染雾教师师德师风自查报告 篇一
自查报告
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是某某学校的一名教师，今天我向大家汇报一下我近期的师德师风自查情况。
作为一名教师，我深知师德师风对于教育事业的重要性。为了提高自己的师德师风水平，我始终以身作则，严格要求自己，坚持做到以下几点：
首先，我注重教育教学的专业素养。作为一名教师，我不仅要掌握扎实的学科知识，还要不断提升自己的教学技能。我积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断学习新的教育理念和教学方法，努力提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。
其次，我注重与学生的良好关系。作为教育工作者，我们要时刻关注学生的成长和发展，关心他们的学习和生活情况。我尊重每个学生的个性和差异，积极引导他们树立正确的人生观和价值观。在与学生的交往中，我注重平等、公正和公正，积极倾听他们的心声，及时解决他们的问题和困惑。
再次，我注重课堂纪律和师生关系的管理。我坚持严格遵守学校的纪律规范，认真执行各项教育教学管理制度。在课堂上，我要求学生严守纪律，积极参与课堂活动，保持良好的学习秩序。同时，我也注重与学生之间的沟通和互动，尊重学生的意见和建议，营造和谐的师生关系。
最后，我注重个人修养和职业道德的塑造。作为一名教师，我时刻保持良好的品行和操守，自觉遵守教师职业道德规范。我坚持廉洁从教，不从事违法违纪行为，不利用职权谋取私利。我注重自身的修养和自我提升，通过阅读书籍、参加培训和学习先进事迹等方式，不断提高自己的道德水平和职业素养。
通过对自己的师德师风进行自查，我发现了自己存在的问题和不足之处。我将认真总结反思，积极改正错误，努力提高自己的师德师风水平。同时，我也希望各位领导和同事们能够给予我更多的指导和帮助，共同努力，为学校的发展和教育事业的蓬勃发展作出更大的贡献。
谢谢大家！
教师师德师风自查报告 篇二
自查报告
尊敬的领导、敬爱的同事们：
大家好！我是某某学校的一名教师，今天我向大家汇报一下我近期的师德师风自查情况。
作为一名教师，我始终把师德师风放在首位，努力做到以下几点：
首先，我注重教育教学的专业素养。作为一名教师，我深知自己的责任重大，所以我积极参与各类教育培训，不断提升自己的教学水平和专业能力。我不仅要熟练掌握学科知识，还要不断学习新的教育理念和教学方法，以更好地满足学生的需求。
其次，我注重与学生的良好关系。作为教育工作者，我们要关心学生的学习和生活情况，为他们提供必要的帮助和指导。我尊重每个学生的个性和差异，积极引导他们树立正确的人生观和价值观。在与学生的交往中，我注重平等、公正和公正，与学生建立起互信、互动的良好师生关系。
再次，我注重课堂纪律和师生关系的管理。我认真执行学校的纪律规范，要求学生遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。同时，我注重与学生之间的沟通和互动，尊重学生的意见和建议，及时解决他们的问题和困惑。我努力营造和谐的师生关系，使课堂变得更加活跃和积极。
最后，我注重个人修养和职业道德的塑造。作为一名教师，我时刻保持良好的品行和操守，自觉遵守教师职业道德规范。我不从事违法违纪行为，不利用职权谋取私利，坚持廉洁从教。我注重自身的修养和自我提升，通过阅读书籍、参加培训和学习先进事迹等方式，不断提高自己的道德水平和职业素养。
通过对自己的师德师风进行自查，我发现了自己存在的问题和不足之处。我将认真总结反思，积极改正错误，努力提高自己的师德师风水平。同时，我也希望各位领导和同事们能够给予我更多的指导和帮助，共同努力，为学校的发展和教育事业的蓬勃发展作出更大的贡献。
谢谢大家！
教师师德师风自查报告 篇三
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。我校本次师德师风自查自纠活动的主要目标是通过思想纪律作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业的意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名普通的小学英语教师，在本次师德师风自查自纠活动中，通过认真反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。
一、存在问题
1、缺乏依法执教意识。作为一名英语老师，在教育学生的过程中，对于个别经常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，最终使师生关系形成僵化对立局面。经过认真反思，我深刻地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。这样不仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严重违犯了依法执教的职业要求。
2、关心学生不够到位。由于性格原因，对学生缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。在教育学生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，常常不注重细节，因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱。
3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。总觉得自已的专业知识和教学技能足以胜任当前英语教学工作。因而不善于钻研业务，学习先进的教学方法，累积新鲜的英语知识，虚心向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。
4、开拓创新精神欠佳。在英语教学中，备课不下功夫，简单地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新能力的培养，严重违背了素质教育的要求。
二、原因分析
1、缺乏对教育法律法规的深入学习，尤其对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的深入学习和深刻理解，因而陷入固步自封，甚至违背依法执教的地步。
2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深，缺乏热情。
3、一方面对终身学习认识不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老，知识再多，能力再强，“老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭”。另一方面是教师工作繁重，时间紧张，精力不足，况且对继续深造经济负担难以承受，那也无可奈何。
4、总觉得：在英语教学中，投入精力，发扬开拓创新精神去搞教学，不但费时费力，而且教学效果不一定明显。
三、改善措施
通过近段时间的师德师风自查自纠活动，我深刻地认识到自己思想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗，知识的陈旧与肤浅。因此，我决定，在今后的教育教学工作中，一定要努力加强思想道德建设，深入学习领悟教育法律法规和各种重要文件的精神实质，认真贯彻依法执教。在管理学生中，坚决做到为人师表，把学生当自己的孩子看待，从学习、生活、心理等方面关心每一位学生。深入钻研终身学习的教育理念，把终身学习当终身大事来对待，努力提高自己的专业技能和教学艺术。深入理解 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”的深刻内涵，开拓自己的思想，提高创新能力，培养和挖掘学生在学习上的创新潜能，把学生造就成国家需要的创新性人才。
教师师德师风自查报告 篇四
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师自我修养!用自身的.榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这样才能保证教书育人的实效孩子才
会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。
作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
一、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
二、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好课前准备、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则。
三、教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。
四、在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。主要做到了两个字：“爱” 和“严”，这使我在工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。更重要的是我用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就树立起来了。
五、存在的问题：
1、工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
2、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
3、对待学生有急躁情绪，不够耐心。
六、今后的努力方向
1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待基础差的学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，因此，要时刻注意为人师表。
3、在工作过程中，虚心听取教职工们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
