染雾小学四年级数学教师个人年终工作总结 篇一
今年是我作为小学四年级数学教师的第二个年头，回顾过去一年的教学工作，我深感收获颇丰，也有不足之处需要改进。在这里，我将对我的工作进行总结和反思，以便更好地提高自己的教学水平。
首先，我要感谢我的学生们，在这一年里，他们表现出色，学习成绩有了很大的提升。我坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和创造力。我通过多种教学方法，如课堂讲解、小组合作、游戏活动等，帮助学生理解和掌握数学知识。同时，我也鼓励学生提出问题，积极参与讨论，激发他们的学习兴趣。通过这样的教学方式，学生们的学习积极性明显提高，他们的数学能力也得到了有效的提升。
其次，我在教学方法上也做了一些改进。在过去的一年里，我注重引导学生进行探究式学习，鼓励他们通过实际问题解决和数学探索来学习。我设计了一些富有趣味性的数学活动，如数学游戏、数学竞赛等，让学生在轻松的氛围中学习数学。这样的教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的合作精神和解决问题的能力。
然而，我也意识到自己的不足之处。首先，我在课堂管理方面还需加强。由于学生年龄较小，他们的注意力难以长时间集中，我需要更好地组织课堂，提高学生的学习效果。其次，我在课堂教学中有时存在语言表达不够准确、清晰的问题，需要加强语言能力的培养。最后，我在教学资源的开发和利用上还有待提高，尤其是在数字教学方面，我需要学习和掌握更多的数学教学软件和工具，以提高教学效果。
在未来的工作中，我将继续努力，改进教学方法，提高教学质量。我会不断学习和更新教学理念，深化对数学教育的研究，提高自己的教学水平。同时，我也会积极参加教学培训和交流活动，与其他老师共同进步。
总之，过去的一年是我成长的一年，我在教学实践中取得了一些成绩，也深感自己的不足之处。我会以积极的态度面对挑战，不断努力，提高自己的教学能力，为学生的学习发展贡献更大的力量。
小学四年级数学教师个人年终工作总结 篇二
回首过去的一年，作为小学四年级数学教师，我感到非常满意和骄傲。通过一年的努力，我取得了一系列的成绩，同时也发现了一些问题和不足之处，这让我更加明确了今后的发展方向。
首先，我在教学过程中注重启发式教学，鼓励学生主动学习。通过引导学生思考问题，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。我尝试了很多不同的教学方法和教学资源，比如数学游戏、实物操作等，让学生在实践中学习数学知识。这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的学习效果。
其次，我注重对学生个体差异的关注和培养。在教学过程中，我发现每个学生的学习方式和节奏都不同，所以我采取了灵活的教学策略，根据学生的不同需求进行个性化教学。我与学生保持密切的互动，了解他们的学习情况和困惑，及时给予帮助和指导。通过这样的个性化教学，学生们在数学学习中获得了更好的成绩和进步。
然而，我也意识到自己的不足之处。首先，我在教学设计上还有待提高，有时候会存在一些冗余内容或者教学重点不够明确的问题。其次，我在教学评价上还需加强，需要更系统地进行学生学习情况的跟踪和评估，以更好地指导学生的学习。最后，我需要加强自己的专业素养和学科知识储备，不断提高自己的教学能力。
在未来的工作中，我将继续努力改进自己的教学方法和教学策略。我会加强自己的学科知识储备，不断学习和钻研数学教学的最新理论和方法。同时，我也会积极参加各种教学培训和交流活动，与其他教师共同进步。
总之，过去的一年是我教学生涯中的重要一年。我在工作中取得了一些成绩，也发现了一些问题和不足之处。我会以积极的态度面对挑战，不断完善自己，提高自己的教学能力，为学生的学习发展做出更大的贡献。
小学四年级数学教师个人年终工作总结 篇三
光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本期的数学教学工作做一个简单的小结。一、立足本职，尽职尽责
本学期来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平与能力。虚心向有经验的教师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本期承担了四年级(1)班的数学教学和两个班的音乐和美术的教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、 用功学习，不断攀高
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必须自己具备一桶水”。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我积极认真地参加学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把握学习机会。每次教研听课我都积极参加，并认真地作好记录。还能认真地总结教学经验，把自己的教学的经验和体会写成论文。此外，我利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也协助同事制作课件。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、 用爱育人 ，以心取信
虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成
四、用心教学，以德取绩
现代教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程 ，促使学生乐学，学会，会学。我在平时上每一堂课时，都注重于调动学生的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见，鼓励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程，促进了学生的心身健康发展。
新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现解决数学问题的方法，发现数学的规律，教师应该转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
