染雾小学三年级数学教师个人教学工作总结 篇一
作为一名小学三年级数学教师，我深感责任重大，教学工作也是我最大的乐趣之一。在过去的一年中，我积极探索创新教学方法，提高学生的学习兴趣和能力。以下是我的个人教学工作总结。
首先，我注重培养学生的数学思维能力。在教学过程中，我鼓励学生进行思维训练，提出问题并寻找解决方法。我会设计各种启发性的问题，引导学生进行思考和探索。通过这种方式，学生可以主动参与到课堂中来，培养他们的问题解决能力和创新思维。
其次，我注重培养学生的数学学习兴趣。数学是一门抽象的学科，对于小学生来说可能会有些难以理解。因此，我会设计一些趣味性的数学游戏和活动，让学生在游戏中学习数学知识。这样不仅能增加学生的学习兴趣，还能加深他们对数学的理解和记忆。
此外，我注重培养学生的数学应用能力。我会结合实际生活中的问题，引导学生将数学知识应用到实际中去解决问题。比如，在学习面积和周长时，我会设计一些与房屋装修相关的问题，让学生计算房间的面积和周长。通过这种方式，学生能够更好地理解数学的实际应用，提高他们的数学解决问题能力。
最后，我注重与家长的沟通合作。家长是学生成长的重要支撑，他们的支持和合作对学生的学习起着至关重要的作用。因此，我定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和困惑，共同解决问题。我也会给家长提供一些学习建议和资源，帮助他们更好地支持孩子的学习。
总结一年来的教学工作，我感到非常满意。学生的数学成绩明显提高，学习兴趣也得到了增强。我将继续努力，不断探索创新的教学方法，为学生的数学学习创造更好的环境和条件。
小学三年级数学教师个人教学工作总结 篇二
作为一名小学三年级数学教师，我在过去的一年中认真履行教育教学工作，努力提高学生的数学学习能力和素质。以下是我的个人教学工作总结。
首先，我注重教学内容的选择和组织。在教学中，我结合课程标准和学生的实际情况，合理选择教学内容。我会根据学生的学习进度和能力，适当调整教学内容的难度和深度。同时，我注重教学内容的组织和呈现方式，力求让学生更好地理解和掌握数学知识。
其次，我注重教学方法的创新和改进。在教学过程中，我尝试运用多种教学方法，如讲解、演示、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣和动力。我也会利用多媒体技术和教育软件，丰富教学手段，提高教学效果。通过不断探索和尝试，我发现学生对于互动式教学更感兴趣和积极参与。
此外，我注重学生的学习评价和反馈。在教学过程中，我会及时对学生的学习情况进行评价和反馈。我会组织小测验和作业，及时发现学生的学习差异和困惑，及时给予帮助和指导。同时，我也会对学生的学习成果进行总结和评价，激励学生继续努力。
最后，我注重与同事的合作和交流。教学工作是一个团队合作的过程，同事之间的交流和合作对于提高教学效果至关重要。因此，我会积极参加教研活动，与同事分享教学经验和心得。我也会向同事请教和学习，不断提高自己的教学水平。
总结一年来的教学工作，我感到满意和有成就感。学生的数学成绩和学习兴趣得到了明显提高。我会继续努力，不断创新和改进教学方法，为学生的数学学习创造更好的环境和条件。同时，我也会继续与同事合作，共同进步。
小学三年级数学教师个人教学工作总结 篇三
本学期，我担任本校小学三年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐
本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方法更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有认识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方法，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣;学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的优良氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。
二、认真钻研业务，努力提高教室40分钟的教学效率
在业务上我主动利用各种机会，学习教育教学新理念，主动参加网络教研活动，精心打理博客内容(教室教学中的案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。教室上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到教室教学中去，以期提高教室40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥教室教学这个“主阵地”的作用，提高教室40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。教室教学，纪律是提高教室效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。教室上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
四、总结得失，以励再战
1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸庞有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。
2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良和习惯，还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的知识空缺(口算乘除法)直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生知识掌握的反馈(作业、成绩)使老师产生急躁的情绪。
3、努力方向
