染雾美术教师实习报告 篇一
实习时间：2021年9月1日至2021年12月31日
实习地点：XX小学美术教室
一、实习目标
在本次实习中，我主要的目标是提高自己的美术教学能力，熟悉教学流程和课堂管理技巧。通过实践锻炼，我希望能够提高学生的创造力和艺术修养，激发他们对美术的兴趣和热爱。
二、实习内容
1. 观摩课程
在实习的前期，我主要观摩了一些资深教师的课程。通过观摩，我学习到了许多优秀的教学方法和技巧。例如，在一堂素描课上，老师通过引导学生观察和感受实物的形状、纹理和色彩，培养了学生的细致观察力和艺术表达能力。
2. 策划和设计课程
在实习的过程中，我也有机会策划和设计自己的课程。我根据学生的年龄和兴趣，选择了一些有趣且富有挑战性的艺术项目，如水彩画、剪纸和陶艺等。我通过细致的准备和灵活的教学方式，使得课程内容既能够满足学生的学习需求，又能够激发他们的创造力和想象力。
3. 学生作品展示
在实习的最后阶段，我组织了一次学生作品展示活动。学生们将他们在实习期间完成的作品展示给了学校的师生和家长。通过这次展示，学生们不仅得到了展示自己作品的机会，还能够听取他人的意见和建议，不断提高自己的绘画技巧和艺术创作水平。
三、实习收获
通过这次实习，我收获了很多。首先，我对美术教学的认识更加深入。我明白了美术教学的目标不仅仅是培养学生的绘画技巧，更重要的是培养他们的艺术修养和审美能力。其次，我学会了更好地与学生进行沟通和互动，激发他们的学习兴趣和积极性。最后，我也提高了自己的组织能力和教学技巧，能够更好地管理课堂和指导学生。
四、实习感想
这次实习给我留下了深刻的印象。我感受到了美术教学的魅力和重要性，也意识到了自己在教学方面的不足之处。通过这次实习，我更加坚定了自己成为一名美术教师的决心，并且有信心在今后的工作中不断提升自己，为学生带来更好的美术教育。
美术教师实习报告 篇二
实习时间：2021年9月1日至2021年12月31日
实习地点：XX中学美术教室
一、实习目标
在本次实习中，我主要的目标是提高自己的教学能力，熟悉中学美术课程的教学内容和要求。通过实践锻炼，我希望能够激发学生的创造力和艺术才华，培养他们的审美意识和艺术鉴赏能力。
二、实习内容
1. 教学准备
在实习的前期，我花费了大量的时间和精力进行教学准备工作。我研究了中学美术课程标准和教材，了解了每个年级的教学要求和内容。我还联系了一些资深教师，向他们请教教学方法和技巧。通过这些准备，我为后续的教学工作打下了坚实的基础。
2. 教学实践
在实习的过程中，我担任了数节美术课的教学工作。我根据教学大纲和学生的实际情况，设计了一系列富有挑战性和趣味性的教学活动。例如，在一堂色彩构成的课程中，我通过讲解色彩的基本原理和运用技巧，引导学生运用不同的色彩组合来表达自己的情感和想法。
3. 学生作品展示
在实习的最后阶段，我组织了一次学生作品展示活动。学生们将他们在实习期间完成的作品展示给了学校的师生和家长。通过这次展示，学生们得到了充分的肯定和鼓励，也从他人的作品中汲取了灵感和启示。这次展示活动不仅提高了学生的自信心，也为他们提供了一个展示自己才华的平台。
三、实习收获
通过这次实习，我收获了很多。首先，我对中学美术课程的教学内容有了更深入的了解。我明白了中学美术教育的目标是培养学生的艺术修养和审美能力，而不仅仅是传授绘画技巧。其次，我提高了自己的组织能力和教学技巧，能够更好地管理课堂和指导学生。最后，我学会了与学生进行有效的沟通和互动，激发他们的学习兴趣和创造力。
四、实习感想
这次实习让我深刻地体验到了教师的责任和使命感。我意识到作为一名美术教师，我需要不断提升自己的教学能力，为学生提供更好的美术教育。通过这次实习，我也更加明确了自己的职业规划，决心在今后的工作中不断成长和进步，为学生的艺术发展贡献自己的力量。
美术教师实习报告 篇三
你也许无法想象，在去年世界末日来临的那天，我最期望的不是我还拥有一个多么美好的未来，我当时唯一的梦想就是可以真正地去当一位大学生实习音乐教师，在中学宽敞明亮的教室里面陪他们一起放松学业上带来的各种压力，有一个更好的学习状态。因为在眼中，音乐就是治疗我疾病的最佳良药。
实习第一天的九点，我和我们班上的一位女生碰面后就按照系主任给我们留下的信息，拿着行李背上吉他一起去一所中学里面当实习的音乐教师。换了一趟车，花费1个半小时后我们俩终于可以去找这所中学的教导主任看看他们是我们安排我们的了。最后那位面容和蔼、戴眼镜的女性教导主任就带领我们去到了教室宿舍，安排好了各自的宿舍后还带着我们在学校里面逛了一圈，他说下午就带我们去见一见我们任教的班级，与年级组长和音乐教室们会个面。在闲谈的时候她不仅想我们介绍了目前学校的一些情况，还好心地将他当年初当教师时的一些经验分享给我们，要我们好好把握这次实习机会，争取学到更多的东西。
交谈之后已经快要到学生上午最后一节课的下课时间了，所以这位教导主任就带着我和我同学一起来到了学校食堂，替我们办理了临时的食堂饭卡，告诉我们教师专属的打饭通道，这样以后我们吃饭的时候就更方便了，由于还没有买好一个饭盒，所以我和我同学等到教导主任走了之后就先用食堂里面的饭碗打好了饭菜，食堂里面的师傅也很热心，给我们的分量都不需要我再次跑到那里笑眯眯地说“师傅，麻烦再加点”了。
中午我一个人从那教学楼里面到处悠着悠着就来到了教导主任办公室，这时才发现我同学和几个不认识的老师正在说话的，我猜这几个老师应该就是那些年纪组长和音乐教师了。经过交谈后，我实习期间就要负责4个班的音乐教学，每周每个班级一节课。这样看似轻松的课程其实也并不简单，因为我想既然我们是实习老师，无法教他们唱完很多很多的歌，那么最佳的教学方式就是教学生们唱他们最想要学的歌，或者我用吉他给他们伴奏，他们唱他们最喜欢的歌曲。而如果这样的话，我最大的压力就是怎么调动学生们的积极性，让尽量多的学生喜欢那一首歌。所以我想尽办法地去满足他们，一周之后就听到有部分班主任说他们班的学生想要多上几节音乐课，而平时喜欢到处晃悠的我也碰到不少学生叫xx老师好。面对这样一种非常平常的问候，我真的很开心，因为这从一个方面也证明了我是有能力当好他们的音乐教师了，这是对我个人能力的肯定，而如果我拥有更大的信心，那我的个人也将不断提升。
所以这次还未结束的音乐教师实习在实习初期就让我尝到了甜头，我想通过这次实习之后我将不仅会学到更多的专业技能，甚至还可以将自己的心态从一个学生转变到老师，这样等到日后我正式毕业要去当音乐教师的时候，我就有利用这个时候打下的'基础迅速地开展教学工作了。
美术教师实习报告 篇四
回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。
在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧张。到了实习动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：实习，我们就是去失败的，去成功的。这句话让我释放了许多。
来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。
一.教学体会。
我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微不足道。
1.基础技能课。
第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。
但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变能力。根据课堂上的反应，我也做出相对的改变。一个星期下来我有了一个小总结：
(1).声调表情是控制课堂气氛的方向盘。
(2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。
(3).尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。
(4).别老在简单的问题上搞太多花样。
(5)学生喜欢实际例子的引导。
于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发现
，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学生的实际情况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的积极性更高。
2.作品鉴赏课。
可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。
在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。
