染雾手拉手活动作文 篇一
手拉手活动是一种非常有意义的活动，它不仅能够拉近人与人之间的距离，还能传递爱与温暖。最近，我参加了一次手拉手活动，让我深深感受到了这种特殊的活动的力量。
这次手拉手活动是我们学校举办的，活动的目的是为了帮助贫困地区的学生。我们学校组织了一支志愿者队伍，由学生和老师组成。活动当天，我们早早地来到学校，准备好了各种物资和礼物。然后，我们乘坐大巴车去了贫困地区。
到达目的地后，我们看到了一群期待的孩子们。他们身上的衣服破旧不堪，脸上的笑容却洋溢着幸福和喜悦。我们把物资和礼物分发给他们，他们欢呼雀跃地接过。然后，我们开始了手拉手的活动。
我和一个小男孩牵起了手，他叫小明，是一个贫困家庭的孩子。小明穿着破烂的衣服，脸上的泥土还没有来得及洗掉。但是，他却是那么乐观和勇敢，他告诉我他有很多梦想，他希望将来能够像我们一样读书上大学，改变自己的命运。
我被小明的坚强和乐观所感动，我鼓励他要努力学习，相信自己能够实现梦想。我们一边走一边聊天，我给他讲了很多有关学习和成长的故事。他听得津津有味，不时地笑出声来。
经过一段时间的交流，我发现小明的眼神变得明亮了，他的笑容也变得更加灿烂。这让我感到非常欣慰，我知道我的陪伴和鼓励对他来说意义重大。
这次手拉手活动让我明白了一个道理，那就是每个人都可以做出一些微小的努力，去帮助那些需要帮助的人。我们可以用自己的行动传递爱与温暖，让更多的人感受到关怀和希望。手拉手活动不仅让我认识了更多的朋友，还让我明白了帮助他人的重要性。
手拉手活动作文 篇二
手拉手活动是一种非常有意义的活动，它能够帮助我们更好地理解和尊重他人，培养我们的团队合作精神。最近，我参加了一次手拉手活动，让我深深感受到了这种特殊的活动的魅力。
这次手拉手活动是我们班级组织的，活动的目的是加强同学之间的感情，提高团队合作能力。活动当天，我们来到了一座公园，准备开展一系列的团队合作项目。
我们首先进行了一个盲目行走的项目。每个人都戴上了眼罩，只能凭借手拉手的方式来进行行走。这个项目要求我们相互信任，紧密合作。在行走的过程中，我们不断地交流和磨合，才能够顺利地完成任务。
接下来，我们进行了一个拔河比赛。我们分成两队，每队五个人，通过手拉手的方式来进行拔河。这个项目考验了我们的团队合作和力量。在比赛中，我们紧密合作，共同努力，最终取得了胜利。这个过程让我明白了团队合作的重要性，每个人都扮演着重要的角色。
最后，我们进行了一个传球游戏。我们站成一圈，手拉手传递一个小球，要求尽快地传到指定的人那里。这个游戏考验了我们的反应能力和团队默契。通过不断地练习和调整，我们成功地完成了游戏。
这次手拉手活动让我学到了很多东西。我明白了相互信任和团队合作的重要性，也学会了尊重他人和倾听他人的意见。我意识到，只有通过合作和沟通，我们才能够取得更好的成绩。
手拉手活动是一个特殊而有意义的活动，它能够帮助我们培养团队合作精神，增强彼此之间的理解和尊重。我相信，在未来的日子里，我会继续参加这样的活动，通过手拉手的方式，与更多的人一起成长和进步。
手拉手活动作文 篇三
盼望已久的手拉手活动终于来了，就在今天……
今天阳光明媚，我带着跟天气同样的心情坐在大巴上，和老师、同学去黄良村。到了黄良村，我发现这是个美丽的地方，这儿没有汽车尾气的污染，也没有工厂冒出浓烟，这儿山青水秀、空气清新。下了车，我们往山上走，来到一个蓝球场，这就是我们今天活动的地方。不一会，几个老师带着几个同学来了，有一个是初中的大姐姐，有两个五年级的大哥哥，还有几个弟弟妹妹，他们是我们今天手拉手的对象。
为了调节一下气氛，我们先后玩了拔河和贴膏药的游戏。接着关键的时刻到来了，是爱心大赠送，我把准备好的礼物交给一个小妹妹，我对她说：“小妹妹，这是送给你的文具，以后要好好学习。”她紧紧地握着我的手，一个劲的直点头一句话也说不出来。
下了山后，我们去了初中大姐姐的家里，这是一个石头砌的老房子，瓦片盖的屋檐低低的，进了门我发现：房子里很黑，整个房子只有中间挂着一盏昏黄的电灯，这是家里唯一的电器；房子虽然很小，但是空荡荡的，整个房子只见一张桌子和两条凳子，几乎没有其他家具。大姐姐的生活条件确实很艰苦，希望我们手拉手活动能帮上她的忙，希望她能认真学习。
手拉手活动作文 篇四
今天是个特殊的日子，在这天有一个特殊的活动——“手拉手”。
大家顶着火辣辣的太阳，来到工艺美术馆。金老师告诉我们一个好消息：“桐庐来的小朋友们马上要到杭州了，来和我们一起参观游玩。”大家听了，都兴奋的议论开了。
不一会儿，桐庐来的同学们到了，老师分好结心想：她比我矮好多，还以为她应该二年级呢！她看我有点吃惊，就问我：“怎么了？我可是啥都会做呢！”我点点头，拉起她手往前走。我又想：她一定平时比较队的伙伴，就开始自由活动。我的伙伴个子不高，瘦瘦的，但很有精气神。我带着她去参观游玩，边走边玩。我问她：“你几年级了？”“四年级。”她回答。我吓了一跳，辛苦，营养不好。我们应该多多帮助她们。今天应该先让她玩的开开心心。于是，我给我的伙伴仔细介绍了刀剪剑博物馆和扇伞博物馆。他也很喜欢听我给今天是一个特殊的日子，在这天有一个特别的活动——“手拉手”。
大家顶着火辣辣的她介绍。不一会儿我们就成为了好朋友，有说有笑，玩的很开心。
最后要说“伙伴再见了”，桐庐来的伙伴们都要走了，他们依依不舍的离开了杭州。
在回来的路上，我想：桐庐的小朋友和杭州的小朋友能成为好朋友，能成为兄弟姐妹，绘成一幅和谐的画面，变成一个开心的大家庭。
手拉手活动作文 篇五
今天一大早，咱们一行50名小记者踏上了载满爱心和温暖的大汽车，前往南乐县杨村乡看望留守儿童。
经过一小时的车程，终于到达了目的地。汽车径直开往留守儿童学校。下了车，咱们来到一间很大的会议室，里面坐满了等候咱们的留守儿童，咱们排成一排坐在了他们的后面。我的帮扶对象叫仝灿，在睢杨村小学三年级上学，和我年龄一样大。她的爸爸妈妈在外地打工，他由爷爷奶奶照顾。刚见到她的时候，她有些腼腆，问她一句她就回答一句。咱们交换了信息卡片，并送她了一本书和一些学习用品。
据我了解，这些留守儿童的父母大都在外地打工，多数是和爷爷奶奶住在一起的，学习成绩大多数也不太好，他们很孤独，有什么不开心的事，也没人诉说。相比之下，咱们就幸福多了。每天都有爸爸妈妈陪伴着、关心着、宠爱着，偶尔还可以在他们面前撒撒娇。所以，咱们要帮助他们，让他们不再孤独，给他们带去快乐，让他们也要像咱们一样幸福。咱们这些小记者有的表演唱歌，有的讲笑话，有的表演乐器。我和咱们班的几个同学也为他们表演了一个节目。
时间过得真快，离别的时候，我对仝灿说：“以后咱们就是好朋友了，如果你有什么不开心的事或需要帮助的，一定要告诉我，我会竭尽全力帮助你的。”她笑着点了点头。咱们依依不舍的'离开了咱们的新朋友。
同学们，行动起来吧！手拉手，爱相传，让咱们的爱温暖那些需要帮助的人。
手拉手活动作文 篇六
前几天我家来了一个焦点人物，那就是我的手拉手小伙伴。
14号我参加完生活报的小记者会，急忙又去参加了一个很有意义的小会，这就是手拉手活动的准备会。第三天我怀着一颗有许许多多疑惑的心来到了龙塔大厅，来会见我家这位焦点人物，为什么疑惑呢？因为我还不知道他长什么样，什么性格，什么爱好，他多大。开营式一开始是一些无聊的开场白（我都快被磨机死了），之后我就见到了我的那个神秘小伙伴。
他是从松花江最北边来的一个小朋友，今年11岁，男孩儿，上小学五年级，一个小刺头，皮肤黑黝黝的，瘦瘦的，年龄虽然比我大，但是个头却比我小。他既开朗，又内向，因为他有时挺爱说话，但有时又挺沉默的，让我有些摸不清他的脾气。
我俩朝夕相处了三天，白天去了科技馆、龙塔，还看了迪士尼冰灯、参观了电视台，晚上我们又吃麦当劳、看电影《赤壁下》，这是我有生以来最幸福的几天。
19号，我家的焦点人物乘坐大巴车回了他的家乡。我的手拉手活动到此也结束了。通过这几天，我学会了一项很重要的生活技能，那就是大方。尽管我的学习用具给了他很多，还专门给他买了一双旅游鞋，但是看到他高兴的样子，我就一点也不后悔了。只是有一点遗憾，他竟然没有和我说一声谢谢。
