优秀教师工作报告(最新3篇)

时间:2013-09-01 08:32:14
染雾
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优秀教师工作报告 篇一

教师姓名:张老师

所在学校:XX中学

报告日期:2022年6月

尊敬的校领导、各位教师和亲爱的家长们:

大家好!我是XX中学的张老师,我非常荣幸地向大家呈上我在过去一年教学工作中的汇报。

首先,我要感谢学校领导对我的信任和支持。在过去的一年里,学校给予了我很多的机会和平台,让我能够充分发挥自己的教学才能。同时,学校也提供了很好的教育资源和培训机会,让我能够不断提升自己的教学水平。

在教学方面,我积极探索适合学生的多元化教学方法。我注重培养学生的综合素养,注重学生的实践能力和创新意识培养。我通过启发式教学、小组合作学习等方式,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习动力。通过多样化的教学活动和实践实验,我帮助学生巩固知识,提高他们的运用能力。

同时,我还注重学生的全面发展。我积极参与学校组织的各项活动,担任班级指导教师,并与班主任一起关心学生的成长和发展。我定期与家长进行沟通,了解学生在家庭环境中的情况,并与家长一起制定学习计划和目标,共同关注学生的学习状况。

此外,我还积极参与学校的教研活动和专业培训。我与同事们分享教学心得,互相学习,共同提高。我还参加了多个教育培训班,不断更新自己的教育理念和教学方法,提高自身的专业素养。

在过去一年的教学工作中,我取得了一些成绩。我的学生在各项考试中取得了优异的成绩,多数学生的学习能力和综合素质有了显著提高。我也获得了学校和社会的认可,受到了学生和家长的好评。

最后,我要感谢学校领导、同事们和家长们的支持和帮助。我会再接再厉,继续努力,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

谢谢大家!

优秀教师工作报告 篇二

教师姓名:李老师

所在学校:XX小学

报告日期:2022年6月

尊敬的校领导、各位教师和亲爱的家长们:

大家好!我是XX小学的李老师,我非常荣幸地向大家呈上我在过去一年教学工作中的汇报。

首先,我要感谢学校领导对我的信任和支持。在过去的一年里,学校提供了良好的教育环境和资源,让我能够开展多样化的教学活动。同时,学校还组织了丰富的教师培训,让我能够不断提高自己的教学水平。

在教学方面,我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。我采用了启发式教学、互动式教学等方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习动力。我注重培养学生的创新意识和实践能力,通过组织实验活动、小组合作学习等方式,培养学生的实践能力和团队合作精神。

同时,我还注重学生的全面发展。我积极参与学校各项活动,担任班级指导教师,并与班主任一起关心学生的成长和发展。我与家长保持密切的沟通,了解学生在家庭环境中的情况,并与家长一起制定学习计划和目标,共同关注学生的学习状况。

此外,我还积极参与学校的教研活动和专业培训。我与同事们分享教学心得,互相学习,共同提高。我还参加了多个教育培训班,不断更新自己的教育理念和教学方法,提高自身的专业素养。

在过去一年的教学工作中,我的学生在各项考试中取得了不错的成绩,多数学生的学习能力和综合素质有了显著提高。我也获得了学校和社会的认可,受到了学生和家长的好评。

最后,我要感谢学校领导、同事们和家长们的支持和帮助。我会再接再厉,继续努力,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

谢谢大家!

优秀教师工作报告 篇三

优秀教师推荐工作报告

  优秀教师评选推荐工作应该是怎么样进行的呢?下面是小编为大家提供的关于优秀教师推荐的工作报告,内容如下:

  【优秀教师推荐工作报告一】

  Xxx参加县优秀教师评选活动,经学校公开、公正的民主评选和择优的全面考核评价,被确定为县优秀教师候选人,学校同意推荐该同志为县优秀教师。

  作为一名教师,从走上教育岗位的第一天起,她一直坚守在教学第一线,勤勤恳恳,兢兢业业,忘她的工作着。她乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。常常是既担任语文课的教学工作,又担任班主任,还兼着品德、科学等课。无论在任何岗位。她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,认真履行教书育人的神圣职责。

  为了促进教学工作,她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面,学习从不放松,并做到学习有计划、有记载、有实践,在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。

  “学高为师、身正为范”。她在心理经常告诫自己 :要求学生做到的自己必须先做到,用自己的言行为学生作出表率,用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。她坚持和学生一起到校,和学生一起扫地、拖地,和学生坐在一起参与主题班会的讨论,看见地上的垃圾主动捡起来,等等,一言一行潜移默化修养学生的品行。。

  有耕耘就必有收获,凭着扎实的工作作风,严谨的治学态度和不懈的努力,10多年来,她在思想政治、教学科研和班级管理等方面都取得了突出成绩,成为她校教学中的骨干力量。作为班主任,她所带的班级稳定,纪律良好,学生心智健全,成绩稳中有升。她的教学成绩在每年的学校期中、期末考试中均名列前茅。在顺利完成教学任务的同时,她多次在镇、县执教优质课、公开课、示范课,20xx年所上活动课获市级一等奖,20xx年获得“课改带头人”称号,20xx年内乡县经典诵读观摩会在她校成功举办,她积极参与节目的编排和指导,和马吾凡校长朗诵了现代诗《快乐的教师》,并在师生合诵《少年中国说》这个节目中担任领诵,受到了各级领导和许多同仁的一致好评。

  学校同意推荐程炳辉同志参评县优秀教师。

  【优秀教师推荐工作报告二】

  我校接到****教育局《关于20xx年教师节评选表彰工作的通知》以后,认真学习文件精神,结合我校实际情况,对照通知条件,认真组织评选,具体情况如下:

  (1)政治:从参加工作之日起,政治上始终与中国共产党保持一致,热爱党,热爱祖国,热爱人民,积极相应党的号召,服从分配,到党最需要的地方(基层医院)去,干党需要的工作,一心扑在党的卫生事业上,配合医院领导将一个落后的基层医院,三年变成一个县里的先进医院,并担任副院长。带领职工奋发向上,当医院变好后,党又调我到另一个落后的医院工作,进院后不辜负党和人民的希望,任劳任怨,踏实工作,积极肯干。为拯救党一方医疗事业而努力奋斗终身。在工作二十几年来,一直坚持党的四项基本原则,遵守国家政策及法律

、法规,认真贯彻执行党的各项方针政策,热爱党的卫生事业的。从不参加任何非法组织,不违法乱纪。

  一、评审组组成

  组长:

  并且在课堂上,x老师采用开放式教学的方法,不仅仅局限在课堂上,而是注意向生活中辐射。在学习的过程中注意利用音像资料和互联网给学生提供更广阔的学习空间以从广度上提升学生的视野,并且把理论知识和学生个人的生活实践想结合,把智育与德育、智育与生活实践教育完好的融合在一起。让学生在课堂上不仅学到了知识而且学会怎样做人,怎样利用学到的东西指导自己的生活。

  评议结束后,我社对评议情况认真进行汇总分析,评议活动发放评议表 份,收回 份,其中优秀 份。针对进一步加强党员队伍建设和组织建设这一问题,我社将从大力培养发展年轻党员,认真落实党员干部的学习制度,继续加强政治思想教育,力求打造一支过硬的基层干部队伍,争取在20xx年以崭新的面貌创造更好的成绩。

  河南省教育厅将组织扶贫县教育局、任教学校与高校“硕师计划”推荐生供需见面,供需见面会时间另行通知,供需见面会前发放《教师聘用合同》,被推荐的学生应与任教学校所在地教育局签订《教师聘用合同》(一式四份,签约县、学生本人各留存一份,培养学校留存二份)。

  副组长:

  成员:

  二、评选工作程序及评选办法

  根据中央统一部署,今年将在全体党员中开展“两学一做”学习教育。xx采取多项措施,超前谋划、尽心组织,做好相关前期准备。

  1、成立了以***校长为组长的评选领导小组。

  2、本着政治坚定、事迹突出、群众公认、优中选优和公开、公平、公正的原则,对我校教师进行了量化考评,在充分发扬民主、广泛征求意见的基础上推选出优秀教师候选人名单。

  我事业上的一些进步,也和组织上长期的培养教育息息相关,就说回到上海这些年,恰逢松江区为老师们搭起了“绿叶工程”的平台,正是在这个平台上,我有幸得到了上海一流专家们——顾鸿达、顾泠沅、杨安澜、胡仲威等零距离的指导与帮助,更有了与区内外许多优秀教师学习交流的.机会,这使我的教学教研得到了大幅度的提高;也正是在这个平台上,我先后获取了区级的首批名师、首批师德标兵、首批享受政府津贴的荣誉,先后荣获了全国优秀教师、上海市特级教师的称号。饮水思源,我由衷的感谢组织上和同事们长期对我的培养与帮助。

  3、8月13日,我校召开教职工大会,对候选人进行民主测评,集体讨论,投票表决。经评议,***完全符合县优秀教师评选条件,且无违反计划生育政策和其他社会治安之行为。

  4、8月15日-----8月20日,我校将评选结果进行公示,公示结果无异议。

  教学中坚持教学“六认真”,备课时认真钻研教材教参,学习好大纲,虚心向其他老师学习请教。力求吃透教材,找准重点难点。为了上好一节课,上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备制作教具。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等。

  三、评选结果

  同意推荐***参评县优秀教师。

  谁人家中没有事,谁人身体没有病,关键是要看你怎样处理,这是她的一贯想法,这也是她的一贯做法,令人感动不已。

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