染雾师范生个人教育实习总结范文 篇一
标题：教育实习的收获与成长
在大学期间，我有幸参与了一次教育实习，这是我作为一名师范生非常重要的一段经历。通过这次实习，我收获了很多宝贵的经验和成长。以下是我对这次实习的总结和反思。
首先，这次实习让我更深入地了解了教育工作的实际情况。在实习中，我亲身体验了教师的角色，亲眼目睹了教育工作者的辛勤付出和责任感。我学会了如何准备课堂教学，如何与学生建立良好的师生关系，以及如何应对各种教学问题和困难。通过与老师们的交流和观摩，我深刻感受到了教师的重要性和职责，也更加明确了自己作为一名未来教师的责任和使命。
其次，这次实习让我对学生有了更深入的了解。在实习中，我接触了各个年级的学生，与他们交流、互动，观察他们的学习状态和行为习惯。通过与学生们的互动，我发现每一个学生都是独特的个体，他们有不同的学习方式、兴趣爱好和思维方式。我学会了尊重每一个学生的个性和差异，关注他们的优点和进步，帮助他们克服困难和提高自己。这对我日后的教学工作有着重要的启示和指导。
最后，这次实习让我发现了自己的不足和提升的方向。在实习过程中，我遇到了许多教学上的挑战和问题，如如何激发学生的学习兴趣，如何有效管理课堂秩序等等。通过与老师和同学们的交流和反思，我不断改进自己的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。同时，我也明确了自己在专业知识和教学技能方面的不足，为今后的学习和提升制定了明确的目标和计划。
总的来说，这次教育实习给我提供了一个宝贵的机会，让我更加深入地了解了教育工作，锻炼了自己的教学能力，明确了自己作为一名未来教师的责任和使命。我将继续努力学习，提高自己的专业素养和教育水平，为培养更多有用的人才做出自己的贡献。
师范生个人教育实习总结范文 篇二
标题：教育实习中的困惑与反思
作为一名师范生，我有幸参与了一次教育实习。这是我人生中非常重要的一段经历，我在这段经历中收获了很多，也遇到了一些困惑和挑战。以下是我对这次实习的困惑和反思。
首先，我在实习中遇到了一些教学上的困难和挑战。尽管我事先做了充分的准备，但在实际教学中，我发现有些学生的学习兴趣和参与度不高，他们的学习状态也不够积极。我曾尝试多种教学方法和策略，但效果并不理想。我开始怀疑自己的教学能力和方法是否正确，对此感到很困惑和无助。
其次，我在实习中也遇到了一些师生关系上的困惑。在与学生相处的过程中，我发现有些学生对我的教学态度不够尊重，他们对我提出的问题反应冷淡，甚至有时会有一些不友好的言辞。我感到很难过和受伤，不知道如何与这些学生建立良好的师生关系。我常常反思自己，思考是不是自己的教学方法和态度有问题，是否需要改进和调整。
最后，我在实习中也发现了自己的一些不足和需要提高的地方。尽管我在大学期间学习了很多专业知识和教学技能，但在实际教学中，我发现自己很难将理论知识与实际教学相结合。我有时会感到迷茫和困惑，不知道如何将所学知识应用到实际教学中，如何解决学生的实际问题和困难。这让我意识到自己在专业知识和教学技能方面还有很大的提升空间。
总的来说，这次教育实习让我收获了很多，也让我遇到了一些困惑和挑战。这些困惑和挑战使我不断反思和成长，提醒我教育工作是一项非常复杂和艰巨的任务，需要不断学习和提高自己。我将继续努力，克服困难，提高自己的教学能力和专业素养，为培养更多有用的人才做出自己的贡献。
师范生个人教育实习总结范文 篇三
教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。作为江西师范大学国培黎川队伍的一分子，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了黎川县潭溪中学实习，3个月的国培实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我
们经验不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下：
我于9月5号到潭溪中学报到，正式开始了我的实习生活。我实习的年级为初三，我被安排担任初三三个班的地理老师并担任九一班班主任。在3个月的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及班级的管理中。
教学方面，根据学校的计划，我们先听了两节课，之后开始正式上课。在听课过程中，我不但听老师讲了些什么、为什么，更重要听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等等。正式上课期间，我一个星期10节课。每节课前都认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并听取一些老教师的建议多次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。平时按时参加每周的全体教师大会和公开课教学，积极积累经验。
班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。每天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自习下班监督和辅导；并组织开展了一次主题为《中学生如何完成家庭作业》的主题班会等。其中最重要的是深入班级，广泛接触学生，了解班级情况，对个别思想散漫、不注重学习或课堂纪律的学生进行个别教育。
实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，终于体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。3个月时间其实不长，当我们才渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。
教学技术方面，虽然听了两节课后才正式讲课，但一试讲发现居然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清晰；表情肢体语言不够丰富；语速控制不当；知识点与知识点的讲解之间留给学生思考的时间太少，以至于学生一时接受不了；板书不够简单明了……本来信心满满的，一节课试讲完发现自己还有那么多不懂，还有很多需要改进。原来教学也有它自己的一套理论，教师上课必须考虑学生的接受能力，教学过程必须循序渐进、由浅入深、举一反三。而试讲与正式上课又是完全不同的事了，因为前者面对的是一群经验丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们会因为听不懂而停下来讨论。所以上课时师生的互动是十分重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要常常注意学生的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培养学生发散性思维，使其思维更加敏捷。当讲课到一半下面开始有嘈杂的声音时，我知道一定是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师，我已初步具备了教学能力。在实习过程中，学校老师对我的表现也给予了肯定，期中考试我带的三个班地理成绩都处于黎川县二中片区25个班级的前列，尤其是担任实习班主任的一班，地理成绩更是仅次于二中两个实验班，在成绩优秀率上甚至超过了两个实验班，列片区第一位。这是对我教学技术的一个肯定，也是我今后继续努力的动力。
管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在一些优秀班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发现以前的看法上错误的。从前有个老师问我们说如果你当了老师你最喜欢什么样的学生，当时我认为当然是那种安安静静乖乖听课的学生最讨人喜欢了。可是现在我发觉我更喜欢那种活泼一点甚至有点调皮的学生，因为他们更积极配合，他们反应快，他们更机灵，更有潜力。当然那是作为一个科任老师，但如果是班主任，学生还是不要太调皮的好。有一群可爱的学生是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有学生调皮地对我说：“周老师好”时，我觉得好高兴，我是一个老师了；当有学生在放学的路上笑着对我招手说声“周老师再见”时，我觉得好温馨；当路上遇到一群学生他们齐声的对我大喊：“周老师好，老师真好，老师真的很好，老师真的真的很好……”时，我觉得他们实在好可爱；当下班辅导看见一群人高举着手“老师，老师”的叫着时，我感到了自己的责任，我已成为别人依赖的人；当离别时，听着他们问“老师你要走了啊，老师那你走了，你还回来吗……”，“老师你毕业后到我们学校好吗……”虽然只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是他们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我们的优势。也因为我们更了解他们，造成了我们管理不够严格的缺点。这点需要改进。
一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、教育现状的了解，激发我们对中学教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格的中学教师。
此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子受用，不管是学生的提醒还是老师们的指导，总之，人生的第一次实习就此结束，我知道，要想成为一名合格的优秀的地理老师或班主任，做到这些还远远不够。我需要做的还很多，未来之路还很漫长，但我已对自己充满信心！
