染雾初三班主任阶段性工作总结 篇一
初三班主任阶段性工作总结
在过去的一个学期里，我作为初三班主任，承担了许多工作和责任。通过对这段时间的回顾和总结，我认为我在以下几个方面取得了一些成绩和经验。
首先，我在班级管理方面取得了一定的成绩。作为班主任，我认真负责地组织班级例会，及时传达学校和学科组的各项要求和通知，确保班级工作的顺利进行。我还积极参与学生的学习和生活，与他们建立了良好的师生关系。通过与学生的交流和沟通，我了解到每个学生的学习情况和问题，并及时提供帮助和指导。我还与学生的家长保持着密切的联系，及时向他们反馈学生的学习和行为情况，共同关注学生的成长。
其次，在教育教学方面，我努力提高了自己的教育教学水平。我注重培养学生的学习兴趣和动机，通过多种教学方法和手段激发学生的学习热情。我还注重培养学生的综合素质，通过组织各种活动和比赛，培养学生的团队合作能力和创新能力。我还积极参与学科组的教研活动，与同事们共同研讨教学方法和教材，提高教学质量。
最后，在学生心理辅导方面，我也做了一些工作。我关心学生的心理健康，与他们进行心理沟通，了解学生的心理需求，帮助他们解决困惑和问题。我还组织了一些心理辅导活动，如班级心理讲座和心理测试，帮助学生认识自己，了解自己的优点和不足，增强自信心和自尊心。
总的来说，通过这段时间的工作，我取得了一些成绩和经验。但同时，我也意识到自己还存在一些不足之处，比如在班级管理中还需要加强规范和约束，教育教学中还需要不断提高自己的专业能力。因此，我会继续努力，不断学习和进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初三班主任阶段性工作总结 篇二
初三班主任阶段性工作总结
在过去的一个学期里，我作为初三班主任，经历了许多挑战和困难。通过对这段时间的回顾和总结，我认为我在以下几个方面有了一些收获和感悟。
首先，我在班级管理方面取得了一些进步。我注重建立和谐的班级氛围，通过班级活动和班级文化建设，增强了班级凝聚力和团队合作精神。我还加强了与学生的沟通和交流，了解他们的需求和问题，并积极解决。我尽力为学生提供一个良好的学习和生活环境，帮助他们克服困难，取得进步。
其次，在教育教学方面，我也有了一些成绩。我注重培养学生的学习方法和能力，通过多种教学手段和策略，激发学生的学习兴趣和动力。我还注重培养学生的自主学习能力和创新能力，通过开展课外拓展活动，培养学生的综合素质和能力。我还注重评价和反馈，及时给予学生鼓励和肯定，促进他们的成长和进步。
最后，在学生心理辅导方面，我也有了一些体会。我注重关心和理解学生的心理需求，通过与他们的心理沟通，帮助他们解决困惑和问题。我还开展了一些心理辅导活动，如班级心理讲座和个别心理咨询，帮助学生认识自己，增强自信心和自尊心。
总的来说，通过这段时间的工作，我有了一些收获和感悟。但同时，我也意识到自己还有很多不足之处，比如在班级管理中还需要加强规范和约束，教育教学中还需要提高自己的专业能力。因此，我会继续努力，不断学习和进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初三班主任阶段性工作总结 篇三
面上措施
1.班主任到岗及时，不论是两操还是有活动任务，班主任都做到了及时靠班，发现问题及时解决。特别是早上7：40和下午1：45之前，都能到教室认真的管理班级，和学生一起打扫卫生，整顿课前秩序。
2.班主任工作更加细节化。从劳动工具的摆放，到课下卫生的保持，从各种标牌的张贴，到窗台上花盆的摆放，从朝阳书箱充足的书源及图书的摆放到窗帘的清洗及悬挂时的具体要求，班主任们都一丝不苟的完成，从细节入手，干好本职工作，譬如窗帘的悬挂，要求窗帘环不能脱落，不用时，拉到两边，用夹子统一固定，且高度一致。
3.各班学习气氛更浓了。班里学生的课桌上都贴上了励志标签，学生在标签上写上了自己的格言和自己奋斗的中考目标。每个班都开始了中考倒计时，学生比以往更加懂得珍惜时间了。
4.班主任定期进行金点子交流，老师们互相借鉴，受益匪浅。如徐秀云老师的小组捆绑管理法，付燕老师的每日一谈，顺藤摸瓜，代苏琛老师的师生平等谈话法，庄冬青老师的勤管加严管，台小丽老师的事必躬亲、感染学生，刘福光老师的权力下放、责任到人，孟凡树老师的早来晚走、课间观察，段夕臻老师的与家长沟通的妙招，毛林程老师的和学生打成一片以及班级银行的建设，秦红莲老师的善取他人之经再进行升级，王伟同老师的搞好师生关系、严爱并使，蔡俊兵老师的在教室办公听课法。初三一部的班主任们确实用自己的行动做到了一人有高招，班班都受益。
点上事迹
1.徐秀云、付燕、代苏琛三位老师，每天7：10必到教师，检查学生的早读情况，然后再去吃早餐。
2.庄冬青、孟凡树、段夕臻三位老师每天7：30就来到教室，亲自领着学生打扫卫生。
3.台小丽、秦红莲两位老师对年级安排的工作任劳任怨，这两位老师一有时间就到教室里转，班里整理得井井有条。
4.毛林程虽然家里孩子小，但他是把更多的时间放在初三九班56个孩子的身上，每到课间就和学生交流，询问学生上课的情况。
5.王伟同、蔡俊兵更是把自己融进了自己管理的班集体中，他们手把手的教学生打扫卫生，几乎天天和家长反映学生的在校表现。他们简直就是班里的班长、卫生委员、纪律委员、公务管理员，他们每天早上一来就一头扎进班里去，有时干脆在教室里备课，放学时把每一个学生送出去，才放心的回家。
存在的问题
1.随着课程的结束，初三已经进入全面复习阶段，学生的知识水平已经基本定型，个别考学无望的学生根本听不进去，干脆就睡大觉，极个别的扰乱课堂秩序。
2.个别学生好吃零食，又不讲究卫生，有时有乱扔食品袋的现象。
3.个别学生经常长时间不到校，还是家长给请的'假，家长对学生的纵容，给班主任的班级管理带来很大难度。
4.学生仍旧有带手机的现象，家长会班主任都讲了，因为家长不合作，所以带手机现象屡禁不止。个别学生留怪发型，穿奇装异服，还有个别女学生穿吊带衫，家长自己就管不了，还纵容，班主任束手无策，也是屡禁不止。
初三班主任阶段性工作总结 篇四
面上措施
1、班主任到岗及时，不论是两操还是有活动任务，班主任都做到了及时靠班，发现问题及
时解决。特别是早上7：40和下午1：45之前，都能到教室认真的管理班级，和学生一起打扫卫生，整顿课前秩序。
2、班主任工作更加细节化。从劳动工具的摆放，到课下卫生的保持，从各种标牌的张贴，到窗台上花盆的摆放，从朝阳书箱充足的书源及图书的摆放到窗帘的清洗及悬挂时的具体要求，班主任们都一丝不苟的完成，从细节入手，干好本职工作，譬如窗帘的悬挂，要求窗帘环不能脱落，不用时，拉到两边，用夹子统一固定，且高度一致。
3、各班学习气氛更浓了。班里学生的课桌上都贴上了励志标签，学生在标签上写上了自己的格言和自己奋斗的中考目标。每个班都开始了中考倒计时，学生比以往更加懂得珍惜时间了。
4、班主任定期进行金点子交流，老师们互相借鉴，受益匪浅。如徐x云老师的小组捆绑管理法，付x燕老师的每日一谈，顺藤摸瓜，代x琛老师的师生平等谈话法，庄x青老师的勤管加严管，台x丽老师的事必躬亲、感染学生，刘x光老师的权力下放、责任到人，孟x树老师的早来晚走、课间观察，段x臻老师的与家长沟通的妙招，毛x程老师的和学生打成一片以及班级银行的建设，秦x莲老师的善取他人之经再进行升级，王x同老师的搞好师生关系、严爱并使，蔡x兵老师的在教室办公听课法。初三一部的班主任们确实用自己的行动做到了一人有高招，班班都受益。
点上事迹
1、徐x云、付x燕、代x琛三位老师，每天7：10必到教师，检查学生的早读情况，然后再去吃早餐。
2、庄x青、孟x树、段x臻三位老师每天7：30就来到教室，亲自领着学生打扫卫生。
3、台x丽、秦x莲两位老师对年级安排的工作任劳任怨，这两位老师一有时间就到教室里转，班里整理得井井有条。
4、毛x程虽然家里孩子小，但他是把更多的时间放在初三九班56个孩子的身上，每到课间就和学生交流，询问学生上课的情况。
5、王x同、蔡x兵更是把自己融进了自己管理的班集体中，他们手把手的教学生打扫卫生，几乎天天和家长反映学生的在校表现。他们简直就是班里的班长、卫生委员、纪律委员、公务管理员，他们每天早上一来就一头扎进班里去，有时干脆在教室里备课，放学时把每一个学生送出去，才放心的回家。
存在的问题
1、随着课程的结束，初三已经进入全面复习阶段，学生的知识水平已经基本定型，个别考学无望的学生根本听不进去，干脆就睡大觉，极个别的扰乱课堂秩序。
2、个别学生好吃零食，又不讲究卫生，有时有乱扔食品袋的现象。
3、个别学生经常长时间不到校，还是家长给请的假，家长对学生的纵容，给班主任的班级管理带来很大难度。
4、学生仍旧有带手机的现象，家长会班主任都讲了，因为家长不合作，所以带手机现象屡禁不止。个别学生留怪发型，穿奇装异服，还有个别女学生穿吊带衫，家长自己就管不了，还纵容，班主任束手无策，也是屡禁不止。
