染雾高二生物复习知识点总结 篇一
在高二生物学习的过程中，我们接触到了许多重要的知识点。这些知识点不仅对我们高考备考有着重要的意义，也为我们日后的学习打下了坚实的基础。在这篇文章中，我将对高二生物的复习知识点进行总结，希望能够帮助同学们更好地复习和掌握这些知识。
首先，我们来复习一下生物的基本概念和生物体的组成。生物学研究的对象是生命现象，生物体是生命存在的基本单位。生物体由细胞组成，细胞是生物体的基本结构和功能单位。细胞分为原核细胞和真核细胞，其中真核细胞包含了细胞核和细胞质。
接下来，我们来复习一下生物的遗传和进化。遗传是生物种类和个体之间的遗传特征传递的过程，是生物种群进化和物种形成的基础。遗传的基本单位是基因，基因位于染色体上，通过DNA分子传递。进化是生物种群遗传特征在漫长的时间里的渐变和积累，是生物多样性的产生和发展。进化的驱动力包括自然选择、突变和基因流。
然后，我们来复习一下生物体内的物质和能量的转化。生物体内的物质和能量的转化是生命活动的基础，包括物质的合成和降解、能量的捕获和利用。光合作用是生物体内能量的主要来源，通过光合作用，光能转化为化学能，被储存起来。而呼吸作用是生物体内能量的释放和利用过程，通过呼吸作用，有机物被氧化分解，释放出能量。
最后，我们来复习一下生物体的调节和协调。生物体内的调节和协调是为了维持生命活动的平衡和稳定，包括神经调节、内分泌调节和免疫调节。神经调节通过神经系统的传导和信息传递来调节生物体的各种活动。内分泌调节通过激素的分泌和传递来调节生物体的生长发育和代谢。免疫调节通过免疫系统的防御和调节来保护生物体免受病原体的侵害。
通过对高二生物的复习知识点的总结，我们可以更好地理解生物学的基本概念和原理，为高考备考打下坚实的基础。希望同学们在复习的过程中能够有针对性地进行复习，加深对这些知识点的理解和掌握，取得优异的成绩。
高二生物复习知识点总结 篇二
高二生物学习的过程中，我们接触到了许多重要的知识点。这些知识点不仅对我们高考备考有着重要的意义，也为我们日后的学习打下了坚实的基础。在这篇文章中，我将对高二生物的复习知识点进行总结，希望能够帮助同学们更好地复习和掌握这些知识。
首先，我们来复习一下生物的分类和进化。生物的分类是根据生物的形态特征、生理特征和遗传特征等进行的。生物的分类有助于我们了解生物的多样性和相互关系。进化是生物种群遗传特征在漫长的时间里的渐变和积累，是生物多样性的产生和发展。进化的驱动力包括自然选择、突变和基因流。
接下来，我们来复习一下生物体内的物质和能量的转化。生物体内的物质和能量的转化是生命活动的基础，包括物质的合成和降解、能量的捕获和利用。光合作用是生物体内能量的主要来源，通过光合作用，光能转化为化学能，被储存起来。而呼吸作用是生物体内能量的释放和利用过程，通过呼吸作用，有机物被氧化分解，释放出能量。
然后，我们来复习一下生物体的调节和协调。生物体内的调节和协调是为了维持生命活动的平衡和稳定，包括神经调节、内分泌调节和免疫调节。神经调节通过神经系统的传导和信息传递来调节生物体的各种活动。内分泌调节通过激素的分泌和传递来调节生物体的生长发育和代谢。免疫调节通过免疫系统的防御和调节来保护生物体免受病原体的侵害。
最后，我们来复习一下遗传和生物技术。遗传是生物种类和个体之间的遗传特征传递的过程，是生物种群进化和物种形成的基础。遗传的基本单位是基因，基因位于染色体上，通过DNA分子传递。生物技术是利用生物体的遗传物质和生物体的生命活动进行科学研究和生产实践的技术。
通过对高二生物的复习知识点的总结，我们可以更好地理解生物学的基本概念和原理，为高考备考打下坚实的基础。希望同学们在复习的过程中能够有针对性地进行复习，加深对这些知识点的理解和掌握，取得优异的成绩。
高二生物复习知识点总结 篇三
1.停止光照，C3的变化及其原因?上升、CO2固定进行，C3还原受阻
2.停止供应CO2，C5的变化及其原因?上升，C3还原进行，CO2固定受阻
3.突触传递的特点及原因?单向传递、突触递质的释放为单向的
4.在甲状腺激素分泌调节中，下丘脑，垂体，甲状腺各自分泌什么激素?促甲状腺激素释放素、促甲状腺激素、甲状腺素
5.细胞膜的功能由哪三点?保护细胞，控制物质进出，信息传递
6.婚姻法规定不能结婚的近亲指什么?直系血亲及三代以内旁系血亲
7.为什么酶促反应的水浴温度为37度?酶的活性最适应
8.生命调节的特点是什么?神经与激素共同调节
9.DNA四种单体的中文名称?腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸
腺嘧啶、脱氧核糖核酸
10.画出DNA一个单体结构简图，并标上各部位名称
11.生物进化的内在因素是：遗传变异
12.生物进化的动力是：生存斗争
13.决定生物进化方向的是：自然选择
14.生物进化的结果是：多样性和适应性
高二生物复习知识点总结 篇四
1.解旋酶：作用于氢键，是一类解开氢键的酶，由水解ATP来供给能量它们常常依赖于单链的存在，并能识别复制叉的单链结构。在细菌中类似的解旋酶很多，都具有ATP酶的活性。大部分的移动方向是5′→3′，但也有3′→5′移到的情况，如n′蛋白在φχ174以正链为模板合成复制形的过程中，就是按3′→5′移动。在DNA复制中起作用。
2.DNA聚合酶：在DNA复制中起作用，是以一条单链DNA为模板，将单个脱氧核苷酸通过磷酸二酯键形成一条与模板链互补的DNA链，形成链与母链构成一个DNA分子。
3.DNA连接酶：其功能是在两个DNA之间形成磷酸二酯键。如果将经过同一种内切酶剪切而成的两段DNA比喻为断成两截的梯子，那么，DNA连接酶可以把梯子的“扶手”的断口处(注意：不是连接碱基对，碱基对可以依靠氢键连接)，即两条DNA黏性末端之间的缝隙“缝合”起来。据此，可在基因工程中用以连接目的基因和运载体。与DNA聚合酶的不同在于：不在单个脱氧核苷酸与DNA之间形成磷酸二酯键，而是将DNA双链上的两个缺口同时连接起来，因此DNA连接酶不需要模板
4.RNA聚合酶：又称RNA复制酶、RNA合成酶，作用是以完整的双链DNA为模板，边解放边转录形成mRNA，转录后DNA仍然保持双链结构。对真核生物而言，RNA聚合酶包括三种：RNA聚合酶I转录rRNA，RNA聚合酶Ⅱ转录mRNA，RNA聚合酶Ⅲ转录tRNA和其她小分子RNA。在RNA复制和转录中起作用。
5.反转录酶：为RNA指导的DNA聚合酶，催化以RNA为模板、以脱氧核糖核苷酸为原料合成DNA的过程。具有三种酶活性，即RNA指导的DNA聚合酶，RNA酶，DNA指导的DNA聚合酶。在分子生物学技术中，作为重要的工具酶被广泛用于建立基因文库、获得目的基因等工作。在基因工程中起作用。
6.限制性核酸内切酶(简称限制酶)：限制酶主要存在于微生物(细菌、霉菌等)中。一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并且能在特定的切点上切割DNA分子。是特异性地切断DNA链中磷酸二酯键的核酸酶(“分子手术刀”)。发现于原核生物体内，现已分离出100多种，几乎所有的原核生物都含有这种酶。是重组DNA技术和基因诊断中重要的一类工具酶。例如，从大肠杆菌中发现的一种限制酶只能识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。目前已经发现了200多种限制酶，它们的切点各不相同。苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因，就能被某种限制酶切割下来。在基因工程中起作用。
7.纤维素酶和果胶酶：植物细胞工程中植物体细胞杂交时，需事先用纤维素酶和果胶酶分解植物细胞的细胞壁，从而获得有活力的原生质体，然后诱导不同植物的原生质体融合。
8.胰蛋白酶：在动物细胞工程的动物细胞培养中，需要用胰蛋白酶将取自动物胚胎或幼龄动物的器官和组织分散成单个的细胞，然后配制成细胞悬浮液进行培养。或用于细胞传代培养时将细胞从瓶壁上消化下来。
9.淀粉酶：主要有唾液腺分泌的唾液淀粉酶、胰腺分泌的胰淀粉酶和肠腺分泌的肠淀粉酶，可催化淀粉水解成麦芽糖。
10.麦芽糖酶：主要有胰腺分泌的胰麦芽糖酶和肠腺分泌的肠麦芽糖酶，可催化麦芽糖水解成葡萄糖。
11.脂肪酶：主要有胰腺分泌的胰脂肪酶和肠腺分泌的肠脂肪酶，可催化脂肪分解为脂肪酸和甘油。肝脏分泌的胆汁乳化脂肪形成脂肪微粒后，有利于脂肪分解。
12.蛋白酶：主要有胃腺分泌的胃蛋白酶和胰腺分泌的胰蛋白酶，可催化蛋白质水解成多肽链。作用结果是破坏肽键和蛋白质的空间结构。
13.肽酶：由肠腺分泌，可催化多肽链水解成氨基酸。
14.转氨酶：催化蛋白质代谢过程中氨基转换过程。如人体的谷丙转氨酶(GPT)，能够把谷氨酸上的氨基转移给丙XX酸，从而形成丙氨酸和a—XX戊二酸。由于谷丙转氨酶在肝脏中的含量最多，当肝脏病变时谷丙转氨酶就大量释放到血液，因此临床上常把化验人体血液中这种酶的含量作为诊断是否患肝炎等疾病的一项重要指标。
15.光合作用酶：是指与光合作用有关的一系列酶，主要存在于叶绿体中。
16.呼吸氧化酶：与细胞呼吸有关的一系列酶，主要存在于细胞质基质和线粒体中。
17.ATP合成酶：指催化ADP和磷酸，利用能量形成ATP的酶。
18.ATP水解酶：指催化ATP水解形成ADP和磷酸，释放能量的酶。
19.组成酶：指微生物细胞中一直存在的酶。它们的合成只受遗传物质的控制，如大肠杆菌细胞中分解葡萄糖的酶。
20.诱导酶：指环境中存在某种物质的情况下才合成的酶，如大肠杆菌细胞中分解乳糖的酶。
高二生物复习知识点总结 篇五
新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。
酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA.
酶的催化作用具有高效性和专一性;并且需要适宜的温度和pH值等条件。
ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。光合作用释放的氧全部来自水。
渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。
植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。
糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。
高等多细胞动物的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。
正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫稳态。稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
对生物体来说，呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动提供能量，二是为体内其它化合物的合成提供原料。
高二生物复习知识点总结 篇六
向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。
生长素对植物生长的影响往往具有两重性。这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实。
植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。
下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
相关激素间具有协同作用和拮抗作用。
神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射。反射活动的结构基础是反射弧。
神经元受到刺激后能够产生兴奋并传导兴奋;兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的，神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
动物建立后天性行为的主要方式是条件反射。
判断和推理是动物后天性行为发展的级形式，是大脑皮层的功能活动，也是通过学习获得的。
动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导的地位。
动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。
