染雾篇一：小学教师个人科研年度工作总结
今年是我作为一名小学教师的第三个年头，回想起这一年来，我在个人科研方面取得了一些成果和进步。通过不断学习、实践和反思，我在教学中的科研能力得到了提升，也不断探索和创新，为提高学生的学习效果做出了一些积极的尝试。
首先，在科研方法方面，我通过参加学校组织的各类教研活动和专题研讨会，学习了不少科研方法和技巧。我学会了如何制定合理的科研计划和目标，如何收集和整理科研资料，如何进行科研课题的设计和实施等。这些方法和技巧的应用，让我的科研工作更加有条理和系统性。
其次，在科研项目方面，我积极参与学校和区教育局组织的科研项目。今年，我参与了一项关于小学生阅读习惯培养的科研项目。通过调查和分析，我发现很多学生对于阅读缺乏兴趣和习惯，这对他们的学习和发展产生了不利影响。为此，我提出了一些针对性的教学策略，如多样化的阅读材料选择、趣味化的阅读活动设计等。经过一段时间的实践，我发现学生的阅读兴趣明显增强，阅读的积极性也得到了提高。
再次，在科研成果方面，我取得了一些积极的成果。今年，我撰写了一篇关于小学生写作教学的研究论文，并成功发表在了区级教育刊物上。这篇论文主要探讨了如何通过启发式教学方法来提高小学生写作能力。在实施过程中，我通过给予学生更多的自主选择权和创造空间，让他们在写作中发挥自己的想象力和创造力。研究结果表明，这种启发式教学方法能够有效提高学生的写作水平和表达能力。
最后，在科研分享方面，我积极参加了学校组织的各类教研交流活动。我在学校的教研会上分享了我的科研成果和心得体会，与其他老师进行了深入的交流和讨论。同时，我也参加了区级教研交流会，与来自其他学校的教师分享了我在小学教育科研方面的一些经验和思考。通过这些分享交流，我不仅得到了其他老师的认可和鼓励，也从其他老师的经验中汲取了很多宝贵的教学智慧。
总的来说，今年我在个人科研方面取得了一些成果和进步，但也存在一些不足和问题。在今后的工作中，我将继续提升自己的科研能力，不断创新和探索，为提高学生的学习效果做出更大的贡献。
篇二：小学教师个人科研年度工作总结
回顾过去的一年，我在小学教师个人科研方面取得了一些进展和成果。在教学实践中，我不断思考和探索，通过科研方法的应用，提高了自己的教学水平和教育教学质量。
首先，在科研项目方面，我积极参与了学校组织的科研项目。我参与了一项关于小学生数学学习策略的研究项目。通过调查和分析，我发现很多学生在数学学习中存在着一些困惑和问题。为此，我提出了一些针对性的教学策略，如启发式教学法、多媒体辅助教学等。通过一段时间的实践，我发现学生的数学学习兴趣和积极性得到了提高，数学成绩也有了明显的提升。
其次，在科研方法方面，我通过学习和实践，不断提升自己的科研能力。我学会了如何制定科研计划和目标，如何进行科研课题的设计和实施，如何收集和整理科研资料等。这些方法的应用，让我的科研工作更加有条理和系统性。
再次，在科研成果方面，我取得了一些积极的成果。我撰写了一篇关于小学生思维导图在英语教学中的应用研究论文，并成功发表在了学校教育刊物上。在研究中，我通过使用思维导图工具，激发学生的思维活力和创造力，提高了学生的英语学习效果。研究结果表明，思维导图在英语教学中具有很大的潜力和应用价值。
最后，在科研分享方面，我积极参加了学校组织的各类教研交流活动。我在学校的教研会上分享了我的科研成果和教学经验，与其他老师进行了深入的交流和讨论。同时，我也参加了区级教研交流会，与来自其他学校的教师分享了我在小学教育科研方面的一些心得和思考。通过这些分享交流，我不仅得到了其他老师的认可和鼓励，也从其他老师的经验中获得了很多启发和帮助。
综上所述，通过个人科研的努力和实践，我在教学中取得了一些积极的成果和进展。但同时也意识到自己在科研方面还有很多不足和问题需要改进和解决。在未来的工作中，我将继续加强个人科研能力的培养，不断创新和探索，为提高学生的学习效果做出更大的贡献。
小学教师个人科研年度工作总结 篇三
【#工作总结# 导语】在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。以下是®整理的相关资料，希望帮助到您。教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：
一、 学习方面
理论学习，是教师汲取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个教师的精神世界。为了更好地推进校本培训的有序开展，改善教师的知识结构，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教育观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升教师的教学水平和教育科研能力。
1、努力加强自身学习
坚持学习，努力提高自己。积极学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件，为学校的教育教学服务。
2、积极参加业务培训
二、课题研究
教育科研工作仍以“有效教学”为核心，继续深化开展课题《低年级开放式阅读教学策略》探索促进学生阅读方法策略。
一个多学期来，围绕我的研究重点，就如何有效开展个性化阅读教学，我作了初步探索和思考，也提高了我的认识。
（1）、要培养学生个性化阅读兴趣。尤其第一学段，表现更为突出。教学过程中应努力提高学生的阅读期待，通过课始的启发谈话、生动的情景创设等引起学生对文本的阅读兴趣，激发其阅读动机。通过画一画、说一说、议一议、做一做、演一演、写一写等形式促使学生保持对文本的阅读兴趣，调动其阅读的主动性和积极性，使学生不断积累，不断创新，充分发挥学生的创造性思维，使学生在积累中运用、创新、提高；
（2）、要加强学生自主感悟、乐于交流能力的培养。“阅读是一个读者与文本相互作用、建构意义的动态过程”。“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。学生是阅读过程的主体，是对话的中心。文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、建构起来的。因此，首先必须给予学生充分的阅读主动权，还给学生读书感悟的时间，让学生走进文本，潜心会文，涵泳体味，获得带有个性化的独特的感受、体验和理解。其次要组织好关于对文本感悟的交流，通过师与生、生与生关于文本的对话，完善对文本的解读，达成阅读主体对文本意义的自我建构。
三、教学方面
1.增强上课技能，提高教学质量。
教材是教学的依据，教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果，本学期虽然没有安排教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务能力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一主题的知识进行教材解读，重视幼儿已有的知识技能，系统的了解、分析教材，明确每一主题的重、难点，精心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。
2.写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。
反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下宝贵经验，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。
四、读书方面
“让读书成为习惯”一直是我们学校所倡导的读书理念，其实，我自认为是一个爱读书的人。每当遇到一本好书，就会爱不释手，非要一口气读完不可。我读书的内容可以说是五花八门，不拘一格。因为我始终相信，不管看什么书，只要开卷就有益。假期中，在书店买了很多书，除了《说文解字》这本比教难理解的书以外，其他的书籍都已经读完了，这些书，有关于教育问题孩子的《父母的教育为何没有效果》，有关于发现儿童才能的《特长早发现，天才早培养》，有学生的必读书目《爱的教育》、《爱丽丝漫游奇境记》，还有现代长篇小说《中国虎》、《藏獒》。
读书不仅是为了增长知识，读书是为了给心灵一片宁静的天空，读书是为了自得其乐，作为我们教师，一份特殊的职业，这里面有太多压力与辛劳；也有太多的付出与心酸，如何以良好的心态来迎接这一切，将是一个长久的话题，也许你会发现，读书便会使你“禅定”， 你会从书中找到乐趣。
五、收获与反思
学生升入二年级了，自主学习的主动性和能力都有了很大的提高，教师可以根据学生的不同特点进行因材施教，让每一个学生都能得到不同程度的提高。由于初次教学二年级，对于教材的内容不熟，所以在教学时，还要多请教、多学习，在今后的教学中还要多多锤炼自己。
挥手之间，一学期就这样匆匆地过去了，仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，只有行动！下一学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而继续努力。
