染雾一年级下册语文教学工作总结 篇一
一年级下册语文教学工作总结
一年级下册语文教学工作已经接近尾声，经过一学期的努力，我对自己的教学工作进行了总结和反思，以期不断提升自己的教学水平。
首先，在教学内容的选择上，我认真贯彻了教材的要求，科学安排了教学内容。针对一年级学生的认知能力和学习特点，我精心设计了课程，注重培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过观察、思考和实践来发现问题和解决问题。同时，我还注重培养学生的合作学习能力，通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，提高了学习的效果。
其次，在教学方法的选择上，我注重多种教学方法的灵活运用。我采用了直观教学法、讨论教学法、情景教学法等多种教学方法，使学生在愉快的氛围中学习，提高了学习效果。我还注重培养学生的思维能力，通过提问、解决问题等方式，引导学生思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
再次，在教学评价的方式上，我注重全面评价学生的学习情况。除了传统的笔试、口试外，我还采用了作品评价、观察评价等方式，全面了解学生的学习情况和发展动态。同时，我还注重及时反馈，及时给予学生鼓励和指导，促使学生不断进步。
最后，在课堂管理方面，我注重营造良好的课堂氛围。我尊重学生的个性，关心他们的成长，注重培养他们的品德和习惯。我采用各种方式来激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，我还注重课堂纪律的管理，及时处理学生之间的矛盾，维护良好的教学秩序。
总的来说，一年级下册语文教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。在接下来的工作中，我将继续加强自己的专业知识和教学能力的提升，不断改进教学方法和评价方式，努力提高学生的学习效果和素质水平。同时，我还将加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的发展。相信在不久的将来，我能够成为一名更加优秀的语文教师。
一年级下册语文教学工作总结 篇二
一年级下册语文教学工作总结
一年级下册语文教学工作已经结束了，回顾这一学期的教学工作，我深感收获颇多，也发现了一些问题和不足之处，下面我对自己的教学工作进行总结和反思。
首先，我在教学内容的选择上，注重贯彻教材的要求，科学安排了教学内容。我针对一年级学生的认知能力和学习特点，合理设计了教学内容，注重培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。在教学过程中，我注重启发学生的思维，引导他们通过观察、思考和实践来发现问题和解决问题。同时，我还注重培养学生的合作学习能力，通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，提高了学习的效果。
其次，在教学方法的选择上，我注重多种教学方法的灵活运用。我采用了直观教学法、讨论教学法、情景教学法等多种教学方法，使学生在愉快的氛围中学习，提高了学习效果。我还注重培养学生的思维能力，通过提问、解决问题等方式，引导学生思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
再次，在教学评价的方式上，我注重全面评价学生的学习情况。除了传统的笔试、口试外，我还采用了作品评价、观察评价等方式，全面了解学生的学习情况和发展动态。同时，我还注重及时反馈，及时给予学生鼓励和指导，促使学生不断进步。
最后，在课堂管理方面，我注重营造良好的课堂氛围。我尊重学生的个性，关心他们的成长，注重培养他们的品德和习惯。我采用各种方式来激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，我还注重课堂纪律的管理，及时处理学生之间的矛盾，维护良好的教学秩序。
总的来说，一年级下册语文教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。在接下来的工作中，我将继续加强自己的专业知识和教学能力的提升，不断改进教学方法和评价方式，努力提高学生的学习效果和素质水平。同时，我还将加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的发展。相信在不久的将来，我能够成为一名更加优秀的语文教师。
一年级下册语文教学工作总结 篇三
本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结如下：一. 认真备课
根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。
二.学好“继续教育”内容
利用本学期网上继续教育的机会，多充电，本学期完成了七百多课时的学习任务。通过学习，加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施，掌握课程标准，把握新教材，提高了实施新课程的能力和水平。
三.高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。
四.重视并抓好课外阅读
1.做好准备
为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知“读书”的重要性；学习他人指导学生读书的方法。
2.加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持。事实证明，这项工作很有效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家长做得尤为突出。
3.让学生明白读书的重要性。
4.给孩子精心选择读物并统一购置了《365夜故事》、《名人故事》、《儿歌300首》。
5.多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。（1）讲故事－－感受书的神奇（2）设悬念——调动读书的欲望。（3）演故事－－感悟故事情节
6.保证孩子的阅读时间---早晨、中午，专时专用.
7.将“读书”纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯。
8.加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的
9.建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅。我们 也定期与其他三个班，交换阅读。
五.利用语文课堂抓好学生的朗读
1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到---读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2.教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。
3.抓住典型课文，逐句指导学生。
4.举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。
5.做好差生辅导。
六、扎实地抓好背诵
背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是学生语文能力、提高语文教学质量的有效途径。
1.及时订好背诵计划
开学初，学校“实施方案”布置之后，我就在第一时间组织本组教师定“背诵计划”。不论是成语的确定，还是名言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容适合一年级学生。
2.扎实地抓好背诵背诵内容确定之后，我们打印成表分发到学生手里。因为学生在校的时间，学习任务比较重，因此完成背诵任务基本上用的是零碎时间---饭前、中午、下午第二节课后，领着学生一遍又一遍反反复复地读。为了让学生记得牢并在将来能够学以致用，每个环节我都抓得特别实。为了让学生理解成语、名言、古诗的意思，我下了很多工夫。一年级学生生活阅历浅，很多东西口头解释他们也不明白，很多时候我就上网搜索课件演示给学生。有时为了让学生明白一个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了。为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。动员家长在家里检查，到校学生查，老师查。不仅要求声音响亮、吐字清晰，就连平翘舌也是一个一个纠正的。
七.重视写字教学，打好写字基本功。
利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。有付出就一定会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。
八. 及时做练习册
学完一课就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。
九.认真批改作业
每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生以养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力！
