六年级数学教学工作总结范本(精选4篇)

时间:2014-03-08 03:15:41
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

六年级数学教学工作总结范本 篇一

近一年来,我担任六年级数学教师的工作,通过不断的努力和实践,我对数学教学工作有了更深入的认识和理解。在这一年的教学实践中,我积极探索创新,不断提高自己的教学水平,取得了一定的成绩。

首先,在教学内容上,我注重培养学生的数学思维和创新意识。通过设计富有趣味性和挑战性的数学问题,我引导学生进行探究和思考,培养他们解决问题的能力。同时,我注重培养学生的数学抽象思维能力,通过引导学生分析和归纳数学概念和规律,提高他们的数学思维水平。

其次,在教学方法上,我以学生为主体,注重启发式教学。我尽量避免灌输式的教学方法,而是通过提问、讨论、实践等方式,激发学生的学习兴趣和主动性。同时,我也注重多媒体教学手段的运用,通过利用PPT、视频等辅助教具,使教学更加生动有趣,提高学生的学习积极性。

再次,在教学评价上,我注重全面评价学生的数学能力。除了传统的考试评价外,我还注重观察学生在课堂上的表现和参与程度,通过平时作业、小组合作等方式,全面了解学生的数学学习情况。同时,我也注重及时反馈,通过批改作业、讲解错题等方式,帮助学生及时发现和改正错误,提高他们的数学能力。

最后,在班级管理上,我注重培养学生的团队合作精神和自主学习能力。我鼓励学生互相帮助、共同进步,通过小组合作、集体讨论等方式,培养学生的合作意识和团队精神。同时,我也注重引导学生自主学习,通过给予学生适当的自主学习时间和任务,提高他们的自主学习能力和学习兴趣。

总的来说,六年级数学教学工作总结,我在教学内容、教学方法、教学评价和班级管理等方面都有所改进和提高。但同时,我也意识到自己还有很多不足和不足,需要进一步提高和完善。我将继续努力,不断学习和探索,提高自己的教学水平,为学生的数学学习创造更好的条件和环境。

六年级数学教学工作总结范本 篇二

回首过去的一年,我担任六年级数学教师的工作,经历了许多挑战和困难,但也取得了一些成绩和收获。在这一年的教学实践中,我深刻认识到数学教学的重要性和影响力,也对自己的教学工作进行了总结和反思。

首先,我注重提高学生的数学学习兴趣。通过精心设计富有趣味性和挑战性的数学活动和游戏,我激发了学生对数学的兴趣和热爱。我还注重与学生建立良好的师生关系,通过关心和理解学生,使他们在轻松和积极的学习氛围中愿意主动参与数学学习。

其次,我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过引导学生分析问题、归纳规律和寻找解决方法,我提高了他们的数学思维水平。同时,我注重培养学生的逻辑思维和推理能力,通过设计有挑战性的数学问题和讨论,激发他们的思考和解决问题的能力。

再次,我注重教学过程的互动和参与。我鼓励学生积极参与课堂讨论和活动,提高他们的表达和交流能力。同时,我也注重与学生的个别沟通和指导,通过了解学生的学习情况和困难,及时给予帮助和指导,使每个学生都能得到个性化的学习支持。

最后,我注重教学效果的评价和反馈。除了传统的考试评价外,我还通过课堂观察、作业批改等方式,了解学生的学习情况和进步。同时,我也注重给予学生及时的反馈和鼓励,通过赞扬和肯定,激励他们继续努力和进步。

总的来说,六年级数学教学工作总结,我在提高学生学习兴趣、培养数学思维、教学互动和评价反馈等方面取得了一些成绩。但同时,我也意识到自己还有很多不足和需要改进的地方。我将继续努力学习和提高,不断改进自己的教学方法和方式,为学生的数学学习创造更好的条件和环境。

六年级数学教学工作总结范本 篇三

  本学期又将过去,能够说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,进取探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

  一、认真备课。

  备课时,不但备学生,并且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

  二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。

  在课堂上我异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得简便,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣。

  三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

  对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情景及时改善教学方法,做到有的放矢。

  四、做好课后辅导工作,注意分层教学。

  在课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们耐心辅导。

  首先,我经过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;

  其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学资料,我耐心为他们讲解,并让他们每一天为自我制定一个目标,同时我还对他们的点滴提高及时给予鼓励表扬。经过一学期的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了必须的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自我的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自我的不足,力争取得更好的成绩。

六年级数学教学工作总结范本 篇四

  本学期,我担任六年级一班数学教学工作。一学期将过去,能够说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,进取探索,改革教学,结合本校的实际条件和学生的实际情景,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学本事。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来,转想,进取探索,改革教学,收到很好的效果。工作作出如下总结:

  一、认真准备课。

  我认真钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位学生的具体情景。开学之初,认真地学习、研读了教学大纲、教材,仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情景,掌握了学生的知识结构水平,思想善,家庭情景及学习情景和学习兴趣情景。认真撰写了课时教案。针对了解的情景资料情景,本期教案作了各章节的分析,写出了贴合班级情景的教案,并注意分析了上课得失,写上了课后小记,以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课,认真批阅了学生的作业。在课前,我总认真熟记教案资料,分析可能出现的情景;课堂上,有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。

  二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。

  本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱,学生成了学习的

主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新本事”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

  三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。

  本期教学工作,教学完每个单元,就立即反馈检测,对学生知识掌握情景进行单元测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不梦想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

  四、创新评价,激励促进学生全面发展。

  我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改善教学的有力手段。

  对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些提高,具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。教学中坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成

  五、本期各种工作做得不足之处。

  1、新课改下的教学实践力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

  2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

  3、与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的交流。

  一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有长进,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满意,让社会肯定,让学生喜欢。

六年级数学教学工作总结范本(精选4篇)

手机扫码分享

Top