染雾骨干教师年终工作总结 篇一
作为一名骨干教师，我深知自己肩负着培养下一代的重大责任。在过去的一年里，我努力工作，不断提升自己的教学水平，为学生提供优质的教育教学服务。以下是我对本年度工作的总结和反思。
首先，我在这一年中注重课堂教学的创新与改进。我积极参加各类教师培训和学术研讨会，不断更新教学理念和方法。我认识到传统的教学模式已经无法满足学生的需求，因此我开始尝试引入多媒体教学和互动式教学，以激发学生的学习兴趣和主动性。我还积极探索项目制教学和合作学习等新的教学模式，以培养学生的创新思维和合作精神。
其次，我在学生管理和辅导方面取得了一定的成绩。我注重与学生的沟通和交流，关心他们的学习和生活状况。我定期组织班会，倾听学生的心声，及时解决他们的问题和困惑。我还积极参与学生的课外活动，担任班级指导老师，鼓励学生参加各类竞赛和社会实践，提高他们的综合素质和能力。通过这些努力，我与学生之间建立了良好的师生关系，让他们感受到了我的关心和支持。
同时，我在教研和科研方面也做出了积极的努力。我积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学经验和教学资源。我还积极参与科研项目，进行教育教学研究，提高自己的专业水平。我相信只有不断学习和探索，才能更好地指导学生，满足他们的学习需求。
然而，我也意识到自己在工作中还存在一些不足之处。首先，我在管理学生方面还有待提高。有时候我会过于宽容和纵容学生，没有及时纠正他们的不良行为。其次，我在教学设计和教学评价方面还需要加强。有时候我会过于依赖教材和课本，缺乏创新和差异化的教学设计。同时，我也需要更加关注学生的学习情况，及时给予他们反馈和指导。
综上所述，我在过去的一年里努力工作，取得了一定的成绩。但我也清楚地意识到自己还有很多需要改进和提高的地方。在未来的工作中，我将继续努力，不断创新和改进教学方式，提高自己的专业水平，为学生提供更好的教育教学服务。
骨干教师年终工作总结 篇二
作为一名骨干教师，我在过去的一年里努力工作，为学生的全面发展提供了全方位的支持和指导。以下是我对本年度工作的总结和反思。
首先，我注重学生的个性化发展。我认为每个学生都是独特的个体，有着不同的天赋和兴趣。因此，我在教学中注重个性化教学，根据学生的特点和需求，制定相应的教学计划和教学策略。我鼓励学生发挥自己的特长和优势，激发他们的学习兴趣和潜力。我也积极与学生的家长沟通，了解他们的期望和关注点，共同为学生的发展制定合理的目标和计划。
其次，我注重培养学生的综合素质。我认为学生的发展不仅仅是学术上的进步，还包括思维能力、社交能力、创新能力等方面的培养。因此，我注重培养学生的综合素质，积极参与学生的课外活动，组织各类社团和俱乐部，提供多样化的学习机会和发展平台。我也鼓励学生参加各类竞赛和比赛，锻炼他们的竞争意识和团队合作能力。
同时，我注重与同事的合作与交流。作为一名骨干教师，我明白只有与同事们保持良好的合作关系，才能更好地为学生服务。因此，我积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学经验和资源。我也参加各类教师培训和学术研讨会，不断提升自己的专业水平。我相信通过与同事的合作和交流，我们可以共同进步，提高教育教学质量。
然而，我也意识到自己在工作中还存在一些不足之处。首先，我在时间管理方面还有待提高。有时候我会过于忙碌，无法有效安排时间，导致工作效率不高。其次，我在课堂管理方面还需要加强。有时候我会在课堂上遇到纪律问题，没有及时有效地处理。同时，我也需要更加关注学生的情感需求，给予他们更多的关心和支持。
总之，我在过去的一年里努力工作，取得了一定的成绩。但我也清楚地意识到自己还有很多需要改进和提高的地方。在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
骨干教师年终工作总结 篇三
教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在市教育局的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本学期的骨干教师培养工作总结如下：
一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。
几年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队伍。为此，学校制定了《骨干教师评定标准》、《骨干教师管理办法》，明确了骨干教师的.标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。
本学期在全校进行中小学骨干教师培训对象的选拔。按照市教育局制定的具体选拔条件，遵循公开推荐，公平竞争，公正选拔的原则，并且兼顾不同学历和学科的合理分布，拟筛选中小学市级骨干教师培养对象5名(其中，中学部3名，小学部2名)，镇级骨干教师培养对象10名，校级骨干教师培养对象15名，共30名各级骨干教师培训对象。
二、积极培训，提高骨干教师素质。
骨干教师(学科带头人和名教师)培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，继续组织好骨干教师的校级培训。（转载时请注明本文由大学生个人简 历网www.yjsjl.ORg官方提供）同时，还要积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学校教师的整体素质。
一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课—青年教师上公开课—骨干教师点评—青年教师反思--修改教案--再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励骨干教师积极投身教育事业。多年来，学校坚持年年评选师德标兵，提出永远让爱洒满校园，使骨干教师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，骨干教师工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。三是搭建骨干教师专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计创造条件，将骨干教师送上个人发展的快车道，学校通过名师工程、青蓝工程，在全校开展骨干教师、首席教师、新秀教师评选活动，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本发展培训等策略，培养德业双馨的骨干教师队伍，让他们走双师型路子，在学科前沿中占领制高点。通过这些措施，加强了中青年骨干教师的培养工作，形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育奠定了坚实的基础。
三、压担子、引路子、搭台子，加快骨干教师成长
学校明确要求骨干教师每年做到五个一：即在地市级以上刊物发表一篇以上教研论文;上一次水平较高的公开课;带动一个学科组;在本校以上做一场专题讲座;参加一项以上教育科研课题研究和实验。为了使骨干教师都能完成上述五个一任务，学校积极总结交流教师教育教学经验、指导骨干教师培训、指导青年教师学习和实践、展示教师科研成果的阵地，为骨干教师展示教研成果创造条件。至今日止本学期已有骨干教师在省级以上刊物上发表教研论文4篇;14位骨干教师的15篇教学案例、论文被选送参加市教育局组织的“世界银行贷款/英国政府赠款‘西部地区基础教育发展项目’”论文大赛;5名在学校举行的PTT(参与式教学)优质课比赛中脱颖而出的骨干教师，近期将代表学校参加市教育局组织的PTT(参与式教学)优质课比赛。通过压担子、引路子、搭台子，使骨干教师有压力，有动力，有成就感，他们已成为学校的学科带头人和科研骨干。
四、 制定标准，落实考核，实行动态管理
为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，促使青年教师不断成长，培养一批思想作风扎实，教学水平较高，教研能力较强的高水平青年骨干教师，切实发挥青年骨干教师在教学中的带头示范作用，学校制定骨干教师考核办法：1、思想政治素质(12分)：坚持四项基本原则，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，敬业勤奋，乐于奉献。2、课堂教学水平(12分)：高质量地执行“教学五认真”要求，课堂教学做到基础性、主体性、创造性有机统一;勇于开展教改实践与创新
，并形成一定的风格特色，教学效果明显。3、带头示范作用(12分)：在学科教学中起带头和示范作用，每学年在本校举行一到两次示范课，或赴其他学校进行一次借班示范或讲学活动。4、教学成绩(16分)：积极探索提高教学质量的新路子，在各级各类统考或抽考中，所任学科教学成绩较好，名次靠前。5、课题研究(12分)：主持一个校级以上立项课题的研究，课题计划与实施方案的理论性和可操作性较强，研究过程完整、课题研究成果材料充实，具有一定的推广价值。6教研论文(12分)：积极总结教改经验，认真撰写教研论文，每年有两篇以上论文在县级以上刊物上发表。7、帮带工作(12分)：发挥帮带指导作用，承担培养1-2名青年教师的任务，具有明确的培养计划和活动内容，并在三年内将其培养成为校级骨干教师、教坛新秀或校级教学能手。8、班主任工作(12分)：担任班主任多年，取得B级以上班主任以上资格，所带班级班风好、学风浓。（转载时请注明本文由大学生个人简 历网www.yjsjl.ORg官方提供）按照这个标准，每年考核认定一次，使骨干教师整体素质有了明显提高。
建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。我们在以后将尽量拓展培养模式，提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质，造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍。尽快把骨干教师培养成一代名师或教育专家，促进我校教师队伍整体实力的全面提升，实现我校教育的飞跃发展。
