染雾初三毕业班英语教学工作总结 篇一
近年来，随着社会的发展和教育改革的不断深化，初中毕业班英语教学工作也面临着新的挑战和机遇。本学年，我担任初三毕业班的英语教师，通过对教学工作的总结和反思，我认为在这一学年的教学实践中，我取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足之处。
首先，我在教学目标的设定上有一定的成绩。针对初三毕业班的特点和学生的需求，我设定了明确的教学目标，即通过系统的英语学习，使学生能够掌握必要的英语知识和技能，提高他们的英语综合应用能力。为了达到这一目标，我结合教材内容，灵活运用多种教学方法和手段，如课堂教学、小组合作学习、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动力。
其次，我在教学内容的安排上也付出了较大的努力。针对学生的实际情况和学习能力，我根据教学大纲和课程标准，科学地安排了教学内容，注重培养学生的听、说、读、写能力，并注重培养学生的英语交际能力和综合运用能力。在课堂上，我注重知识的系统性和教学的连贯性，通过梳理教材知识结构和设计教学活动，使学生能够循序渐进地掌握英语知识。
此外，我还注重了评价与反馈的重要性。在教学中，我采用了多种评价方法，如课堂练习、作业评讲、小组合作评价等，及时了解学生的学习情况，发现问题，并给予及时的反馈和指导。通过评价与反馈，我帮助学生发现自己的不足之处，激发他们的学习动力，促进他们的进步。
然而，我也存在一些问题和不足之处。首先，我在教学方法的选择上有时缺乏灵活性，过于依赖传统的教学方式，对于学生的个性差异和兴趣特点没有充分考虑。其次，在教学过程中，我有时对学生的学习动态了解不够，没有及时调整教学策略，满足学生的学习需求。此外，我在课堂管理和组织上也有一些不足之处，对于学生的纪律要求不够严格，对于学生的学习时间和学习任务的安排不够合理。
综上所述，初三毕业班英语教学工作是一项重要而复杂的工作，需要教师不断提高自身的教学能力和教育教学水平。通过对本学年的教学工作总结和反思，我深刻认识到了自己的不足之处，并制定了相应的提高措施。我将继续加强自身的学习和专业素养的提升，不断改进教学方法和手段，不断完善教学内容和教学组织，努力提高教学效果，为初三毕业班的学生提供更好的英语教育服务。初三毕业班英语教学工作总结 篇二
在本学年的初三毕业班英语教学工作中，我积极探索和尝试，努力提高教学质量，取得了一定的成效。在教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的运用和评价与反馈等方面，我都有一定的突破和进步。
首先，我在教学目标的设定上注重了学生的综合能力培养。针对初三毕业班学生即将面临中考的特点和需求，我设定了明确的教学目标，即通过系统的英语学习，使学生能够掌握必要的英语知识和技能，提高他们的英语综合应用能力，并为他们的中考取得好成绩做好准备。为了达到这一目标，我注重培养学生的听、说、读、写能力，注重培养学生的英语交际能力和综合运用能力，通过多种教学手段和策略，激发学生的学习兴趣和学习动力。
其次，我在教学内容的安排上注重了课程的连贯性和教学的系统性。通过对教材内容的细致分析和整合，我合理安排了教学内容的顺序和重点，并注重知识的系统性和教学的连贯性。在教学过程中，我注重知识的梳理和拓展，通过设计教学活动和讲解示范，使学生能够循序渐进地掌握英语知识，提升学习效果。
此外，我注重了教学方法的运用和创新。在教学过程中，我灵活运用了多种教学方法和手段，如课堂教学、小组合作学习、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动力。同时，我注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，通过组织学生进行小组合作学习和项目研究，培养他们的团队合作意识和创新思维能力。
最后，我注重了评价与反馈的重要性。在教学中，我采用了多种评价方法，如课堂练习、作业评讲、小组合作评价等，及时了解学生的学习情况，发现问题，并给予及时的反馈和指导。通过评价与反馈，我帮助学生发现自己的不足之处，激发他们的学习动力，促进他们的进步。
综上所述，本学年的初三毕业班英语教学工作中，我在教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的运用和评价与反馈等方面都取得了一定的成效。但是，我也意识到自己在教学过程中存在一些问题和不足之处，如教学方法的灵活性不够、对学生的学习动态了解不够等。因此，我将进一步加强自身的学习和专业素养的提升，不断改进教学方法和手段，注重学生的个性差异和兴趣特点，提高教学效果，为初三毕业班的学生提供更好的英语教育服务。
初三毕业班英语教学工作总结 篇三
20xx年英语中考已顺利结束，回顾这学期的教学，感触颇多。在初三下学期短短的四个多月时间里，既要上完初三下学期的课本内容，还要复习初一至初三五册课本系统的复习。英语的知识点很零碎，既要复习词汇、语法、句型，又要通过几轮的复习来提高听说读写能力，若在初三没有周密的计划和安排，要想在学生原有的基础上再提高他们的能力很难。以下是我本学期复习过程中的教学方法及体会。
一、制定一个合理的复习计划。
本学期，本人担任初三9（3）、（2）班的英语教学工作。初中英语有5本教材，内容繁多，但复习时间非常紧迫。本学期初用一个月的时间来上完第课本内容，所剩复习时间已经不多，计划大致分为三个阶段：
第一阶段：模块复习，即基础知识复习。以课本教材为纲，结合学生订的《英语中考先锋》，先从初一复习起，将课本中重点的单词、短语、句型、语言项目进行知识梳理并注意归纳，同时抓题目的训练以巩固复习的知识。好的学生要求建立纠错本，把复习过程中存在的问题和易错题写下来，并进行类似题目的强化训练。时间为一个月。（20xx年x月中下旬至4月中下旬）
第二阶段：语法复习。这一阶段以学生复习为主，教师总结为辅，即学生课前先复习并做题，按老师要求划出关键词并找出正确的答案，上课时只要学生能正确回答老师问的问题，就说明学生已经掌握该内容，充分发挥学生的主观能动性。对照《英语中考先锋》的要求，所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、各类句式等。对学生不够熟练的重点讲，比如动词的时态语态、形容词副词，学生在运用时都比较容易出错。每复习一个项目，都利用多媒体创设与知识点相关的问题展示出来，并结合中考题型专项练习。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。时间为30天，即5月初到5月底。
第三阶段：综合练习。方法：将所复习的内容进行综合训练，紧扣中考的题型；精选几套与中考难度相当的试卷进行测试，讲练结合。对学生的薄弱点及时分析和总结。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考的要求。同时对我区各地市历年的中考试卷、试题类型结构加以认真研究，筛选搜集有用的复习资料，帮助引导学生总结。时间为6月上旬至6月x日。
二、重视学生基础知识
虽然是初三复习阶段，但历届中考题很多知识点都考初一、初二的知识点，因此，帮助学生回忆并打好初一初二的基础知识尤其重要。遇到重要的词汇或语法，与学生认真地复习一遍，通过重读课文，提高他们的阅读理解能力和写作能力。在平时的考试中，学生容易在基础题上失分，原因就在于基础不牢。在词汇方面，由于这届学生基础都不是很好，我还是照样采取听写式，定时定量地安排听写时间，对中等生以上的学生应该会有较大的促动力。在语法方面，研究近几年考的语法的题目，尽可能把主要精力放在知识的重点、难点以及考点上，不浪费复习时间，并通过课堂提问、讨论、分析、对比、归纳、整理等形式，总结出每种题型的做题规律，让学生少走弯路。
三、提高学生的做题及
写作能力
在复习阶段，学生做题能力的提高是个大问题，特别是写作能力。要想取得高分必须在阅读和写作方面多下功夫。因此要求中等生以上的学生坚持每天至少做一篇的阅读题，一个星期写一篇书面表达。对作文比较薄弱的学生每次测试后的作文必须再重写并给老师面批。一段时间训练后，果然测试中怕做阅读题的学生少了，怕写作文的学生测试时不再怕写作文了。另外，在作文方面，我还找些历届有关的中考作文范文让学生读和背。在作文批改中，重视学生重复出现的错误，特别是复习的后半阶段，通过多媒体展示学生作品全班讲解，师生共同修改，并讲解技巧和步骤，也采用生生互换批阅，同时侧重审题精确，词汇量的扩大和句式的丰富运用，让学生能够运用复习中所学到的基础知识来写作。
四、存在问题及解决措施：
回顾这一届的英语教学工作，有成功的经验，也有很多不足之处。复习阶段知识点的串联很重要，在第一轮课本复习时还应尽量详细，考虑周到，从这次中考试卷上来看，题目都较基础。另外，课本内容应尽早提前完成，以便能有更多的'时间来复习。
在所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，直接影响了教学效果。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争有较大的进步。
20xx年xx月xx日
初三毕业班英语教学工作总结 篇四
20xx学年本校的英语教学工作又全部由一名教师承担，有压力、有动力、有挑战。在学期工作计划的指导下，英语教研组完成了一定的任务，同时也存在着很多的问题。
学校的英语教研工作全由一人负责，学校里没有其他老师可以探讨英语课，于是教研组长就紧紧把握住每一次外出学习的机会、共同体活动、县级活动甚至市里的活动，学校领导都积极鼓励其去参加。一次次的学习机会，还是让教研组长增长了不少的见识，对于英语教学工作也有了新的、更加宽广的思路。并将所学经过吸收，转化为自己的东西，用于课堂之中。
虽然四个年级的备课任务比较繁重，但教研组长仍然坚持认真备课，课前做好新课课件。由于三四年级的新版教材教研组长是第一次接触，因此对三四年级的教学更是重视，付出更多的精力。
本学期，英语教研组还开展了校第三届英语节活动，活动的质量也许不是特别高，但效果还是不错的，至少在3-6年级中做到人人参与了，并且及时展示了一些优秀作品。
英语教研组的教学进度慢是存在的一个严重问题，进度一慢，缺少复习的时间，直接影响到期末测试质量，希望在下学期能有所改进。
初三毕业班英语教学工作总结 篇五
本学期，我任教初三毕业班，担任初三毕业班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。通过一学期的接触和了解，面对此届学生的学习情况及学生自身特点，一年以来
，本人针对性的做了以下的工作：
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作
备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。我每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和我本人都受益匪浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在选择题、词汇、遣词造句、口语运用等基础题型；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
三、模块式教学
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。
2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣；课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。
3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。
4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。
四、其他方面
1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。
2、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，并且努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。
五、存在问题及解决措施：
所教的班级中，有少部分的学生基础较差，无心想学，书写相当潦草，阅读、分析表达能力较差。今后要在这二方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。
