小学六年级英语教学个人工作总结【精选3篇】

小学六年级英语教学个人工作总结 篇一

在过去的一学年里，我担任小学六年级的英语教师，负责教授学生英语知识和技能。通过这一年的努力，我取得了一些成绩，并且也遇到了一些挑战。在这篇工作总结中，我将回顾我在教学中的经验和不足，并提出一些改进的建议。

首先，我觉得我在教学方面取得了一些积极的成果。我注重培养学生的兴趣，通过设计有趣的活动和游戏来吸引他们的注意力。我还积极运用多媒体技术，为学生创造了一个互动和生动的学习环境。这些方法不仅提高了学生的学习效果，还激发了他们对英语学习的兴趣。

其次，我努力提高学生的口语表达能力。我鼓励学生多参与口语练习，并提供了很多机会让他们展示自己的英语口语能力。通过小组讨论、角色扮演和演讲比赛等活动，学生的口语表达和沟通能力得到了显著提升。

然而，我的工作也存在一些不足之处。首先，我发现有些学生在英语语法和单词记忆方面存在困难。我意识到我需要更多的时间和方法来帮助这些学生克服难题。其次，我还需要加强与学生之间的沟通和交流。有时候，我没有充分了解学生的学习需求和问题，导致他们的学习效果不如预期。

为了改进我的教学工作，我计划采取以下措施。首先，我会花更多的时间和精力帮助那些在语法和单词记忆方面困难的学生。我将制定个性化的教学计划，并提供额外的练习和辅导。其次，我会加强与学生之间的互动和交流。我将尽量了解他们的学习需求，鼓励他们提问和参与课堂活动。

总体而言，我对我的工作总结感到满意。我在教学中取得了一些积极的成果，但也存在一些不足之处。通过总结经验和提出改进的建议，我相信我能够在下一个学年中做得更好。我将继续努力提高自己的教学水平，为学生的英语学习创造更好的环境和机会。

小学六年级英语教学个人工作总结 篇二

在过去的一学年里，我担任小学六年级的英语教师。这一年的教学工作给我留下了深刻的印象。在这篇工作总结中，我将回顾我在教学中的经验和收获，并提出一些改进的建议。

首先，我发现了学生们的英语学习潜力。通过精心设计的教学活动和任务，我鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力。他们不仅能够流利地用英语表达自己的想法和观点，还能够在英语环境中进行有效的交流。这让我深信，只要给予学生足够的机会和鼓励，他们就能够取得很大的进步。

其次，我注重培养学生的合作意识和团队精神。我组织了一些小组活动和项目，让学生们一起合作完成任务。通过这些活动，学生们学会了相互合作、互相帮助，并且培养了团队合作的意识。这不仅提高了他们的英语水平，还培养了他们的社交能力和团队精神。

然而，我也面临了一些挑战。首先，我发现有些学生对英语学习缺乏兴趣。有些学生认为英语只是一门考试科目，缺乏对它的实际运用和兴趣。我意识到我需要更多的创新教学方法，激发学生的学习兴趣。其次，我需要更多的时间和精力帮助那些学习困难的学生。有些学生在英语学习中遇到了困难，需要额外的辅导和支持。

为了改进我的教学工作，我计划采取以下措施。首先，我将继续创新教学方法，设计更多有趣和实用的活动，以激发学生的学习兴趣。其次，我将与学校其他老师和家长密切合作，共同帮助那些学习困难的学生。我们将制定个性化的教学计划，并提供额外的辅导和支持。

总的来说，我对我的工作总结感到满意。在过去的一学年里，我取得了一些成绩，并且也遇到了一些挑战。通过总结经验和提出改进的建议，我相信我能够在下一个学年中做得更好。我将继续努力提高自己的教学水平，为学生的英语学习创造更好的环境和机会。

小学六年级英语教学个人工作总结 篇三

一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。本学期是我担任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

　　一、认真备课、面向全体授课

　　在教学中，认真备课，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

　　二、在课堂教学中

　　第一、 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。

　　第二、 在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作

　　第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

　　三、教学过程的总体把握

　　1)在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。

　　2)在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。

　　3)创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展两人小组，多人小组等多种形式的活动。使每一位学生充分的参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。

　　4)努力总结和发现问题，及时调整教学策略。根据学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，初步形成一些行之有效的方法和经验。

　　5)认真反思，积极思考。

　　在这一学年的工作中，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力。