小学语文教研组工作总结范本【优质3篇】

小学语文教研组工作总结范本 篇一

工作总结

一、工作回顾

在过去的一年中，小学语文教研组团队充分发挥了合作的力量，取得了一系列的成果。我们积极探索教学改革的路径，以提高学生的语文素养为目标，不断创新教学方法和教材内容。经过集体讨论和反思，我们总结了以下几个方面的工作亮点。

二、教研活动

我们每月定期召开教研活动，分享教学心得和经验。通过互相观摩课堂、讨论教学案例、研讨教学难点等形式，提高了教师的教学能力和水平。我们还邀请了一些专家学者来进行专题讲座，拓宽了教师的知识面和教学思路。

三、教材研究

我们对小学语文教材进行了深入研究，分析了教材的结构和内容。根据学生的实际情况，我们对教材进行了针对性的调整和优化，使其更符合学生的学习需求。同时，我们还制定了一些教材使用指导，帮助教师更好地运用教材进行教学。

四、课堂教学

我们注重提高课堂教学的质量，通过创设良好的教学环境，激发学生的学习兴趣。我们尝试运用多种教学方法，如情景教学、合作学习等，提高学生的主动参与和思维能力。通过对学生的学习情况进行及时反馈，我们及时调整教学策略，确保教学效果。

五、学科竞赛

我们鼓励学生参与各类学科竞赛，提高他们的学习动力和竞争意识。我们组织了语文知识竞赛、作文比赛等活动，为学生提供了展示自己才华的舞台。通过竞赛活动，学生不仅提高了自身的语文水平，还培养了团队合作和应对压力的能力。

六、家校合作

我们积极与家长进行沟通，建立了良好的家校合作关系。我们定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和表现，听取他们的意见和建议。通过与家长的密切合作，我们更好地了解学生的特点和需求，为他们提供更加个性化的教育服务。

七、存在的问题与改进措施

在工作中，我们也面临了一些问题和挑战。例如，教研活动的参与度不够高，教材的更新速度较慢等。为了解决这些问题，我们将进一步加强教师培训，提高教师的专业能力；加强与学校领导的沟通，争取更多的资源支持；加强与家长的交流，共同关注学生的成长。

八、展望未来

展望未来，我们将继续努力，不断提高教研团队的整体素质和水平。我们将进一步完善教研活动的组织机制，加强教师的专业发展；进一步优化教材内容和教学方法，提高学生的语文素养；进一步加强与家长的互动，形成家校共育的良好格局。我们相信，在全体成员的共同努力下，小学语文教研组的工作会越来越好，为学生的发展贡献更多的力量。

小学语文教研组工作总结范本 篇二

工作总结

一、工作回顾

在过去的一年中，小学语文教研组团队紧密团结，充分发挥了合作的力量，取得了一系列的成果。我们注重教师的专业发展，致力于提高学生的语文素养和综合能力。经过集体努力，我们总结了以下几个方面的工作亮点。

二、教研活动

我们定期组织教研活动，通过集体备课、教学观摩、教学案例分享等形式，促进教师之间的交流和互动。我们还邀请了一些专家学者来开展专题讲座，拓宽教师的知识面和教学思路。通过这些活动，我们不断提高了教师的教学能力和水平。

三、教材研究

我们对小学语文教材进行了系统的研究和分析，明确了教材的结构和内容。我们针对教材中存在的问题，制定了针对性的教学方案和教学指导，帮助教师更好地运用教材进行教学。我们还积极借鉴其他学校的教学经验，丰富教材的教学内容。

四、课堂教学

我们注重提高课堂教学的质量，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。我们注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过多次作文训练和课外阅读活动，提高学生的语文水平。我们还注重培养学生的合作意识和交流能力，通过小组合作学习和课堂互动，培养学生的团队精神。

五、学科竞赛

我们鼓励学生积极参与学科竞赛，提高他们的学习动力和竞争意识。我们组织了语文知识竞赛、作文比赛等活动，为学生提供了展示自己才华的舞台。通过竞赛活动，学生不仅提高了自身的语文水平，还培养了自信心和应对压力的能力。

六、家校合作

我们与家长保持密切的联系，建立了良好的家校合作关系。我们通过定期的家长会，与家长交流学生的学习情况和表现，听取他们的意见和建议。通过与家长的紧密合作，我们更好地了解学生的特点和需求，为他们提供更加个性化的教育服务。

七、存在的问题与改进措施

在工作中，我们也面临了一些问题和挑战。例如，教研活动的参与度不够高，学生的写作能力有待提高等。为了解决这些问题，我们将进一步加强教师培训，提高教师的专业能力；加强学生的写作指导，提高他们的写作能力；加强与学校领导的沟通，争取更多的资源支持。

八、展望未来

展望未来，我们将继续加强教研团队的建设，提高整体工作水平。我们将进一步完善教研活动的组织机制，加强教师的专业发展；进一步优化教材内容和教学方法，提高学生的语文素养；进一步加强与家长的互动，形成家校共育的良好格局。我们相信，在全体成员的共同努力下，小学语文教研组的工作会不断取得新的成绩，为学生的成长贡献更多的力量。

小学语文教研组工作总结范本 篇三

【#工作总结# 导语】总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识。《小学语文教研组工作总结范本》是©为大家准备的，希望对大家有帮助。

　　时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体总结如下：

　　一、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量。

　　1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径;“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。

　　2、继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3----6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。

　　3、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

　　4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。

　　二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。

　　1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学研究活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，经常相互听课(至少一次)，执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了孙佩晶、李雪军，陈世叶、蔡侃侃四位教师进行了校公开课，课前上课教师能够认真备课，年段教师积极发表意见，提出各种建议，使四堂课都取得满意的效果。

　　2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进经验，提高教学水平。

　　三、积极开展兴趣小组，全面提高语文素养。

　　以年级段为单位，每班人数控制在5人左右参加兴趣小组活动。具体安排：一年级以阅读，扩大识字量为主;2---6年级以提高写作为主，每年级段教师集中制定教学计划，分工合作，有记载。

　　四、丰富多彩的学生活动

　　本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音(口试、笔试)的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字比赛、一、二年级不定期写字姿势检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习积极性的提高。

　　本学期，小学语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量.同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的能力。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。

　　1.组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分教师参与了芦溪县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用"二期课改"的新理念指导自己的教学实践。小学4-6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。小学1-3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。

　　2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组计划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3-4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。

　　3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真准备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发现优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。接着进行了芦溪县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，举行了优秀导学稿的评选比赛，张娜、宁海辉、黄翠、梁韧这些老师的导学稿获得比较好的评价。最后，又积极准备萍乡市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。

　　4.教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，导学稿基本内容统一编写，但又有个人个性备课，分年级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益.教研组抽查反馈的情况引导教师调整教学策略，积极帮助指导后进生提高学习效率。大部分教

　　5.学期中，积极参加市区和课博会课例研究。在全体语文组老师的指导下，张娜娜老师顺利地通过了芦溪县青年教师基本功大赛的初赛，代表芦溪县参加市级青年教师基本功大赛。同时，高婉英老师也准备了《多彩的非洲》，张娜娜准备了《与象共舞》两堂公开课准备参加全国课博会，多次安排集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己宝贵的意见，促使语文教研形成浓厚的聚焦课堂，教研的氛围非常浓厚。

　　6.小学1-3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成教师交流，对话，合作，分享的机制。

　　7.加强对实习和年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本学期分别由梁韧、高婉英老师带教周柳青、林婷两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通过共同备课，听课，交流等帮助新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。

　　8.积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文能力。

　　(1)本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，举行了《文明之花》作文大赛;结合四月份的热爱生命为主题的教育，举行了《珍爱生命》作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，举行了《感恩父母，感恩生命》作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，举行了观《感动中国》有感作文大赛，并把每次比赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时学生在参与比赛中，激发了学生写作的兴趣与爱好，增强了写作的自信，提高了孩子们的写作能力。

　　(2)积极鼓励学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作兴趣。张娜老师指导学生发表篇;宁海辉老师指导学生发表篇;梁韧老师指导学生发表篇;黄翠老师指导学生发表篇;高婉英老师指导学生发表篇;张娜娜老师指导学生发表篇;曾娜老师指导学生发表篇;刘贺红老师指导学生发表篇;童洁老师指导学生发表篇;陈琳老师指导学生发表篇;姚丽老师指导学生发表篇;彭萍老师指导学生发表篇;刘莉老师指导学生发表篇。

　　(3)四月底至五月初，1-2年级举行了铅笔字比赛;3-6年级举行了钢笔字比赛;5-6年级还举行了手抄报比赛。这些比赛，规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。

　　9、每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。

　　总之，整个一学期以来，语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。