染雾中文系本科毕业论文开题报告 篇一
题目：中国网络文学的发展与创新
一、研究背景和意义
随着互联网的普及和发展，网络文学作为一种新兴的文学形式，在中国得到了极大的发展。网络文学以其独特的创作方式和传播渠道，吸引了大量的读者和作家参与其中，成为文化产业的重要组成部分。因此，研究中国网络文学的发展与创新，对于了解当代文学形态的变迁、传统文学与网络文学的关系以及网络文学的文化价值具有重要的意义。
二、研究目的和内容
本文旨在通过对中国网络文学的发展与创新进行深入研究，探讨以下几个方面的问题：
1. 研究中国网络文学的起源和发展历程，分析其与传统文学的关系和区别。
2. 分析网络文学的创新点和特点，探讨其与传统文学的融合与冲突。
3. 研究网络文学的读者群体和传播方式，分析其对当代文学市场的影响和作用。
4. 探讨网络文学的文化价值和社会意义，分析其对当代文化发展的影响和作用。
三、研究方法和步骤
本研究将采用文献资料分析法和实证研究法相结合的方法，具体步骤如下：
1. 收集和整理相关的文献资料，了解中国网络文学的发展历程和相关理论研究。
2. 分析网络文学的创新点和特点，探讨其与传统文学的关系和区别。
3. 通过问卷调查和访谈等实证研究方法，了解网络文学的读者群体和传播方式，分析其对当代文学市场的影响和作用。
4. 结合相关理论和实证研究结果，分析网络文学的文化价值和社会意义，探讨其对当代文化发展的影响和作用。
四、预期结果和创新点
本研究预期将揭示中国网络文学的发展与创新过程，深入分析其与传统文学的关系和区别，探讨网络文学的创新点和特点。同时，通过实证研究方法，将了解网络文学的读者群体和传播方式，分析其对当代文学市场的影响和作用。最终，本研究将揭示网络文学的文化价值和社会意义，探讨其对当代文化发展的影响和作用。本研究的创新点在于对中国网络文学的全面研究和深入分析，以及对网络文学与传统文学的关系和互动的探讨。
五、论文结构安排
本论文将分为以下几个部分进行论述：
1. 引言：介绍中国网络文学的发展背景和意义，明确研究目的和内容。
2. 文献综述：对中国网络文学的发展历程和相关理论研究进行综述。
3. 研究方法：详细介绍本研究所采用的文献资料分析法和实证研究法。
4. 结果与分析：分析网络文学的创新点和特点，探讨其与传统文学的关系和区别，分析网络文学的读者群体和传播方式，探讨其对当代文学市场的影响和作用，揭示网络文学的文化价值和社会意义。
5. 结论与展望：总结本研究的主要发现，展望中国网络文学的未来发展方向。
6. 参考文献：列举本研究所引用的相关文献。
中文系本科毕业论文开题报告 篇二
题目：网络流行语对中文语言变迁的影响
一、研究背景和意义
随着互联网和社交媒体的普及，网络流行语在中国的日常生活中扮演着重要的角色。网络流行语以其独特的表达方式和广泛的传播途径，成为了当代中文语言的重要组成部分。因此，研究网络流行语对中文语言变迁的影响，对于了解当代中文语言的演变和变化具有重要的意义。
二、研究目的和内容
本文旨在通过对网络流行语对中文语言变迁的影响进行深入研究，探讨以下几个方面的问题：
1. 研究网络流行语的定义和分类，了解其在中文语言中的地位和作用。
2. 分析网络流行语的产生和传播机制，探讨其对中文语言的影响和改变。
3. 研究网络流行语的语言特点和表达方式，分析其对中文语言的丰富和创新。
4. 探讨网络流行语的社会意义和文化价值，分析其对当代社会和文化的影响和作用。
三、研究方法和步骤
本研究将采用文献资料分析法和实证研究法相结合的方法，具体步骤如下：
1. 收集和整理相关的文献资料，了解网络流行语的定义、分类和相关研究成果。
2. 分析网络流行语的产生和传播机制，探讨其对中文语言的影响和改变。
3. 通过问卷调查和语料库分析等实证研究方法，了解网络流行语的语言特点和表达方式，分析其对中文语言的丰富和创新。
4. 结合相关理论和实证研究结果，分析网络流行语的社会意义和文化价值，探讨其对当代社会和文化的影响和作用。
四、预期结果和创新点
本研究预期将揭示网络流行语对中文语言变迁的影响，深入分析其在中文语言中的地位和作用，探讨网络流行语的产生和传播机制，分析其对中文语言的影响和改变。同时，通过实证研究方法，将了解网络流行语的语言特点和表达方式，分析其对中文语言的丰富和创新。最终，本研究将揭示网络流行语的社会意义和文化价值，探讨其对当代社会和文化的影响和作用。本研究的创新点在于对网络流行语对中文语言变迁的全面研究和深入分析，以及对网络流行语的社会意义和文化价值的探讨。
五、论文结构安排
本论文将分为以下几个部分进行论述：
1. 引言：介绍网络流行语对中文语言变迁的背景和意义，明确研究目的和内容。
2. 文献综述：对网络流行语的定义、分类和相关研究成果进行综述。
3. 研究方法：详细介绍本研究所采用的文献资料分析法和实证研究法。
4. 结果与分析：分析网络流行语的产生和传播机制，探讨其对中文语言的影响和改变，分析网络流行语的语言特点和表达方式，探讨其对中文语言的丰富和创新，揭示网络流行语的社会意义和文化价值。
5. 结论与展望：总结本研究的主要发现，展望网络流行语对中文语言的未来影响。
6. 参考文献：列举本研究所引用的相关文献。
中文系本科毕业论文开题报告 篇三
一、次要内容：
1、论文标题：小学语文教改：课文范例与写作指点相结合
2、论文次要观念：
小学作文是先生写作的启蒙阶段。据调查统计，现阶段大局部小先生以为作文“难”，存在着“怕”作文、“厌”作文的景象。经过多方的调查和初步研讨，我们觉得先生怕写习作除了是生活中不擅长细心察看、仔细考虑，缺乏作文素材的积聚外，不擅长灵敏运用文本中积聚的言语也是形成他们怕习作的重要缘由。面对先生怕写习作的心思，作文教学效率不高的现状，面对新情势下的课改。在教学中，我们尝试结合小先生的实践，以教材中的课文爲范文，抓住课文的写作特征，指点先生从范文中学习相应的作文知识和技巧，并同时停止仿写训练，次要从课文的精彩片段、构造特点、言语特征三个方面停止仿写训练，不时进步先生的写作程度，把写作当成是一件高兴的事情。
二、可行性研讨：
1、研讨现状：
临时以来，作爲语文教学重头戏的作文教学，不断是我们教学中的单薄环节。据调查统计，现阶段小先生只要13%的先生爱写作文，21%的先生有点喜欢作文，24%的先生谈不上喜欢不喜欢，36%的先生怕写作文，6%的先生厌恶作文。关于大局部小先生来说，习作真实是“万事扫尾难”：一难是没内容可写，二难是不知从什麼中央起笔，三难是言语干涩不详细，于是“怕”和“厌”的心境油但是生。经过多方的调查和初步研讨，我们觉得先生怕写习作除了是生活中不擅长细心察看、仔细考虑，缺乏作文素材的积聚外，不擅长灵敏运用文本中积聚的言语也是形成他们怕习作的重要缘由。
经研讨剖析，现阶段的小学语文教材，不管哪个版本、哪个年级的单元写作训练都和本单元的课文教学是一个无机的全体，与单元课文内容关系严密。语文教材中的课文有很多精彩片段、典型范例，非常有利于教员指点先生写作。
2、研讨意义：
面对先生怕写习作的心思，作文教学效率不高的现状，面对新情势下的课改。在教学中，把作文教学与课文讲析无机结合，用课文范例指点先生入手写作，使范例的写作技巧成爲作文教学的无效资源，以课文范例爲指点、或让先生触类旁通，或让先生仿写，他们会感到有章可循，有凭可依，写起作文便会随心所欲，运用自若，既有格式的仿照，又有内容的启迪联想，这样临时训练，就能处理先生作文“难”的成绩了，同时进步写作教学的成效。
三、根本任务思绪：
选题——查阅材料——写提纲——论文撰写——修正——定稿
毕业论文(设计)任务进度表：
20xx.4——20xx.5论文选题、定题
20xx.6——20xx.8停止初步伐研，写好论文提纲
20xx.9论文开题报告
20xx.10——20xx.11完成论文初稿，指点教师审阅
20xx.12——20xx.1论文中期反省
20xx.1——20xx.2论文定稿打印
20xx.3指点教师审阅
20xx.5毕业论文辩论
应搜集的材料及次要参考文献
⑴《小学语文新课程规范》;
⑵《语文教学参考》;语文出版社
⑶网络文章
彭泽元《如何处置阅读教学与写作教学的关系(材料汇编)》;
朱赤赫《如何在阅读教学中停止习作训练》《小学教学参考(综合)》20xx年第05期
中文系本科毕业论文开题报告 篇四
一、主要内容：
1、论文题目：小学语文教改：课文范例与写作指导相结合
2、论文主要观点：
小学作文是学生写作的启蒙阶段。据调查统计，现阶段大部分小学生认为作文“难”，存在着“怕”作文、“厌”作文的现象。经过多方的调查和初步研究，我们觉得学生怕写习作除了是生活中不善于细心观察、认真思考，缺乏作文素材的积累外，不善于灵活运用文本中积累的语言也是造成他们怕习作的重要原因。面对学生怕写习作的心理，作文教学效率不高的现状，面对新形势下的课改。在教学中，我们尝试结合小学生的实际，以教材中的`课文为范文，抓住课文的写作特色，指导学生从范文中学习相应的作文知识和技巧，并同时进行仿写训练，主要从课文的精彩片段、结构特点、语言特色三个方面进行仿写训练，不断提高学生的写作水平，把写作当成是一件快乐的事情。
二、可行性研究：
1、研究现状：
长期以来，作为语文教学重头戏的作文教学，一直是我们教学中的薄弱环节。据调查统计，现阶段小学生只有13%的学生爱写作文，21%的学生有点喜欢作文，24%的学生谈不上喜欢不喜欢，36%的学生怕写作文，6%的学生讨厌作文。对于大部分小学生来说，习作实在是“万事开头难”：一难是没内容可写，二难是不知从什么地方起笔，三难是语言干涩不具体，于是“怕”和“厌”的心情油然而生。经过多方的调查和初步研究，我们觉得学生怕写习作除了是生活中不善于细心观察、认真思考，缺乏作文素材的积累外，不善于灵活运用文本中积累的语言也是造成他们怕习作的重要原因。
经研究分析，现阶段的小学语文教材，不论哪个版本、哪个年级的单元写作训练都和本单元的课文教学是一个有机的整体，与单元课文内容关系紧密。语文教材中的课文有很多精彩片段、典型范例，十分有利于教师指导学生写作。
2、研究意义：
面对学生怕写习作的心理，作文教学效率不高的现状，面对新形势下的课改。在教学中，把作文教学与课文讲析有机结合，用课文范例指导学生动手写作，使范例的写作技巧成为作文教学的有效资源，以课文范例为指导、或让学生举一反三，或让学生仿写，他们会感到有章可循，有凭可依，写起作文便会得心应手，运用自如，既有格式的仿照，又有内容的启迪联想，这样长期训练，就能解决学生作文“难”的问题了，同时提高写作教学的成效。
三、基本工作思路：
选题——查阅资料——写提纲——论文撰写——修改——定稿
毕业论文(设计)工作进度表：
20xx.4——20xx.5论文选题、定题
20xx.6——20xx.8进行初步调研，写好论文提纲
20xx.9论文开题报告
20xx.10——20xx.11完成论文初稿，指导老师审阅
20xx.12——20xx.1论文中期检查
20xx.1——20xx.2论文定稿打印
20xx.3指导老师审阅
20xx.5毕业论文答辩
中文系本科毕业论文开题报告 篇五
一、次要内容：
1、论文标题：小学语文教改：课文范例与指点相结合
2、论文次要观念：
小学是先生写作的启蒙阶段。据调查统计，现阶段大局部小先生以为作文“难”，存在着“怕”作文、“厌”作文的景象。经过多方的调查和初步研讨，我们觉得先生怕写习作除了是生活中不擅长细心察看、仔细考虑，缺乏作文素材的积聚外，不擅长灵敏运用文本中积聚的言语也是形成他们怕习作的重要缘由。面对先生怕写习作的心思，作文效率不高的现状，面对新情势下的课改。在教学中，我们尝试结合小先生的实践，以教材中的课文范文，抓住课文的写作特征，指点先生从范文中学习相应的作文知识和技巧，并同时停止仿写训练，次要从课文的精彩片段、构造特点、言语特征三个方面停止仿写训练，不时进步先生的写作程度，把写作当成是一件高兴的事情。
二、可行性研讨：
1、研讨现状：
临时以来，作语文教学重头戏的作文教学，不断是我们教学中的单薄环节。据调查统计，现阶段小先生只要13%的先生爱写作文，21%的先生有点喜欢作文，24%的先生谈不上喜欢不喜欢，36%的先生怕写作文，6%的先生厌恶作文。关于大局部小先生来说，习作真实是“万事扫尾难”：一难是没内容可写，二难是不知从什N中央起笔，三难是言语干涩不详细，于是“怕”和“厌”的心境油但是生。经过多方的调查和初步研讨，我们觉得先生怕写习作除了是生活中不擅长细心察看、仔细考虑，缺乏作文素材的积聚外，不擅长灵敏运用文本中积聚的言语也是形成他们怕习作的重要缘由。
经研讨剖析，现阶段的小学语文教材，不管哪个版本、哪个年级的单元写作训练都和本单元的课文教学是一个无机的全体，与单元课文内容关系严密。语文教材中的课文有很多精彩
片段、典型范例，非常有利于教员指点先生写作。
2、研讨意义：
面对先生怕写习作的心思，作文教学效率不高的现状，面对新情势下的课改。在教学中，把作文教学与课文讲析无机结合，用课文范例指点先生入手写作，使范例的写作技巧成作文教学的无效资源，以课文范例指点、或让先生触类旁通，或让先生仿写，他们会感到有章可循，有凭可依，写起作文便会随心所欲，运用自若，既有格式的仿照，又有内容的启迪联想，这样临时训练，就能处理先生作文“难”的成绩了，同时进步写作教学的成效。
三、根本任务思绪：
选题――查阅材料――写提纲――论文撰写――修正――定稿
毕业论文(设计)任务进度表：
20xx.4――20xx.5论文选题、定题
20xx.6――20xx.8停止初步伐研，写好论文提纲
20xx.9论文开题报告
20xx.10――20xx.11完成论文初稿，指点教师审阅
20xx.12――20xx.1论文中期反省
20xx.1――20xx.2论文定稿打印
20xx.3指点教师审阅
20xx.5毕业论文辩论
