染雾小学描写植物的作文700字 篇一
美丽的植物
植物是大自然的礼物，它们给我们带来了美丽和生机。我喜欢观察和了解各种各样的植物，它们有着不同的形状、颜色和特点。
我最喜欢的植物是玫瑰花。玫瑰花是一种非常美丽的花朵，有许多不同的颜色，如红色、粉色、黄色等等。每一朵玫瑰花都散发着迷人的香味，让人心情愉悦。我喜欢用手轻轻触摸它们的花瓣，感受到它们的柔软和光滑。玫瑰花的形状像一个小小的碗，花瓣围绕着花蕊，宛如一个美丽的图案。每一朵玫瑰花都是独一无二的，每一朵都有着自己特殊的魅力。
除了玫瑰花，我还喜欢向日葵。向日葵是一个高大而强壮的植物，它们的花朵向着太阳，非常聪明。向日葵的花瓣是黄色的，中间有一个圆圆的花盘，花盘上有很多小小的花粉。当向日葵开放时，它们会吸引很多蜜蜂和蝴蝶来采集花粉，这样有助于传播花粉和授粉。向日葵的茎很粗壮，有很多叶子。我喜欢仰望向日葵的花朵，感受到它们的生机和能量。
还有一种植物我也很喜欢，那就是仙人掌。仙人掌是一种生长在沙漠中的植物，它们的叶子非常小而扁平，有些甚至看起来像刺一样。仙人掌的茎像一个圆柱形的柱子，有些仙人掌的茎上长满了刺，看起来非常坚强和有力。仙人掌通常是绿色的，但有时候也会有其他颜色，如红色或黄色。仙人掌能够在干旱的环境中存活，它们的根能吸收雨水和土壤中的水分。仙人掌给人一种顽强和坚韧的感觉，我非常喜欢它们。
植物是大自然的宝藏，它们的美丽和多样性令人惊叹。通过观察和了解植物，我们可以更好地欣赏和保护它们。我希望将来能够种植一些植物，让它们在我的家中生长，为我的生活增添更多的美丽和生机。
小学描写植物的作文700字 篇二
植物的奇妙生命
植物是大自然中最神奇的生命之一。它们以简单的方式生长和繁衍，却拥有丰富多样的形态和功能。
植物的种子是它们生命的起点。种子可以来自植物的花朵、果实或者其他部分。当一个种子被放置在适合它生长的环境中，它会开始发芽。首先，种子会吸收水分，然后在适当的温度下，种子的外壳开始裂开，新的根开始生长。根的作用是吸收水分和养分，它们将植物固定在土壤中。接下来，幼苗的茎开始往上生长，带着两片嫩叶向阳光伸展。茎的作用是将水分和养分输送到叶子和其他部分。最后，叶子开始生长，它们是植物进行光合作用的器官。通过光合作用，植物能够将阳光、二氧化碳和水转化为能量和养分。
植物的生命周期是由四个阶段组成的：种子、幼苗、成熟植物和繁殖。在幼苗阶段，植物会不断生长和发展，直到成为一个成熟的植物。成熟植物会开花结实，产生新的种子，为下一代做准备。有些植物会依靠风力或者动物的帮助传播种子，有些植物会依靠自身的力量将种子发射出去。
植物的生命力非常顽强。它们能够适应各种环境条件，从极寒的北极到酷热的沙漠。植物通过根系吸收水分和养分，通过茎和叶子进行光合作用，通过花朵和果实进行繁殖。植物和动物一样，也需要空气、水和光线来生存。它们与其他生物形成了复杂的生态系统，相互依存、相互影响。
植物是地球上最重要的生物之一，它们为我们提供氧气、食物和药物。植物的奇妙生命让我深感敬畏和惊叹。我希望能够更多地了解和保护植物，让它们在我们的地球上继续繁衍和茁壮成长。
小学描写植物的作文700字 篇三
植物学专题讨论是我们植物学点的一门Seminar课。这门课先由王老师做示范报告,然后再由我们自己收集材料,查阅文献，组织书面报告,并制作多媒体课件。在王老师给我们作报告的时候，王老师渊博的知识、勤奋敬业的精神、严谨治学的态度给我们留下了很深的印象，因此每个同学也都以很认真的态度对待了自己的每一场报告。
上这门课让我感触最深的还是王老师独特的教学方式，有句话是这样说的“授之以鱼，不如受之以渔”，王老师没有沿袭“教师讲，学生听”的传统教学模式，而是以我们学生为主体，采用开放式、探究式的教学方法，这种教学方式不但能充分调动我们的学习积极性，更重要的是在这个过程中让我们的查阅文献能力、计算机的应用能力、口头的语言表达能力都得到了一个很好的锻炼，同时也加强了我们发现问题、分析问题、解决问题的能力。
教学与科研相结合也是本课程的特点之一。在教学中引入具体的科研工作，不仅使得教学内容生动，课堂气氛活跃，而且提高了大家的学习兴趣和科研热情。着力于不同研究方向的同学们在介绍了各自的研究课题后，相互交换意见和建议，这就有利于拓宽科研思路，改进科研工作中的不足，为顺利开展科研工作提供了有力的帮助，尤其是王老师给予我们每个人的科研指导更是让我们受益匪浅。
同时植物学专题讨论课还为我们大家提供了一个展示自我风采的舞台。大家都很珍惜当主持人的机会，每次上课前轮到作主持人的同学都会提前拿来材料做一番研究，因为在主持的时候不能照本宣科，而是要对主讲者的内容高度概括，提炼出精华，同时还要承上启下，能够随机应变。在做主持人的`过程中，大家在无形中也形成了一种积极的竞争，大家的表现是长江后浪推前浪，在第二轮的报告中，几位主持人的表现都给我们留下了比较深刻的印象。我觉得以后我们也要抓住这样的机会不断锻炼自己的口才，因为现今的社会已不是“学好数理化走遍天下都不怕”的时代了，我们现在崇尚的是“文武双全方能打天下”的理念。
总之，通过植物学专题讨论课，我掌握了Powerpoint等多媒体软件的应用,加强了自己的科研论文的撰写和文字编排处理能力,锻炼了自己的语言表达能力和组织能力，同学间相互观摩课件和以及王老师的讲评,使自己的知识面得到了极大的拓宽,同时更为重要的是我学到了优秀的教学理念、科学的研究方法——这些都将对我今后的工作起到一个很好的启蒙作用。
小学描写植物的作文700字 篇四
我家阳台上面的植物可真是数不胜数，上面有虎皮兰、兰花、吊兰等等的植物，还有一个我最值得骄傲的植物：仙人掌。你们想知道为什么么？因为他是我亲手养大的植物。我现在非常的宠爱她，可能有许多的植物都在嫉妒那一棵丑丑的仙人掌。
我把他从超市里买回来的时候他小小的，萎缩在一个大盆里面，看起来非常的弱小。但是它在我的魔手之下，他变成了一个大大的仙人掌。我一个星期给他交一次水，浇一点点水，有一次我在浇花的时候爸爸在晾衣服，不小心动了我一下，我手中的水瓶撒了许多的水，全撒进了仙人掌里。哎，我想着仙人掌难免一死了，但是没有想到，过了三天，他竟然奇迹般的活了下来。我不得不佩服仙人掌的生命力。
我把这一件事情告诉了妈妈，妈妈还叫了我另外的关于仙人掌的知识，我知道了他是墨西哥的国花，而且仙人掌为肉质多年生植物。虽然少数种类栖于热带或亚热带地区，但多生活在干燥地区。仙人掌的茎通常肥厚，含叶绿素，草质或木质。多数种类的叶或消失或极度退化，从而减少水分所由丢失的表面积，而光合作用由茎代行。
我知道了这么多的关于仙人掌的知识，那我就来给你介绍一下我家那一棵被嫉妒的仙人掌的模样。他的茎已经和一个垃圾桶差不多了，上面的刺多得是，但是我不知道为什么，它的刺竟然不扎人！上一次我故意吓妈妈，把手伸进了长满刺的仙人掌里面，然后惨叫一声。妈妈来了，我跟她说我的手被这一颗仙人掌扎了，妈妈吓坏了。但是我说没事，哈哈，妈妈被蒙了！
以下是我寻找的资料：仙人掌它全身带刺，具有顽强的生命力，坚韧的性格，有水、无水、天热、天冷都不在乎，在翡翠状的掌状茎上却能开出鲜艳、美丽的花朵，这就是坚强、勇敢、不屈、无畏的墨西哥人民的象征。
在介绍一下我家的虎皮兰他是多年生草本观叶植物。虎尾兰地下部具有韧旬的根状茎，无茎。叶簇生，肉质线状披针形，硬革质，直立，基部稍呈沟状；暗绿色，两面有浅绿色和深绿相间的横向斑带，稍被。总状花序，花白色至淡绿色，有一股甜美淡雅的香味，可以除毒；花期春夏季。
我家的虎皮兰非常的高，听爸爸说，他是从奶奶家挖过来的，挖的时候它才一厘米左右，但是在我家经过了二年，我和爸爸妈妈精细的照料他，他变成了一米左右的大型虎皮兰，真是厉害呀！
他是我们家最最鲜艳的两颗植物，以后再介绍其他的植物吧！
小学描写植物的作文700字 篇五
这是一个淡绿色小盆栽，盆栽中娇小玲珑的多肉植物同一个色调，远望，更多的是一种平淡且舒心之意。
多肉植物，故名
思意，即植物营养器官肥大的高等植物。它们略带“妖娆”的叶儿，使人联想到闭月羞花而秀气的姑娘。那淡色的绿叶叶尖，泛着丝丝点点妙不可言的紫红色，再和着绿色慢慢过渡，也使人想起少女含着喜悦与羞怯的纯净的微笑。肉乎乎的形状更是惹人怜爱，总体呈水滴样的开关，配上肉质的叶片，感觉拧一把都能渗出绿意来。有些叶片如同三棱柱，仿佛每一个面都经过细腻而精心的打磨，没有丝毫的瑕疵，也没有丝毫的破损。有些叶片则像桃花瓣，只不过更加立体了而已，每一个面都有细微的起伏，恰似芭蕾舞裙中缝制的蕾丝边那般优雅和迷人。
每一瓣叶子都紧紧依附于粗壮的枝干之上，就像依偎在母亲怀中而且不肯离去的婴孩一般。此刻，阳光轻轻从窗帘上漏下，犹如在多肉植物的顶端射下悠悠闪烁的聚光灯。原本略有些黯然和压抑的盆栽一下子变得鲜活和明朗。绿叶仿佛要把它所有的生命力展示给我看，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。每一片叶儿，都在悠闲地沐浴着阳光圣洁的光辉，都在努力地汲取着阳光充足的营养，都在优雅地展现着自己最妙的模样。
最有趣儿的就是为多肉植物浇水，我手捧撒水壶，看着水在阳光的照射下折射出令人赏心悦目的纤长动人光芒，我不禁联想到多肉植物已经迫不及待想要汲取水分了。当水撒进盆栽的那一刻，当水缓缓渗入泥土的那一刻，当泥土愉悦发出满足的“咂咂”声的那一刻，我的心就激动得不住的颤动，不免有一种压抑不住的对自然的热爱的情怀涌上心头。也恰似氤氲的雾气，久久不肯散去。
恰逢下午闲逛于花鸟市场，一眼便瞧见与其品种相同的多肉植物，上面插着小牌子，名曰：“胧月”。“胧月”，多么美妙的名字啊!第一个这种多肉植物取名的人，一定是个孩童吧!只有天真孩童那样生机、那样喜悦、那样纯净的心，才会看到一个不一样的绿色世界吧!
多肉植物，自然界中的最美生灵!
