八年级上册物理知识点总结苏科版【经典3篇】

八年级上册物理知识点总结苏科版 篇一

在八年级上册物理学习中，我们学习了许多有趣的知识点。通过学习这些知识点，我们可以更好地理解和解释周围的自然现象。下面是我对这些知识点的总结。

首先，我们学习了力和压强的概念。力是物体相互作用时产生的效果，可以改变物体的形状、速度和方向。压强是单位面积上的力的大小，通过公式 P = F/A 计算。我们还学习了浮力和压力的概念，了解了浮力是物体在液体中受到的上升力，压力是单位面积上的力的大小。这些概念在我们理解浮力原理和液压系统时非常重要。

其次，我们学习了光的传播和折射的现象。光是一种电磁波，具有直线传播的特点。当光线从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射现象。我们学习了折射定律 n?sinθ? = n?sinθ?，并通过实验进一步验证了这个定律。我们还学习了透镜的特性和成像规律，了解了凸透镜和凹透镜的不同成像方式。

此外，我们学习了电流和电阻的概念。电流是电荷在导体中的流动，通过公式 I = Q/t 计算。电阻是物体对电流流动的阻碍，通过公式 R = V/I 计算。我们还学习了欧姆定律 U = IR，了解了电流、电阻和电压之间的关系。通过实验，我们进一步验证了欧姆定律，并学习了串联电路和并联电路的特点。

最后，我们学习了声音的传播和反射的现象。声音是由物体振动产生的机械波，需要介质来传播。我们学习了声音的三个特性：音调、音量和音色。我们还学习了声音的反射规律，了解了声音在反射时会遵循入射角等于反射角的规律。通过实验，我们进一步验证了这个规律，并学习了声音的回声现象。

通过对这些知识点的学习，我们不仅能够更好地理解周围的物理现象，还能够培养我们的观察力和实验能力。希望在今后的学习中，我们能够继续深入探索物理的奥秘。

八年级上册物理知识点总结苏科版 篇二

在八年级上册物理学习中，我们学习了许多与力学有关的知识点。这些知识点帮助我们更好地理解和分析物体的运动和力的作用。下面是我对这些知识点的总结。

首先，我们学习了速度和加速度的概念。速度是物体在单位时间内移动的距离，可以通过公式 v = s/t 计算。加速度是物体速度改变的速率，可以通过公式 a = (v - u)/t 计算。我们学习了匀速直线运动和匀加速直线运动的特点，了解了速度和加速度对物体运动的影响。通过实验，我们进一步验证了这些运动规律，并学习了力的作用和牛顿第二定律 F = ma。

其次，我们学习了力的合成和分解的概念。力的合成是将多个力合成为一个力，力的分解是将一个力分解为多个力。我们学习了力的合成和分解的图解法和数学法，并通过实验进一步验证了这些方法。这些方法在我们计算和分析力的作用时非常有用。

此外，我们学习了力的平衡和力矩的概念。力的平衡是指物体受到的合力为零，力矩是力对物体产生的转动效果。我们学习了平衡条件和力矩的计算方法，并通过实验进一步验证了这些概念。这些概念在我们分析物体的平衡和转动时非常重要。

最后，我们学习了简单机械的原理和应用。简单机械包括杠杆、滑轮、斜面和轮轴等。我们学习了这些简单机械的力的作用和力的传递方式，并通过实验验证了它们的原理。这些机械在我们日常生活中的应用非常广泛，了解它们的原理有助于我们更好地使用和设计机械设备。

通过对这些知识点的学习，我们不仅能够更好地理解和分析物体的运动和力的作用，还能够培养我们的观察力和实验能力。希望在今后的学习中，我们能够继续深入探索力学的奥秘。

八年级上册物理知识点总结苏科版 篇三

　　1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等);

　　2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);

　　3、发声体可以是固体、液体和气体;

　　4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放);

　　二、声音的传播

　　1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远，铁轨传声)，一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外);

　　2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;

　　3、声音以波(声波)的形式传播;

　　注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音;

　　4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的计算公式是v=s/t;声音在空气中的速度为340m/s;

　　三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁)

　　1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合);

　　2、回声的利用：测量距离(车到山，海深，冰川到船的距离);

　　四、怎样听见声音

　　1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;

　　2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉;

　　3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋);

　　4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;

　　5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象(听见立体声);

　　五、声音的特性包括：音调、响度、音色;

　　1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)

　　2、响度：声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度]越强;听者距发声者越远响度越弱;

　　3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)

　　注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立;

　　六、超声波和次声波

　　1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000H

　　2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;

　　七、噪声的危害和控制

　　1、噪声：(!)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;

　　2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音;

　　3、常见招生来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;

　　4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音;

　　5、控制噪声：(1)在生源处较弱(安消声器);(2)在传播过程中(植树。隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)

　　八、声音的利用

　　1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)

　　2、传递信息(医生查病时的"闻"，打B超，敲铁轨听声音等等)

　　3、声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生)