要、不易以及辛苦，虽然我一直在努力地做，但是我仍然存在一些不足，比如上课表情不太自然看起来仍然是在背教案，上课时还要再大胆一些，语调过于平和，对班级的针对性需要改进。
总之，在整个实习过程中，我的收获很大，我感谢我的指导老师!我感谢这次实习的机会!
学校的实习报告 篇六
刚来实习的时候我被分配到一个秩序很差的班上，当时得知这个消息的时候，我就在想我该拿这个烫手的山芋怎么办呢。我还特意去我的班看了一下，看完之后觉得事实就是事实，只能接受了。到现在为止我已经教他们一个月了，这一个月，喜怒哀惧这四种情绪我都经历了，有时候会感觉这些孩子可爱的像个小孩子一样，尤其是我们班上有个小男孩，他很淘气，但他一笑起来很灿烂，属于治愈系的那种，我有时候不自觉的也跟着笑，但有的时候这些学生淘气的有点过分，让人很生气。每当这个时候我心里就默念好多遍：要有耐心，别放弃，你该做的事必须做，该承担的责任必须承担，做人要有担当。每次这样进行心理调节之后，端正了心态，便踏下心来做该做的事。
每次上课的时候，班上总会出现几个调皮的学生捣乱，有时候我会表现得很严厉，后来我发现有的学生是不买账的，我当时在想可能对他们来硬的行不通，应该采取一些“怀柔政策”把他们拉拢到我这个队伍里来。所以有机会的话我会借助课间找他们聊聊天，给他们讲讲道理。有时候看他们不学习，自己心里干着急，只能耐心地劝他们多学习，上课认真听课，还会跟他们讲一下我上学时的经历，借此拉进我和学生之间的距离。虽然我的“怀柔政策”只帮我拉拢了三个学生，但这也算是小小的成果吧。对于班上软硬不吃、油盐不进的学生，我感觉我的耐心仿佛都用尽了也拿他们没有办法。
于是我只能向我的指导老师取经，老师给了我一个建议：要和学生做朋友，有时候光讲道理是不够的，学生在心里还是抵触你的，要在和学生聊天的过程中找到学生感兴趣的话题，让学生慢慢地接触你，慢慢地喜欢你这个老师，做到开始不烦你了，说明你已经成功一半了，接下来就需要时间来慢慢磨合了。尽管我的耐心几近磨尽，但听了老师的建议我觉得身上仿佛又充满了热情，以后找学生谈心的时候要尝试着寻找和学生拉近距离的契机，和学生做朋友，但一定要把握好度。
管理学生需要耐心，教授知识也需要耐心。尽管我希望我讲的知识学生都能理解都能记住，但这是不现实的，学生水平参差不齐，不能一概而论。我在教一个学生读单词的时候，来回读了四五遍，他还是读不会，我当时有些着急，但也知道着急是没用的，我定下心来，个别的单词从音标教起，把涉及到的音标一个一个地交给他，积少成多，他慢慢地就会觉得学英语并不是一件难事了。教师要有耐心，要能适时地控制好自己的情绪，让学生在你的耐心中体会到爱和关怀。
