染雾小学数学教师学期个人总结 篇一
作为一名小学数学教师，我在这个学期里经历了许多挑战和收获。通过不断的探索和努力，我逐渐提高了自己的教学水平，并且取得了一些令人满意的成绩。
首先，我在这个学期中注重了课堂教学的有效性。我意识到，只有通过灵活多样的教学方法，才能够引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣。因此，我在课堂上采用了一些互动性强的教学方式，如小组合作、游戏和实验等。这些方法不仅能够增强学生的学习动力，还能够帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
其次，我注重了学生的个性化学习。每个学生都有自己的学习特点和需求，因此，我尽量根据学生的不同情况，采用不同的教学策略。对于一些数学基础较好的学生，我鼓励他们挑战一些更高难度的题目，以提升他们的学习能力；对于一些数学基础较差的学生，我则采用了更加简单明了的教学方法，帮助他们逐步建立自信心。
此外，我还注重了与家长的沟通与合作。我意识到，家庭教育与学校教育是相辅相成的，只有与家长保持密切的联系，才能够更好地帮助学生发展。因此，我定期与家长进行面对面的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，并与家长共同探讨如何更好地促进学生的学习进步。
总的来说，这个学期对我来说是充实而有意义的。通过不断地学习和探索，我提高了自己的教学水平，也取得了一些令人满意的成绩。当然，我也意识到自己还有很多需要改进和提升的地方，我将继续努力，不断进步，为学生的数学学习做出更大的贡献。
小学数学教师学期个人总结 篇二
回顾这个学期的教学工作，我深感时间的飞逝，同时也对自己的成长有了更加清晰的认识。这个学期，我在教学中遇到了许多挑战，但也取得了一些令人满意的成果。
首先，我在教学内容的设计上下了不少功夫。我深入研究了小学数学课程标准，结合学生的实际情况，精心设计了一系列贴近生活的数学教学内容。通过生动有趣的教学活动，我引导学生从实际问题中理解和掌握抽象的数学概念，提高了他们的数学思维能力。
其次，我注重了课堂的秩序和纪律管理。在教学中，我始终坚持严格要求学生的自律和纪律，营造了良好的学习氛围。我制定了详细的课堂纪律规则，并与学生们共同签订了学习契约，让他们明确自己的责任和义务。通过这样的管理方式，我有效地提高了课堂的效率和学生的学习积极性。
此外，我还积极参与了学校的各项教研活动。我与其他老师分享了自己的教学经验，也从其他老师的教学中汲取了许多宝贵的经验。我参加了学校组织的数学教学研讨会，并在会上做了一次教学交流。这些活动不仅增加了我的专业知识和教学技能，也为我提供了一个与同行们共同成长的平台。
综上所述，这个学期对我来说是充实而有意义的。我在教学中不断探索和尝试，提高了自己的教学水平。当然，我也意识到自己还有很多需要改进和提升的地方，我将继续努力，不断学习和进步，为学生的数学学习做出更大的贡献。
小学数学教师学期个人总结 篇三
本学期，我担任二年级数学教学工作，能够认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的开展工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结：
一、政治思想工作
本学年，我能认真进行政治学习并作好详尽的记录，能认真学习中共中央《关于全面推行素质教育的决定》及教育政策法规。在师德、师风、师表等方面堪为人师。能认真学习，领会上级文件精神，自觉提高思想素质、道德水准。时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态。经常向学生和家长宣传党的教育方针、《中华人民共和国义务教育法》。正确处理好学校与社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打一个坚实的后盾。生活上严格要求，工作上高标准要求，重工作，轻享受。讲奉献，不索取。从不计较个人得失，敬业乐教，无私奉献。努力做到吃苦在前，享受在后。遵纪守法，不赌博，不信封建迷信，生活简朴，作风正派，言谈举止符合教师职业道德规范要求，为人师表，率先垂范，处处以一个高素质的人民教师来要求自己，从无背离党的路线、方针、政策的言行。深受社会、领导、同行、学生的尊重。
二、教育教学工作
1、在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，从不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。时时以素质教育的高标准来要求自己，不仅教会了学生知识，还教会学生做人的道理。
2、教学工作中，能够树立质量中心意识，改进教学方法，推进素质教育，全面提高教学质量。首先，学习大纲，弄清要求，钻研教材，学习理论，摸清学生情况，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，知识体系强，重点突出，学生学习愉快，教师教学轻松。课后，能认真辅导，答疑解难，培养学生良好的学习习惯。特别是毕业班教学，并不是单一地教给学生知识，而是教学给学生学习方法，每单元学习完后，能认真制卷，严肃组织考试，公正、客观地评价试卷，最后分析、总结、帮助学生找原因，弥补教学中的失误，鼓励学生胜不骄，败不馁。
3、在教学中注重学法指导，加强对尖子生的培养。特别是对毕业班的学生，给他们讲今后社会发展的动向，有了知识才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力学习，为自己的发展打下扎实基础。同时还尽力给他们提供条件，把自己的资料书送给他们，把自己的学习用具送给他们，在生活上关心他们。
三、其他方面
本学年，我全身心投入学校工作，出全勤，空堂坚持坐班。从无旷工、旷课现象发生，有事向学校请假。同时，积极主动地完成领导交办的各种工作。
经过自己的不断努力，我取得了很好的成绩，但我并不满足这些，我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。
小学数学教师学期个人总结 篇四
本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作如下总结：
一、指导思想，教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式
，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
