染雾中小学教师继续教育培训总结范文 篇一
标题：中小学教师继续教育培训总结
尊敬的领导、老师们：
我很荣幸能够参加这次中小学教师继续教育培训，通过这次培训，我受益匪浅。以下是我对这次培训的总结和感悟。
首先，培训内容丰富多样，涵盖了各个学科和教学技巧。在这次培训中，我参加了数学教学方法、班级管理和学生心理健康等课程。这些课程不仅帮助我提高了专业知识和教学技巧，还开拓了我的教育思路和视野。尤其是学生心理健康课程，让我更加了解了学生的内心世界，学会了更好地关心和引导学生。
其次，培训形式灵活多样，注重实践操作。在培训过程中，我们不仅听了专家的讲座，还参加了小组讨论、案例分析和教学设计等活动。通过这些实践操作，我更加深入地理解了培训内容，并且能够将其运用到实际教学中。尤其是教学设计环节，让我有机会动手设计和实施教学活动，提高了我的课堂教学水平。
再次，培训氛围积极向上，师生关系融洽和谐。在培训期间，我和其他老师之间进行了深入的交流和互动。我们互相分享了自己的教学经验和心得，相互学习和借鉴。同时，培训组织者也非常贴心，为我们提供了良好的学习环境和条件，使我们能够更好地学习和成长。
最后，我要感谢领导和培训组织者给予我这次学习的机会，也要感谢所有参与培训的老师们。通过这次培训，我不仅提高了自己的教学水平，也增强了自己的继续学习的意识。我将会将所学知识和技巧应用到实际教学中，不断提高自己的教育教学水平。
谢谢大家！
中小学教师继续教育培训总结范文 篇二
标题：中小学教师继续教育培训总结
尊敬的领导、老师们：
很荣幸能够参加这次中小学教师继续教育培训，通过这次培训，我收获颇丰。以下是我对这次培训的总结和感悟。
首先，培训内容广泛而深入。在这次培训中，我学习了新的教育理念和教学方法，了解了最新的教育政策和课程改革动态。尤其是关于素质教育和创新教育方面的课程，让我深刻认识到教育的重要性和教师的责任。同时，我也学习了关于学生发展和学习能力培养的知识，这对于我更好地指导学生的学习和发展具有重要意义。
其次，培训形式多样，注重实践操作。在培训过程中，我们不仅进行了理论学习和专家讲座，还进行了教学案例分析和课堂观摩等活动。通过这些实践操作，我更加深入地了解了培训内容，并且能够将其运用到实际教学中。尤其是课堂观摩环节，让我有机会观摩其他老师的教学实践，从中学习到了很多宝贵的经验和教训。
再次，培训氛围积极向上，师生关系融洽和谐。在培训期间，我和其他老师之间进行了深入的交流和互动。我们互相分享了自己的教学经验和心得，相互学习和借鉴。同时，培训组织者也非常贴心，为我们提供了良好的学习环境和条件，使我们能够更好地学习和成长。
最后，我要感谢领导和培训组织者给予我这次学习的机会，也要感谢所有参与培训的老师们。通过这次培训，我不仅提高了自己的教学水平，也增强了自己的继续学习的意识。我将会将所学知识和技巧应用到实际教学中，不断提高自己的教育教学水平。
谢谢大家！
中小学教师继续教育培训总结范文 篇三
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。在中学教师培训过程当中，我遇到的每个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我觉得保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。下面就以我一年中的培训和实践来谈谈自己的经验总结。一、学习培训理念，更新自我观念。
通过对培训理念的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对中学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与
二、学习培训内容，自觉走进新课程
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。
培训，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体。而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标.
三、学习师德内容，创新课堂。
无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。我指导学生开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，我的班级在活动中取得了很好的成绩。
四、不断反思教学实践，不断学习进取。
只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动，教育教学才可能提升。在培训学习实践中，自己始终以一名新手的姿态，不断向有经验、有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习，听新课程研讨课，并参加评课交流，时时处处留心学习，对照自己的教学实践，反思自己的失误，吸收他们的好的做法和经验，改进自己的教学思路与弊病，使教学方式和组织学生的思路有了明显的改善。并注意积累和撰写教学心得与体会。从不同的角度总结和反思了自己教学中的点滴心得和收获，同时，对自己前面的教学实践也做了深刻的回顾与反思，对今后进一步开展教育教学活动，提高教学效率，都有很大的促进。
通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力与他们相比较有一定差距，人只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速发展的社会。我通过培训知识来武装自己，不断地提高自身的价值，我相信再大的困难都会迎刃而解，培训给了我这次学习机会，凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创新。在今后的教学中，我要充分发挥新的教育理论和教学方法，使自己在教学中创造更好的佳绩。
