染雾小学六年级上学期班主任工作总结范本 篇一
工作总结
时间过得真快，转眼间小学六年级上学期的工作已经结束了。回顾这段时间的工作，我深感责任重大，同时也感到收获满满。以下是我对这段时间班主任工作的总结和反思。
一、教育管理
作为班主任，我始终把学生的全面发展放在首位。通过班会、家长会、个别谈话等形式，我与学生和家长建立了良好的沟通渠道，及时了解和解决他们的问题。我注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，组织了各类课外活动，包括班级文化活动、社会实践和义工活动等，提高了学生的综合素养。
二、教育教学
作为班主任，我重视教育教学工作。我与各科老师保持密切的合作关系，及时了解学生的学习情况，根据学生的特点制定个别化教学计划。我注重培养学生的学习兴趣和创新思维，鼓励学生积极参与课堂讨论和学习活动，提高他们的学习成绩。
三、班级管理
班级管理是班主任工作的重要组成部分。我注重班级纪律的培养和建设，建立了良好的班级秩序。我与学生一起制定班级规章制度，并通过班级会议和班级活动等形式宣传和执行。我注重学生的心理健康，关心他们的成长发展，及时发现并解决学生的问题。
四、家校合作
家校合作是促进学生全面发展的重要环节。我积极与家长沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和班级管理情况。我组织家长参与班级活动和家访，增进家校之间的互信和合作。我还与家长共同关注学生的成长，共同制定学生的学习计划和目标。
通过这段时间的工作，我深刻认识到班主任工作的重要性和挑战性。我在工作中不断学习和提高自己，不断完善自己的工作方法和策略。同时，我也要感谢学校领导和各位老师的支持和帮助，在他们的关心下，我才能顺利完成工作任务。
小学六年级上学期班主任工作总结范本 篇二
工作总结
时光荏苒，小学六年级上学期的班主任工作已经告一段落。回顾这段时间的工作，我既有成绩的喜悦，也有不足的反思。以下是我对这段时间的工作总结和反思。
一、教育教学
作为班主任，我积极参与教育教学工作。我与各科老师保持密切的合作关系，及时了解学生的学习情况，协助他们解决学习中的问题。我注重培养学生的学习兴趣和创新思维，鼓励他们积极参与到课堂讨论和学习活动中，提高他们的学习成绩。
二、班级管理
班级管理是班主任工作的重要内容。我建立了一个和谐、积极向上的班级氛围，关注学生的行为规范和班级纪律。我与学生一起制定班级规章制度，并通过班会和班级活动等形式宣传和执行。我注重学生的心理健康，关心他们的成长发展，及时发现并解决学生的问题。
三、家校合作
家校合作是提高学生综合素质的重要环节。我积极与家长沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和班级管理情况。我组织家长参与班级活动和家访，增进家校之间的互信和合作。我还与家长共同关注学生的成长，共同制定学生的学习计划和目标。
四、个人成长
在这段时间的工作中，我不断学习和提高自己。我通过参加各类培训和研讨会，不断更新教育教学理念和管理方法。我也积极与同事交流和分享经验，互相学习和借鉴。通过这些努力，我在教育教学和班级管理方面取得了一定的成绩。
通过这段时间的工作，我深刻认识到班主任工作的重要性和挑战性。我在工作中不断学习和成长，不断完善自己的工作方法和策略。同时，我也要感谢学校领导和各位老师的支持和帮助，在他们的关心下，我才能顺利完成工作任务。我相信，在未来的工作中，我会更加努力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
小学六年级上学期班主任工作总结范本 篇三
【#工作总结# 导语】作为班主任，班级安全工作责任重大，必须常抓不懈，富有实效。《小学六年级上学期班主任工作总结范本》是®为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
本学期我担任的是六年级的班主任。我曾教过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。于是我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。我着重抓好以下四方面的工作：
一、充分利用宣传阵地
板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。
二、培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、发挥小助手的能力
在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六年级的班风。
六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。
四、把握谈心的尺度
我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现一学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。
当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。
回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作，当好每一个学生喜爱的班主任老师。
篇二：
本学期我担任的是六年级的班主任，现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。
一、加强心理疏导
学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，学习成绩更是无从谈起。针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。
二、把握谈心尺度
我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
三、激发竞争意识
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很积极的参与，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。
四、拟定远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定是高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、做好家长工作
当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。
对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上
