染雾幼儿园校本研修工作个人总结范文 篇一
标题：幼儿园校本研修工作个人总结
近期，我参与了幼儿园的校本研修工作，通过这次经历，我深刻认识到了校本研修对于教师专业成长的重要性。在这次校本研修中，我不仅学到了许多教学方面的新知识和技能，也获得了与同行交流、合作的机会，同时也对自己的教学方法和教育理念进行了反思和提升。以下是我在这次校本研修中的个人总结。
首先，通过这次校本研修，我学到了很多实用的教学方法和策略。在研修过程中，我们参与了多个教学案例的分析和讨论，通过观摩了许多优秀教师的教学实践，我对于如何设计和组织课堂活动有了更清晰的认识。同时，我也了解到了一些新的教育理念和教学模式，比如以学生为中心的教学、探究式学习等。这些新的理念和模式将对我今后的教学产生积极的影响。
其次，校本研修为我提供了与同行交流和合作的机会。在研修过程中，我与其他教师共同参与了小组活动和讨论，我们分享了自己的教学经验和心得，互相启发和借鉴。这种交流和合作让我受益匪浅，不仅扩宽了我的教学视野，也增强了我的职业自信心。通过与同行的交流，我认识到教师是一个团队工作的职业，只有通过合作才能更好地提高教学质量和水平。
最后，这次校本研修让我对自己的教学方法和教育理念进行了反思和提升。在研修过程中，我反思了自己的教学方式和效果，发现了一些可以改进的地方。通过与其他教师的交流和观摩优秀教师的课堂，我对自己的教学方法进行了调整和改进。我也对自己的教育理念进行了深入的思考，明确了自己的教育目标和教育原则。这种反思和提升将对我今后的教学产生积极的影响，使我更好地适应幼儿园教育的新形势和新要求。
总之，这次校本研修使我受益匪浅。通过学习新知识和技能、与同行交流和合作、反思和提升自己，我对于教育教学有了更深入的认识和理解。我相信，通过不断地参与校本研修，我将能够不断提高自己的专业素养和教学水平，为幼儿园的发展和孩子的成长做出更大的贡献。
幼儿园校本研修工作个人总结范文 篇二
标题：校本研修促进了幼儿园教育教学的发展
近期，我参与了幼儿园的校本研修工作，通过这次经历，我深刻认识到了校本研修对于幼儿园教育教学的重要性。在这次校本研修中，我不仅学到了许多教学方面的新知识和技能，也获得了与同行交流、合作的机会，同时也对自己的教学方法和教育理念进行了反思和提升。以下是我对校本研修工作的总结和反思。
首先，校本研修为教师提供了学习和成长的机会。在研修过程中，我们不仅学习了最新的教学理论和方法，也有机会观摩了其他优秀教师的课堂。这些学习和观摩让我对自己的教学方法和效果进行了反思，发现了自己的不足和可以改进的地方。通过参与研修，我不断提高自己的教学水平和专业素养，为幼儿园的教育教学质量做出了积极的贡献。
其次，校本研修促进了教师之间的交流和合作。在研修过程中，我们与其他教师一起参与了小组活动和讨论，分享了自己的教学经验和心得。通过与同行的交流，我学到了很多新的教学思路和方法，也受到了其他教师的启发和鼓舞。同时，通过与同行的合作，我们可以共同解决教学中的问题和困惑，提高教学效果和质量。这种交流和合作不仅促进了个人的成长，也推动了幼儿园教育教学的发展。
最后，校本研修让我对幼儿园教育教学的发展趋势有了更清晰的认识。在研修过程中，我们了解到了一些新的教育理念和教学模式，比如以学生为中心的教学、探究式学习等。这些新的理念和模式将对幼儿园的教育教学产生积极的影响，也为我们提供了改进和创新的方向。通过参与校本研修，我能够更好地适应幼儿园教育的新形势和新要求，为幼儿园的发展和孩子的成长做出更大的贡献。
总之，校本研修对于幼儿园教育教学的发展具有重要的推动作用。通过学习新知识和技能、与同行交流和合作、对自己的教学方法和教育理念进行反思和提升，我们能够不断提高自己的专业素养和教学水平，为幼儿园的发展和孩子的成长做出更大的贡献。我相信，通过坚持不懈地参与校本研修，我们能够为幼儿园教育教学的改进和创新做出更大的贡献。
幼儿园校本研修工作个人总结范文 篇三
时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们幼儿教育提出改革和发展的新课题，我们在学习与反思中实践，注重幼儿园的内涵发展，以教育科研为先导，积极推进新课程实施、不断转变教师教育观念，提升教师的专业能力。一年来，我们以幼儿发展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的研究，提高教师保教能力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康发展。
一、加强队伍建设，促进教师专业成长。
教师的专业化发展是一个过程，提高教师的专业化水平是我园师训的一项重点工作。
1、加强理论学习，更新教师的教育观念。利用头脑风暴教师沙龙案例交流等多样的形式，间周一、三、五的固定时间，由辅导员、科研组长、科研主任负责，在园中开展园本培训学习活动针对大家的热点、焦点问题以及困惑进行集体学习交流和探讨。鼓励教师人人做业务学习的主人，理论联系实际，针对一个问题进行思想的碰撞，激发教师的思考与探索。逐步让老师树立正确的教育观，明确方向，转变观念，大胆创新。有效的提高了教师们的思想认识和教育能力。
2、加强教师师德培训，提高教师的师德修养。通过定期有效组织教师政治学习活动，开展形式多样的主题教育活动，加大宣传力度，规范教师行为，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提升教师的师德修养和育德能力。促进师德教育的针对性和实效性，实行师德一票否决制。通过政治学习、师德培训、主题演讲等等活动进一步提升本园教师的师德规范，加强了教师的责任感、使命感，促使师德水平上新台阶。
3、开展传帮带教活动。抓住机会，开展多渠道的外部培训。本学期开展多次与向化片幼儿园的跨校联合体交流活动。既有青年教师评优活动的探讨，又有骨干教师与新教师结对协议带教活动。同时让每个教师有走出去的机会，为教师创设更多的实地考察机会，开阔视野，丰富实践知识。
4、在园内开展分层次、多渠道的带教培训工作，进行了分层分类的带教培训，使每个层次的教师都学有方向、学有目标。尤其加强了新教师的指导和培养，鼓励青年教师开展自学和自培，不断充实自己并用新课程理论来指导实践，培养她们工作的积极性和主动性。青年教师分
别在片级、县级教研活动中公开教学活动，得到同行和领导的好评。同时我们还继续着眼于对骨干教师的培养，给骨干教师压胆子、搭舞台、促成长，充分发挥骨干教师的辐射引领作用。
5、加强过程管理。在日常工作中以“六个一”活动为抓手，在认真组织开展集体教学活动的相互观摩交流活动；教师自制教玩具评比；听课笔记、备课笔记评比等活动，通过丰富多彩的交流活动努力提高教师的业务素质。在管理方面园领导定期与不定期对保教工作进行检查，重平时巡视的实况记录，注重采集信息和积累数据。检查结果向本人公开，优秀事迹加以及时肯定和弘扬。
二、加强新课程实施的研究，提高幼儿园教学活动质量。
1、在新课程实施过程中，教学活动的质量是关键，为此加强对课程管理显得尤其的重要。
首先我们以《纲要》和《指南》的为指导，结合我园实际，将我园研究课题相关的彩陶艺术教育活动巧妙而有效地融入到新课程中去，将我们课题研究的内容和新教材主题内容进行替换、整合。同时本学期又调整了幼儿园的一日活动的安排，确保游戏、生活、运动、学习各课程之间的平衡，使幼儿的一日活动安排更科学合理。
其次，在实施新课程过程中，本着“因人而异”的原则，对个层次的教师提出不同的要求，对组长以上的老师实现放权，对三年以内的新教师和五十以上的老教师实行“双规”，既规定主题内容、规定教学进度。完善对老师的听课、评课制度，提高老师对活动设计和评价的能力，同时对实习老师及时给予指导，使其顺利完成教学实习任务。
还有就是深化幼儿园特色教学。“彩陶艺术教育”是我园上学期确立的县级重点课题，为了更好地开展课题实践活动，我们以科研组为核心，确立本学期开展的系列活动，教师人人参与活动，月月有特色教学内容。特别关注教师在教学实践中新课程理念和行为的落实，如：关注孩子的经验、关注教材的园本化等等。
2、加强教科研活动的实效。
教科研活动是教师学习交流互动的平台，尤其要讲究效率和质量。
首先我们的教科研活动由业务园长负责，间周定时间，定主题，定主角，激发教师的主人意识，积极参与活动的组织、研讨、交流。组长能做到每次活动有充分准备，积极围绕讨论研究的主题，通过灵活多变的形式开展活动，努力营造宽松、愉悦的教研氛围，充分调动教师参与教研的积极性，建立合作教研模式，广开言路，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。同时教科研组长每次活动都有活动实况的详细记录，包括记录每位教师发言次数、内容和简要观点等，注重过程性资料积累。
其次在内容上，我们根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择适宜的主题研讨内容，开展了教育科研活动。本学期我们教科研组主要以集中教研为主，以专题讨论为切入点，转变教师教育观念。主要围绕关于主题“为幼儿创设丰富的语言环境”、“保证教学的有效性”、“如何更好的组织和开展语言活动”、“如何建立良好的师生关系”、“如何帮助新教师快速成长”等一系列专题研讨。大家就相关的内容结合自己的教学实践，通过大量的资料询查，进行经验的分享交流。让我们老师在边学习、边实践、边思考中对教学有了一些新的感悟。本学期，我们还多次组织教师之间的交流活动观摩，通过观看、评价与反思，寻找在教学中存在的问题，提高教师的教学实践水平。
