染雾个人年度师德师风工作总结 篇一
在过去的一年里，我始终坚守着师德师风，在教育工作中努力做到榜样的力量。通过自我反省和不断学习，我不断提升自己的教学能力和职业道德，为学生们的成长和发展做出了积极的贡献。
首先，我注重自身的专业素养。我不断深化自己的学科知识，通过参加培训和研讨会，更新教学方法和理念，提高自己的教学水平。同时，我还积极参与学科团队的建设，与同事们分享教学经验，互相学习和取长补短。我相信只有不断学习和提升，才能更好地为学生们提供优质的教育。
其次，我注重与学生的良好关系。作为一名教师，我始终将学生的发展放在第一位。我尊重每个学生的个性和特点，积极与他们建立起互信和良好的师生关系。我鼓励学生们自主学习和思考，尊重他们的个人意见和想法。在教学过程中，我善于启发学生的思维，引导他们发现问题并寻找解决方法。通过与学生们的良好互动，我帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的创新能力和实践能力。
最后，我注重与家长的沟通和合作。教育是一个三方共同努力的过程，学校、教师和家长都应该共同关注学生的发展。因此，我始终与家长保持良好的沟通和合作。我定期与家长进行面谈，详细了解学生在学校和家庭中的情况，共同讨论学生的学习和成长问题，并提供相应的解决方案。我还定期组织家长会，向家长们介绍学校的教育理念和教学计划，听取家长们的意见和建议，共同推动学生的全面发展。
通过一年的努力，我深刻认识到师德师风对于教育工作的重要性。只有具备良好的师德师风，才能够真正成为学生们的榜样和引领者。在未来的工作中，我将继续加强自我修养，不断提高自己的教育水平和专业素养，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
个人年度师德师风工作总结 篇二
回顾过去的一年，我在师德师风方面取得了一定的成绩，也面临了一些挑战。通过反思和总结，我意识到自己在一些方面还有待提高，同时也明确了未来的发展方向。
首先，我在师德方面取得了一定的进步。在教育工作中，我时刻保持着对学生的关爱和尊重，尽力为他们提供良好的学习环境和教育资源。我注重与学生的沟通和交流，积极倾听他们的意见和建议，关注他们的成长和发展。同时，我也注重自身的修养和自我要求，在工作中遵守职业道德规范，严格要求自己的言行举止。我相信只有以身作则，才能真正成为学生们的榜样。
然而，我也发现了自己在师风方面的不足。有时候，我对学生的要求过高，给他们带来了不必要的压力。在处理学生问题时，我有时会过于冷静和理性，缺乏足够的情感关怀。我意识到自己需要更多地关注学生的心理健康和情感需求，与他们建立起更亲密的师生关系。我将在未来的工作中加强对学生的关怀和指导，积极引导他们健康成长。
另外，我还需要更加注重与家长的合作。在过去的一年里，我与家长的沟通和合作还不够充分和紧密。我认识到家长是学生教育的重要支持者和合作伙伴，只有与家长形成良好的合作关系，才能更好地帮助学生的成长。因此，在未来的工作中，我将积极主动地与家长进行沟通和交流，共同关注学生的学习和发展问题，共同制定解决方案，共同推动学生的全面发展。
通过对个人年度师德师风工作的总结和反思，我明确了自己的不足和发展方向。我将以此为动力，不断提升自己的师德师风，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。我相信只要不断学习和改进，我将成为一名更优秀的教师。
个人年度师德师风工作总结 篇三
的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障，师德建设是教师队伍建设的核心。做“合格的教师”，仅仅是最基本的职业境界，而做“人师”才是事业境界。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
自从恩施市实小开展师德建设活动以来，我始终按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，以《师德建设考核规定》严格规范自己，奉公守法，遵守社会公德，为人师表，兢兢业业地工作，努力把自己打造成一个优秀的实小人。
一、师德就是榜样
我从网络上学习了《大爱无声铸师魂——谭千秋》，明白了千秋精神是一种恪尽职守的精神，千秋精神是一种大爱无疆的精神，千秋精神是一种勇于担当的精神，千秋精神是一种无私奉献的精神，千秋精神更是师德的榜样。因此在工作中，我把千秋精神作为我师德建设的榜样。XX年5月12日是个无法忘记的黑色日子，突如其来的灾难将许多幸福的家庭顷刻间推进苦难的深渊。灾难无情，人间有爱。5月13日，灾难发生后的第一时间，我便参加了恩施新闻网组织的“爱心献灾区”活动，为灾区捐款500元，后来又积极参加学校组织的爱心捐款活动，并积极缴纳特殊党费，还为灾区人民捐赠了衣物18件。我知道，这对灾区人民来说力量太小了，但是再大的困难，被13亿除都是一个微不足道的小数;再小的奉献，用13亿乘都是一个了不起的大数;只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。当汶川地震波及到恩施时，我做到了一切为了学生，为了学生的生命安全，我不顾个人安危，毅然冲上教学楼，对全年级逐班检查，连厕所都不放过，作到了不落下一个孩子，并和其他老师一起配合，把所有孩子带到了安全场所。这就是我在实践过程中对千秋精神地升华，它静静地闪耀着人格魅力的光辉。
孔子云：“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”我们教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,榜样的力量是无穷的，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
二、积极进取，完善自我
在日常工作中，无论是教书还是育人，我始终把树立教师师德形象放在首位，以自身高尚的师德影响教育学生，做到态度和蔼有礼貌，避免态度生硬，因此在学生和家长心中树立了良好的形象。同时，努力学习教育理论，坚持以马列主义毛泽东思想，邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，服务奉献，争当先锋模范”为重点。长期坚持政治学习，努力提高自身的思想政治素质，系统学习了《教育法》《教师法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律法规，能严格遵守学校的各项规章制度规范自己的言行，从不违反学校纪律和工作原则。注重业务素质的不断提高，能不断学习新知识探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。谦虚谨慎、尊重同事、相互学习、相互帮助，坚守高尚、情操发扬、奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不断充实自己。
回顾走过的教育教学历程，我深深地体会到只有抓好师德建设，教师才能以德治教，以德育人;只有抓好师德建设，学校的整体工作才能不断迈上新台阶;只有抓好师德建设，学校才能实现“用爱用情用心做教育”。经过本年度的师德师风教育学习，我更深刻地体会到“敬业爱岗奉献”的内涵。
我觉得在以后的工作中，有些方面我还需要更加细致，进一步把工作做足、做深、做精，作出的成绩，因此对本人提出了以下几个努力的方向：继续立足本职，用“爱与责任”成就学生，服务社会，体现自身生命的价值，获得教师职业的快乐与幸福。
