染雾难忘的一节课 篇一：学会坚持的力量
那是我高中时期的一次课堂，一节关于心理学的课程，给我留下了深刻的印象。这节课的内容并不特别，但是老师的一番话却深深地触动了我的内心。
在这节课上，老师给我们讲解了人的意志力和坚持的力量。他告诉我们，意志力是一种可以培养和训练的能力，而坚持就是通过意志力去完成自己的目标。他还引用了许多实例来说明坚持的重要性，比如著名的发明家爱迪生，他曾经试验了上千种材料才成功发明了电灯泡，正是因为他坚持不懈的努力，才取得了伟大的成就。
老师的讲解让我深受启发，我开始思考自己是否拥有坚持的品质。当时我正在备战高考，面临着巨大的压力和困难。我常常会在一些困难面前退缩，觉得自己无法坚持下去。但是老师告诉我们，只要我们有足够的意志力，就可以战胜一切困难。
从那一天起，我下定决心要培养自己的意志力和坚持的品质。我开始每天给自己制定一个小目标，比如每天坚持读书两个小时，或者每天坚持锻炼半小时。虽然这些目标看起来很简单，但是对于我来说却是一个巨大的挑战。刚开始的时候，我常常会因为一些琐碎的事情而放弃，但是我告诉自己，只有坚持下去才能取得真正的进步。
经过一段时间的努力，我逐渐发现，自己的意志力和坚持的品质得到了提升。我可以更好地控制自己的思维和行为，不再轻易退缩。在备考高考的过程中，我遇到了许多困难和挫折，但是我从不放弃，一直坚持下去。最终，我成功地考上了理想的大学。
这节课让我明白了坚持的重要性，也教会了我如何培养自己的意志力。我开始相信，只要坚持不懈地努力，就一定能够取得成功。这次课程不仅改变了我的思维方式，也改变了我的人生轨迹。我将永远铭记这节难忘的课堂，它给我带来了无穷的力量和勇气。
难忘的一节课 篇二：感受到师生之间的真诚与关爱
我记得那是我初中时期的一节语文课，这节课给我留下了一生难忘的记忆。这是一节关于《红楼梦》的课程，而我对这本书并不感兴趣。然而，这节课却让我重新燃起了对文学的热爱。
在这节课上，老师给我们讲解了《红楼梦》中的一个场景，那是贾宝玉和林黛玉在草堂上的一次对话。老师生动地描述了这个场景，让我们仿佛身临其境。他还分析了贾宝玉和林黛玉的性格特点和情感变化，引导我们深入理解这两个人物的内心世界。
在讲解的过程中，老师的声音充满了激情和感染力。他用自己的亲身经历和感受来解读这个场景，让我们感受到了师生之间的真诚和关爱。他告诉我们，文学并不是一堆枯燥的文字，而是一个个饱含着作者思想和情感的故事。只有真正去感受和理解这些故事，我们才能真正体会到文学的魅力。
这节课让我重新认识了文学，也让我对老师产生了深深的敬意。在这之后的日子里，我开始主动阅读各种文学作品，尝试用自己的眼睛去感受和理解。我发现，每一本书都是一个世界，每一个故事都是一个灵魂。通过阅读，我可以与作者建立一种特殊的情感联系，这种联系给予了我力量和勇气。
这节课不仅让我重新燃起了对文学的热爱，也教会了我如何去感受和理解文学作品。老师的真诚和关爱让我深受感动，他的教诲将伴随我一生。我将永远铭记这节难忘的课堂，它让我明白了文学的真谛，也改变了我的人生轨迹。
难忘的一节课 篇三
难忘的一节课 篇四
这天，我们上体育课，由于纪律不太好，所以被老师罚做几十个体育活动。
到了第四节，大家都累得筋疲力尽，就连平时活泼乱动的“弹跳球”，到了这天，也垂头丧气地趴在课桌上，一动不动；平时爱逗人的“马大哈”，这天却累得说不出半个笑话；平时爱说话的“灌油桶”，这天嘴巴里却吐不出半个字来。
这时，英语老师来了，她看到我们这天累得这样，就说：“来，同学们，这天我们来玩一个游戏，叫‘藏藏乐’，好不好？”“好”！同学们异口同声地回答。“游戏规则是这样的，我们选一个同学来遮住眼睛，我把一张英语卡片放在另一位同学的书里，然后那位遮住眼睛的同学来猜，当她走到离那个同学比较近时，大家要大声喊单词，然后随着那位同学的距离，喊着不同的音调，直到那位同学找到为至。大家懂了吗？”老师问。“懂了！”大家又恢复了往日的活泼。
第一位是嘉敏来猜，老师把卡片放到洁桐的书里。嘉敏回过头来，迷惑不解，装出一副科学家探索的模样。她走到一组，奇怪了，声音不太对劲！于是，她缩回了脚步，走到另一组，感到声音比较大了，于是，她走一步缩一步，像位老太婆。最后，尝试了几位同学后，找回了那张卡片。之后出场的是熊嘉兴，他的表情与神态和搜索犬没两样，他冲进一组，感觉声音不太对劲，又跑出来，又尝试了几组，最后在最后一组的林烨思桌子上找到了，他“叼”着他的胜利品光荣而归。有的同学说：“这林烨思可真是铁了心，自己有重任在手，可却装出一副若无其事的样貌，真是一流的演员。”最后一位是郑铱琳，老师把卡片藏在晓俊的书包里。郑铱琳装出一副楚楚可怜的样貌，期望哪位同学能帮她指点指点，但是大家都不吃这招，都明白她是“恶婆”出生。铱琳一看不管用，下狠了，她走到一个较大声的组一个一个的找，到了庄晓俊的桌子上，她恶狠狠地望了他一眼，然后逼他招供，庄晓俊没办法，只好把卡片拿出来。
啊！这节课可真令我难忘啊！
难忘的一节课 篇五
难忘的一堂课
星期二早上的第二节课，是我小学生活中最难忘的一堂课。
上早自习时，老师拿着一个精致的长方形盒子走进教室，把它放在讲桌上。我好奇地看着那个盒子，趁老师去办公室，我轻轻悄悄地打开盒子，哇，是小蚕，白白的，软软的，我不禁叫起来：“大家快来看啊！”“是什么？是什么？”同学们争先恐后地围上来看。
“丁铃铃……”上课铃响了，过了一会儿，我们做完了老师布置的作业后，老师拿起讲桌上的盒子说：“同学们，你们明白盒子里是什么吗？”“蚕！”同学们异口同声地说。老师转过身，在黑板上写了“谁来拯救它……”几个大字，同学们纷纷举手，李玉龙站起来大声地说：“我家桑叶多，我会让它们吃得饱饱的，让我养吧！”我也不甘示弱：“它可爱，养它能够陶冶情操，培养爱心。”“它快要饿死了。”徐东同情地说。“因为它是小生命，我们要珍视生命，所以我要养小蚕。”秦帅严肃地说。同学们也纷纷发言，有的说拯救不了它，因为摘不到桑叶，有的说自己也养蚕，能够带回去作伴，有的……最后，老师拿着盒子走到秦帅的面前，把盒子郑重地交给他，说：“这蚕就交给你了，你要尽力把它养活，它吐丝时，必须要告诉我这个喜讯，好吗？”“好，蚕吐丝时，我必须告诉您。”秦帅信心十足地说。
这堂课多么令我难忘啊！透过这堂难忘的课，我明白了我们要珍视生命。
难忘的一节课 篇六
一节难忘的数学课
数学试卷发下来了，大家看着一个个刺眼的红叉叉，心里都有一种说不出的难受，我也不例外。
老师并没有及时评讲这份试卷，而是出了两道数学题让我们做。老师说：“第一题，有一艘轮船载着一批人上岸，你是第一个上岸，第二个上岸的是个七岁的小孩，第三个是个八岁的小孩，以此类推。请问，第一个上岸多少岁？”这么幼稚的问题出乎意料，我们异口同声地说：“六岁！”“错了！你们没听清楚，我刚才说，你第一个上岸，难道你只有六岁大么？”我们惭愧不已，老师又要出题了，我想：我必须不能在同一块石头上绊倒两次。
老师说道：“有一辆公交车，上面有四位乘客，第一站下了两人上了一人，下一站下了一人上了两人。下一站下了三人上了一人……我们一向扳着手指盘算着车内还剩几人，直到老师说完。还没等老师问问题，很多同学已经踊跃举手了，而且胸有成竹。老师问：“你们明白我要问的是什么问题吗？”大家不约而同地说：“车内此刻剩下多少人！”“那你们说，还剩多少人？”“七人！”“你们又错了，我要问的是这辆车一共经过几个站？”哦！我们面面相觑，又错了。老师说：“这就见证了你们的审题潜力，这次考试你们粗心大意，大家看了试卷后会好好吸取教训吧！”
多么难忘的一节课呀！这节课让我明白了，思考问题不能只想当然，就应先看清题意和关键字眼。
