染雾小学一年级下册语文教学工作总结范文 篇一
教学工作总结
一学期的语文教学工作即将结束，回顾这段时间的教学工作，我深感收获颇丰。在教学中，我不断学习，不断进步，取得了一定的成绩。下面我将总结一下这学期的语文教学工作。
一、教学目标的实现
本学期，我按照教材的要求，明确了教学目标，并根据学生的实际情况进行了合理的调整。通过多种教学方法的运用，我能够激发学生的学习兴趣，培养学生的语文思维能力。在教学过程中，我注重培养学生的阅读能力和写作能力，同时注重培养学生的语言表达能力和思维能力。通过一学期的努力，学生的语文水平有了显著的提高。
二、教学内容的安排
本学期，我按照教材的内容和学生的学习特点，合理安排了教学内容。我注重培养学生的阅读能力，通过选取适合学生阅读的文章，引导学生进行理解和分析。我注重培养学生的写作能力，通过开展各种写作活动，引导学生进行写作实践。同时，我注重培养学生的口语表达能力，通过课堂讨论和小组活动，培养学生的合作意识和语言表达能力。
三、教学方法的改进
在教学中，我不断探索和尝试，改进了教学方法。我注重启发式教学，通过提问和讨论，引导学生主动思考和发现问题的解决方法。我注重情景教学，通过创设情境，让学生在真实的情境中运用所学的知识。我注重多媒体教学，通过使用多媒体教具，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。通过不断改进教学方法，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
四、教学评价的改进
在教学中，我注重对学生的评价和反馈。我及时给予学生鼓励和肯定，激发学生的学习动力。同时，我也及时给予学生指导和建议，帮助他们改进学习方法和提高学习成绩。通过改进教学评价，我能够更好地发现学生的优点和不足，对学生进行有针对性的指导。
总之，本学期的语文教学工作中，我注重培养学生的语文思维能力，注重培养学生的阅读能力和写作能力，注重改进教学方法和教学评价。通过不断努力，我取得了一定的成绩。但是我也意识到，还有很多需要改进的地方，希望在今后的工作中能够不断提高自己的教学水平，为学生的语文学习提供更好的指导。
小学一年级下册语文教学工作总结范文 篇二
教学工作总结
本学期的语文教学工作已经圆满结束，回顾这段时间的教学工作，我深感收获颇多。在教学中，我注重培养学生的阅读能力和写作能力，注重培养学生的语言表达能力和思维能力。下面我将总结一下这学期的语文教学工作。
一、教学目标的实现
本学期，我明确了教学目标，并通过多种教学方法的运用，使学生能够主动思考和发现问题的解决方法。通过引导学生阅读和写作，培养学生的语文思维能力和创造力。通过课堂讨论和小组活动，培养学生的合作意识和语言表达能力。通过一学期的努力，学生的语文水平有了明显的提高。
二、教学内容的安排
本学期，我合理安排了教学内容，注重培养学生的阅读能力和写作能力。我选取了适合学生阅读的文章，通过阅读和分析，提高学生的阅读理解能力。我开展了各种写作活动，引导学生进行写作实践，提高学生的写作能力。同时，我注重培养学生的口语表达能力，通过课堂讨论和小组活动，培养学生的合作意识和语言表达能力。
三、教学方法的改进
在教学中，我不断改进教学方法，提高教学效果。我注重启发式教学，通过提问和讨论，引导学生主动思考和发现问题的解决方法。我注重情景教学，通过创设情境，让学生在真实的情境中运用所学的知识。我注重多媒体教学，通过使用多媒体教具，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
四、教学评价的改进
在教学中，我注重对学生的评价和反馈。我及时给予学生鼓励和肯定，激发学生的学习动力。同时，我也及时给予学生指导和建议，帮助他们改进学习方法和提高学习成绩。通过改进教学评价，我能够更好地发现学生的优点和不足，对学生进行有针对性的指导。
总之，本学期的语文教学工作中，我注重培养学生的阅读能力和写作能力，注重培养学生的语言表达能力和思维能力。通过不断努力，我取得了一定的成绩。但是我也意识到，还有很多需要改进的地方，希望在今后的工作中能够不断提高自己的教学水平，为学生的语文学习提供更好的指导。
小学一年级下册语文教学工作总结范文 篇三
【#一年级# 导语】教学工作的一切出发点都要以学生发展为本。我们必须要首先根据目标去选择内容，根据已有的计划去设立目标，在有目标的基础上再去选择和创编内容，内容围绕目标，通过内容去实现目标，有了目标才有了方向，才会去朝那个方向去发展。以下是®整理的《小学一年级下册语文教学工作总结范文》相关资料，希望帮助到您。【篇一】小学一年级下册语文教学工作总结范文
本学期我担任一年级语文教学，由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，现将20xx年小学一年级语文教学工作总结如下：一、理解课改理念，提高教学质量
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想；当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的'权威也是不容置疑的。
学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在实验教学中，适当的小组合作学习、我当小老师、你能我也能，你行我更行等教学手段让我的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句嗯，～～同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！在同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。对评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。
兴趣是的老师，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。
二、注重自身形象，提高自身素质
一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。有什么样的班主任就有什么样的学生，做为实验班的班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作则，否则，君子犯法，与民同罪班主任做事做到公平公正公开，实施放权，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了；卫生无死角，地上无纸屑；桌椅整整齐齐；同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，做好工作计划，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
【篇二】小学一年级下册语文教学工作总结范文
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下：一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而发展学生的语文素养。
（一）注意新课导入新颖
“兴趣是的老师。”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不可能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》《昆虫记》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。
其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习《柳树醒了》后，组织学生去校园找春天；学习《要下雨了》，引导学生观察、收集有关天气的自然现象，引导学生领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。
此外，注意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养学生综合能力。
本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高学生的语文素养而奋斗！
【篇三】小学一年级下册语文教学工作总结范文
本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的试验田进行细心耕耘，下面做一个总结：一、运用新课标理念
在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定语文教学计划，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是一张白纸，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。
1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要因为、所以把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。
5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。
6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。
7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好预习提示。
8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。
上面的要
三、教给学生学习方法
现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生，运用字典学习拼音、字词。
学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！
四、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为小教师，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。
通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。
