班主任十月工作总结 篇一
十月,是一个秋意渐浓的季节,也是一个学习氛围浓厚的月份。作为班主任,我在这个月里全力以赴,尽职尽责地履行我的教育使命。下面我将对我的十月工作进行总结。
首先,我在十月份注重学生的综合素质培养。我利用每一节班会课的时间,组织学生展示自己的特长和才艺。通过这种方式,不仅可以提高学生的自信心,还能激发他们的学习兴趣。同时,我还组织了一些文体活动,如诗歌朗诵比赛、英语演讲比赛等,让学生在比赛中锻炼自己的表达能力和沟通能力。通过这些活动,我发现学生们的综合素质得到了明显的提高。
其次,在教学方面,我注重了学生的个性化发展。我认为每个学生都是独一无二的,他们的兴趣和能力各不相同。因此,我在教学过程中,注重发现学生的特长和潜力,并根据学生的特点进行针对性的指导。我与学生进行了一对一的交流,了解他们的学习情况和困惑,及时给予帮助和指导。通过这种个性化教学的方式,我发现学生的学习积极性明显提高,他们对学习产生了浓厚的兴趣。
此外,在班级管理方面,我注重班级的团结和协作。我组织了一些班级活动,如班级拓展训练、班级文化建设等,通过这些活动培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。我还开展了家校合作活动,与家长保持密切联系,共同关注学生的学习和成长。通过这种班级管理方式,班级的凝聚力明显增强,学生之间的关系更加融洽。
总的来说,我的十月工作取得了一定的成绩。但同时我也发现了一些问题,如学生的自律性有待提高、班级纪律有所松懈等。针对这些问题,我将进一步加强学生的自律教育,加强班级纪律管理,力争在下个月取得更好的成绩。
班主任十月工作总结 篇二
时光荏苒,转眼间又到了十月份。作为班主任,我在这个月里全力以赴,尽职尽责地履行我的工作职责。下面我将对我的十月工作进行总结。
首先,我注重学生的学习指导。我认为学生的学习是班主任工作的重中之重。因此,我在这个月里制定了详细的学习计划,并与学生们进行了详细的讲解和指导。我通过组织小组讨论、课堂辅导等方式,帮助学生解决学习中的难题,提高他们的学习效果。同时,我还定期与学生进行学习情况的讨论,了解他们的学习进展和困惑,及时给予帮助和指导。通过这种方式,我发现学生的学习态度和学习成绩都有了明显的提高。
其次,在班级管理方面,我注重了班级的和谐氛围。我认为一个和谐的班级氛围对学生的成长至关重要。因此,我注重学生之间的交流和合作。我组织了一些班级活动,如班级聚餐、班级运动会等,让学生们有机会互相交流和合作。我还注重培养学生的团队意识和集体荣誉感,通过班级文化建设和班级奖励制度的建立,激发学生们的积极性和进取心。通过这些班级管理措施,班级的凝聚力明显增强,学生之间的关系更加融洽。
此外,我还注重了与家长的沟通与合作。我认为家校合作是学生发展的重要保障。因此,我定期与家长进行面谈,了解学生的家庭情况和学习情况,共同关注学生的成长和发展。我还通过微信群、家长会等方式与家长保持密切联系,及时反馈学生的学习情况和表现。通过这种家校合作的方式,家长对我的工作充满了信任和支持,学生的学习和成长得到了更好的保障。
总的来说,我的十月工作取得了一定的成绩。但同时我也发现了一些问题,如学生的自律性有待提高、班级纪律有所松懈等。针对这些问题,我将进一步加强学生的自律教育,加强班级纪律管理,力争在下个月取得更好的成绩。
班主任十月工作总结 篇三
我在最先开始接手四班的时候,对四班整体摸索不清,并且班级学习气氛有些两极化,学习的同学非常认学,但是不学习的同学也基本很少学习,上课不认真听讲,说话睡觉现象比较严重。在一段时间的摸索中,我慢慢也找到了一些问题所在,有很多同学希望学习但是因为后面的真题纪律性不强,自身的自制力较弱,导致出来想学习的同学没有办法更好地管理班级。于是我从班级的班委,班规入手,换掉一些不管事的班委,重新制定班规,严格要求,班级纪律有了一定的改善,但是效果仍然不是很显著。
在第一次月考之后,班里有一大部分同学认识到自己的学习成绩并不是很好,也没有资格去不学习,知道了自己不能躺在初中的底子上吃老本。并且我也和班级的一部分同学好好聊了一下最近的学习状况,反思一下最近的学习态度的学习方法上的问题,给同学们定了一个小目标,这个阶段同学们整体的学习气氛上来看有所提升。在这个基础之上,我也把班级的桌位调换一下,把班级后面有一些学习态度不好的同学,和自制力较弱的同学,安排在学习态度好的,自制力强的同学身边。这就让范成奥,李宝凡,李婷婷,林振鹏等同学开始转变自己的学习态度。从这次月考开始,这个班级开始逐渐走上正轨,但还是有很多的问题急需解决。
四班在最近的这段时间里面,学习气氛整体来说
良好,并且在学校的活动中也取得了不错的成绩。尤其是换座位之后,班级说话现象有所减少,但是也从这次运动会中和换座位之后自己私自换位可以看出来,班级的小团伙有些体现。有一些同学将自己身边同学所犯下的错误或者取得的荣誉不以为然,体现出班级整体的荣誉感,集体感不强。虽然在这次运动会中班级取得了良好的成绩,但是却没有使每一个同学都开心,反而让一些同学在这次运动会中很不开心。在运动会中有很多同学自己做自己的事情,没有关注这个班级的运动员。有关注的也更多的是和自己关系好的同学。针对这个事情,我开展几次班会,在班级里讨论这一问题,并且也和一些同学讨论这个问题,让大家知道,每一天都是在给班级争光,上课好好听讲就是在给班级争光,不迟到,不早退就是在给班级争光。希望整个班级能够更加团结凝聚,希望一切都会更好。
在现在这个阶段,有的同学的学习激情已经和月考刚结束的时候差了一些,所以在这个阶段首先要让大家在运动会之后收心,增加班级的凝聚力,各个班委认真负责,提高每一个同学的积极性。希望四班越来越好。
班主任十月工作总结 篇四
这个月,由于国庆放假7天,剩下的几个星期又是忙忙碌碌,因而总觉得这个月时间过得特别快。现将本月工作作简单回顾。
一、加强日常行为规范训练。
日常行为规范训练是形成良好班风的关键,本月我教育学生认真做好课前准备,落实课堂规范,认真做好值日,自觉保护环境,尊师敬长,文明礼貌等,孩子们慢慢已经形成习惯。针对班里少数学生不良的行为习惯,如说粗话、脏话、欺侮同学、劳动观念差等及时对学生进行思想教育,并抓住契机对全体学生进行思想教育。
二、关爱每一位学生,做好后进生的转化工作。
对于班级中的一些特殊学生,我总是给予更多的关爱。在我班,后进生人数较多,能量大,影响坏。因此,我首先要求自己把真诚的爱给予后进生。我努力做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。其次是善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。
三、进一步加强了大课间的训练。
要求学生提高认识,认真练操,争取做到快、静、齐。通过努力,学生的做操质量有了大幅度的提高,基本达到了要求。
四、狠抓了养成教育工作。
要求学生每天认真书写,坚持不懈。平时我加大了指导与检察的力度,从点点滴滴入手,培养学生良好的书写习惯,尽一步做好了迎检工作。
五、 在班级工作中也还存在一些不足问题,主要有:
1.对学生思想教育过程中,对个别顽劣学生缺乏很好的耐心。
2.课外活动开展的不够,不能很好的培养学生的学习兴趣。
六、今后的工作目标和努力方向:
工作作风要坚持力戒空谈,认识到每个学生的差异,持之以恒,动之以情,晓之以理,多想办法,让学生对学习产生浓厚兴趣,逐步提高学习成绩。
后半期我要扬长避短,克服工作中的不足和缺点,扎实高效工作,把五年级建成一个真正的优秀班集体。
班主任十月工作总结 篇五
全面发展是素质教育的理论基础和指导思想。班主任应全面关心学生,不仅要关心学生品德的成长,而且要关心学生的学习、身体健康和审美追求;不仅要关心学生在校内的活动,而且要关心学生在家庭和社会中的行为。班主任对班上的每一位学生,从课内到课外,从学习到娱乐,从思想到生活,凡是对学生身心发展有影响的方面和因素,班主任都有要关注和研究。美国著名的教育心理学家布鲁姆曾谆谆地告诫我们:“只要提供了适当的前提和现实条件,几乎所有人都能学会一个人在世界上所能学会的东西。”班主任要牢固树立“人人皆可成材,生生都有作为”的全面人才观念。
第一,对学生要公正,一视同仁,平等对待,决不能因学生家庭的出身、父母职业、品学优劣、爱好特长、性格刚弱,是否听话,乃至年龄性别或相貌长相、衣着服饰等的不同而偏爱或歧视某些学生,更不能因为某些学生对班主任态度不端、言谈不逊、举止欠佳而起恨在心、耿耿于怀。
第二,要使全班所有学生都能在原有基础上得到发展提高,决不能把时间、精力只用在优秀学生身上,还要想到中等生,特别是后进生。全班学生都是班主任的工作对象,对全班学生都应关心爱护,相信尊重,教育帮助,培养提高。“不放弃任何一个学生”,应成为每一位班主任的座右铭,应成为检验班主任工作成绩的一条重要标准。班主任要端正教育指导思想,增强与学生的情感交流,要善于窥探学生的变化,针对各种不同类型学生的情况做深入细致的思想工作。
第三,抓好每一个学生的全面发展。全面发展不能以分数高低为依据,也不等于平均发展,主要是指生理和心理发展。
“让每一只小鸟唱歌”意味着对学习困难的“鸟儿”倾注更多的耐心与关爱。由于个性差异,学生发展很难绝对均衡同步,总有部分学生暂时滞后,表现为应试教育考场上的受挫,但在素质教育的舞台上,他们都能够找到体现自己个性尊严的角色,能够尽情挥洒其独具魅力的创造色彩,奏响最美的音符。
“让每一朵花都开放”,在素质教育的原野上,班主任用全面发展的理念演绎着“希望教育”、“个性教育”和“成功教育”。我们相信每一粒种子都能破土发芽,每一株幼苗都能茁壮成长,每一朵鲜花都能自由开放,每一个果实都能散发芬芳!
班主任十月工作总结 篇六
第一次月测的成绩出来,我们班有14人进入了全校122名,其中第一名的赵云叶是全校的59名。因为我们班分班时第一名是全校122名,所以这些同学成绩的取得,应该是鼓舞士气的。如果按照今年我校的中考成绩来算,那么这些学生考八中应该是大有希望的。那么这个成绩如果能在中考考出那是相当的可观的。无论如何,这都不是我理想的成绩。
如果有人说这个成绩还不错(其实有多少人在关注我们呢,哈哈……),那么应该从我的九月的班主任工作说起。
刚接手这个班,我是不情愿的。开学初,我向学校申请的是一个普通班。很多人觉得普通班学生调皮、基础差,不好带。我就想好好带普通班试试。同时,我在这两年突然有一个很自傲的想法。那就是我很替那些普通班的学生叫屈。因为他们可能一辈子也不可能遇到一个好老师。我们这里一进入初中就分重点班,当然普通班也不是没有好老师了,只是在我们乡镇师资力量极不均衡的情况下,不错一点的老师就去带重点班了,真正留在普通班的好老师就微乎其微了。我产生这样的念头,其实都有些不好意思说出口,是不是有些自大了。但那些在普通班的学生,真的很不幸。特别是那些所谓的差生,没有多少老师相信他们、理解他们,更没有多少老师愿意花时间与精力去感化他们、教育他们。
哈哈,现在既然接手了这个班,我就开始思考这个班的特点以及对策。
所谓b班,就是次重点班!我们上学期有八个班,约600学生,其中有三个重点班,我带其中一个。就在9月1号,合成了两个重点班。为了照顾一些关系户,于是就组建了我的班级——b班。其中我们班有在籍学生61人,还有通过关系进来的学生14人。学生成绩最好的名次是全校122名。全班只有四个学生各门功课都及格了,其余的,语文、数学、英语与物理至少有一门不及格!语文,优秀率是0%,及格率是84%;数学,优秀率是70%,及格率是99%;英语,优秀率是5%,及格率是55%;物理,优秀率是0%,及格率是32%。
这些学生普遍都聪明,但行为不规范,学习品质不好。
严厉指出问题,果断采取措施
清楚地记得班级组建的第一时间,吵吵闹闹的。我因为一点事出去办公室一趟,当我再次返回时,班级里依然吵吵闹闹的。
“知道你们为什么坐在这里吗?”我心中虽有怒火,但我表面是很平静的,不过很严肃。“就是因为你们的性格与行为习惯不好,或者说学习、生活习惯不好!”
一下子,班级里安静极了!看到学生都注意我这里了,我接着说。
“看看你们,刚进班,班主任还在班级,你们就吵吵闹闹,说什么呢?非说不可吗?”我静静地看着这一帮学生,目光煞是逼人。“知道你们与a班的学生比,差什么吗?”
停顿。我故意买了个关子。
“就是因为你们坐不住!没有坚持的耐心,没有吃苦的勇气,没有超越自我的毅力!”同时,我也表露了自己要改变他们的决心。
为了把这些学生团结起来,为了让班级能在他们的心中有一个重要的地位,首先就必须革除他们身上的一些不良习气。
首先第一就是要告诉他们“既来之,则安之!”稳定学生的情绪,这很重要。我把陈梦霞的故事作为切入点,分析我们班优势,介绍我个人以及班级的老师,同时也希望学生知道只有自己的努力才是最重要的。
接着就是告诉他们,有信心与勇气把这个班搞好,并且用自己的实际行动说话。
第一天晚自习本来不是我的课,但为了给学生一个良好的第一印象,我换了,并组织学生进了对媒体教室。因为9月1日中央电视台有“开学第一课”,我只知道有很多奥运明星来到现场,具体什么内容我不知道。但一定很适合孩子们看!
真的没有想到,这台晚会对我们班的学生很有好处。潜能、坚持、团队,不是我们最需要的吗?
接着我们组织了班级第一次主题班会《向着明亮那方》暨班主任心语,向学生表达我的心里的想法以及对班级的设想。效果很不错。
后来,我又组织学生观看了电影《冲出亚马逊》。在介绍影片的时候 ,我告诉学生这部片子很好的体现了“潜能”、“坚持”、“团队”这三个词。
同学们写了大量的观后感,我们班也组织了大型的主题班会,以《冲出亚马逊》为切入口,同学们交流了如何共建九六班的想法与信心。班会有9个学生发言,高扬与王雅君是比较全面的观后感,其余的学生围绕三个词的,一个有两个,最后由李诗芹来演讲如何共建九六班。
班会很成功,我不知道学生有什么收获 ,但我相信,每一次的活动,一定会有一定的效果。
稳定学生情绪,公平公正地关心每一个学生
我这个人从来不喜欢看学生的过去,也不喜欢以成绩来给学生贴标签。我认为学生就是来受教育的,我们老师的责任就是要帮助他们。
生日祝福活动的开展,让学生对班级情感加深。第一次班会上,我给费天宇与刘风送去了生日祝福。刘风是一个后门生,但我还是一样的对待。接着给李诗芹、邱俊杰等人生日都送去了我的祝福与礼物。
班级无小事
因为我们班级学生就是因为行为习惯不好或者性格不好,在同学间也经常发生口角与冲突,所以面对班级发生的任何偶发的小事,我总是看得比学生还要重要。一天不到的王莹,打架的陈江峰、何政、肖桃,还有与张冲发生冲突的陈启航等,我都做了细致的工作,严重的还把肖桃与何政赶出了班级。事情已经过去了,无论是非,但我觉得如果不让孩子们意识到问题的严重性,我日后的工作就很难开展。班级无小事,管住自己的口与手。我们班绝对要杜绝恶性的事件。现在的状况证明我的处理是正确的。
给学生定位,给班级定位。
我们的学生分班进来的成绩是难以考取八中的。我们就分析了学校的现状,提出尽可能地进好的高中,尽可能地进高中的实验班。为了这个目标我们努力,把自己的基础打好,为自己日后的进步做好准备。也许我们初中阶段成绩难以赶上了,但我们会赢在高考。不要因为眼前的路有些凄迷模糊,而看不清前方的路标。睁大眼睛,冷静地分析,相信最终的胜利者终将是我们!
我希望把我们的班级建设成大家未来的回忆。这是我的设想,也希望每个同学都努力做最好的自己,相信我们将是一个奇迹!