染雾一堂有趣的语文课 篇一
语文课是学生们每天都要上的必修课，但是有些学生却对语文课感到乏味。然而，我曾经经历过一堂非常有趣的语文课，让我对这门课产生了浓厚的兴趣。
那天，我们的语文老师带来了一本神秘的古籍《红楼梦》，他告诉我们这是一部中国古代文学的经典之作。老师将这本书的故事情节简要地介绍给我们，并提出了一个有趣的问题：“如果你是贾宝玉，你会怎么做？”这个问题引起了我们的兴趣，我们开始热烈地讨论起来。
老师并没有直接告诉我们答案，而是鼓励我们自己思考和分析。我们分成小组，每个小组都有不同的观点和见解。有的同学认为贾宝玉应该尽快离开贾府，追寻自己的幸福；有的同学则认为贾宝玉应该坚守家族的传统价值观，为家族的荣誉而奋斗。我们展示了各自的观点，并进行了互动讨论。这样的讨论不仅激发了我们的思维，还培养了我们的表达能力和团队合作精神。
接着，老师还给我们分发了一些与《红楼梦》相关的资料，包括作者的生平、作品的创作背景等等。我们在课堂上进行了小组分享，了解了更多关于《红楼梦》的知识。通过这些资料，我们更加深入地了解了贾府的文化和社会背景，对贾宝玉的人物形象也有了更全面的认识。
最后，老师给我们布置了一个作业，要求我们用自己的语言写一篇对《红楼梦》中某个情节的感悟。这个作业要求我们发挥自己的想象力和创造力，用自己的语言来表达对作品的理解和感悟。这个作业不仅提高了我们的写作能力，还让我们对《红楼梦》有了更深入的思考。
这堂有趣的语文课让我对《红楼梦》这部作品产生了浓厚的兴趣。通过这堂课，我们不仅学到了知识，还培养了思考和表达能力。我相信，只要语文课能够更加生动有趣，学生们一定会对语文产生更大的兴趣。
一堂有趣的语文课 篇二
语文课是学生们每天都要上的必修课，但是有些学生却对语文课感到乏味。然而，我曾经经历过一堂非常有趣的语文课，让我对这门课产生了浓厚的兴趣。
那天，我们的语文老师带来了一本神秘的古籍《红楼梦》，他告诉我们这是一部中国古代文学的经典之作。老师以戏剧化的方式，将书中的故事情节生动地展示给我们。他扮演了书中的不同角色，通过不同的声音、语调和动作，将故事情节讲得栩栩如生。我们全神贯注地听着，仿佛置身于贾府的世界中。
接着，老师给我们分发了一些与《红楼梦》相关的资料，包括作者的生平、作品的创作背景等等。我们在课堂上进行了小组分享，了解了更多关于《红楼梦》的知识。通过这些资料，我们更加深入地了解了贾府的文化和社会背景，对贾宝玉的人物形象也有了更全面的认识。
随后，老师组织了一场有趣的角色扮演活动。我们分成小组，每个小组扮演书中的一个角色，通过对话的方式演绎了书中的经典情节。这样的活动不仅激发了我们的创造力和想象力，还培养了我们的表演能力和团队合作精神。
最后，老师给我们布置了一个作业，要求我们用自己的语言写一篇对《红楼梦》中某个情节的感悟。这个作业要求我们发挥自己的想象力和创造力，用自己的语言来表达对作品的理解和感悟。这个作业不仅提高了我们的写作能力，还让我们对《红楼梦》有了更深入的思考。
这堂有趣的语文课让我对《红楼梦》这部作品产生了浓厚的兴趣。通过这堂课，我们不仅学到了知识，还培养了思考和表达能力。我相信，只要语文课能够更加生动有趣，学生们一定会对语文产生更大的兴趣。
一堂有趣的语文课 篇三
今天，我们上了一节有趣的语文课。
一上课，老师就开始给我们讲课，这次上课的题目是《童年的发现》。
老师刚一讲完，下面就活跃起来了。老师提了几个问题，如“为什么我的发现会被老师骂”等。我的手一下子举起来了，其他同学也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齐、美观。
老师皱着眉头地点了几位同学，其中我也被点到了，我就回答：“因为老师以为作者的笑不怀好意。”然后又回答：“作者明白了现在许多事情等有成就的人都有被驱逐和迫害的风险。”
……
一些问题问完后，老师就让我们讨论一下，然后演我们最喜欢、最好玩、最有趣的课本剧了。
演得最有趣的是第六组和第三组，其中我们组也很不错。
先讲一讲第三组。第三组的“笑星”—林元锋又开始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他们组林元锋当新老师，李灿辉当作者，周子瑶当学生，黄家莉当旧老师，其他人当旁白。李灿辉当作者，连说带笑问老师，还做一些动作，把我们全班弄得哈哈大笑，前俯后仰，还有一些同学双手捂着脸，不知是哭还是笑，我想是笑出眼泪了，怕别人看见，才捂着脸吧。
再讲第六组。第六组更是本性难移，硬是把人、台词改的面目全非，作者由男变女，老师由女变男，还贴出了许多和课本上场景合并的东西，如：黑板上写满进化论，画满图画，表演得还真像个老师。他们的表演让人抓耳挠腮，就算第六组把故事的经过说一遍，也会让人糊涂的，这就是第六组。
我们组更是别具一格，我当老师，一边说一边写写画画，还讲了一些小资料，我班搞笑组—我和余晓林还左叫右叫，弄得既生动又好笑。
整节课上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在欢声笑语中结束了这一堂有趣的课。
这真是一堂有趣的课呀！我们盼望着下次还能上一节这样有趣的课。
一堂有趣的语文课 篇四
“哈哈哈，哈哈哈!”
咦，这是哪儿传来的欢声笑语呢?如果你想看个究竟，请跟随我笔下的文字，一起上一节徐老师那生动幽默的语文课吧!
“叮零零!”清脆的上课铃声响了，徐老师手里捧着一叠课堂作业本，大步走进教室，紧接着，随手拿起一本作业本，快速地翻到第2课《桂林山水》的小练笔，笑着说：“我给大家读一下SYC的小练笔，‘泰山的山真大啊，有长城的一半那么大;泰山的山真宽啊，有长城的一半那么宽’。”听到这儿，全班都哄堂大笑，我也不例外!
要知道，长城有一万八千多里长，难道泰山有九百多里长?长城有五六匹马站成一排那么宽，难道泰山只有二三匹马可以并行?想到这儿，我更是笑个不停，连SYC也躲在一旁偷笑。“下面请看大作家WYH的作品!”徐老师笑着说道。我们个个都将目光从SYC身上转移到WYH身上。WYH一脸迷惑，好像在想：我哪儿写错了?徐老师说：“WYH开始往月湖里扔石头了。‘月湖的水真静啊，我往水里扔了一块石头，水面就像一块镜子被打碎了，变得一块块的;月湖的水真清啊，我又往水里扔了块石头……’”我们都觉得他写得还行，不知老师为何要说他。徐老师又开口了：“WYH，你每次去月湖要扔两块石头，如果每人都这样，月湖早被填平了!
”听到这儿，我们都哈哈大笑，连WYH自己也捧腹大笑!……“叮零零!”清脆的下课铃响了，讨厌的铃声把我们的“快乐之旅”打断了!
我在这次短暂的“快乐之旅”中知道了：我们写作文语句要通顺，内容要合情合理，否则会闹大笑话。
一堂有趣的语文课 篇五
“叮零零……”上课铃响了，徐老师笑眯眯地走进教室，手了捧着一大堆东西。她说：“同学们，今天我要给你们上一堂有趣的语文课，”大家听了很好奇。徐老师问我们纸船放在火上燃烧结果会怎么样，我们异口同声地回答会烧掉。老师神秘地说：“我刚从魔术师那里学了一个魔术，纸船不会被烧掉。”同学们一听既激动又兴奋，便在下面七嘴八舌地议论开了。老师首先向我们介绍了实验的仪器：一只纸船、一盏酒精灯、一个打火机、一杯清水、一个铁架台。
实验开始了，老师熟练地把铁架台摆好，在上面放好纸船，又在纸船上倒满了清水。接着，老师掀开酒精灯的灯帽，把酒精灯移到纸船的下面，用打火机点燃。这时，老师提醒大家注意观察纸船有什么变化。奇迹出现了，火苗舔着纸船，可是纸船就是没烧着。过了一会儿，纸船里冒出了热气，老师还特意叫一个同学上台近距离观看。热气越冒越大，最后纸船里的水开了，而纸船却安然无恙。
做完实验，老师要我们讨论实验告诉我们什么科学道理。教室里顿时又热闹起来，同学们议论纷纷，踊跃举手，但都说不出所以然来。最后老师告诉我们：物质燃烧需要一定的温度。因为纸船在加热时纸船里的水分不断蒸发，水分蒸发会带走热量，除非纸船里的水烧干，纸船才会燃烧。
