染雾幼儿园小班德育工作总结模板 篇一
标题：幼儿园小班德育工作总结
一、工作回顾
在过去的一学期中，我们幼儿园小班的德育工作取得了一定的进展。通过广泛的家校合作、精心设计的活动和教学内容，我们积极引导幼儿养成良好的品德和习惯，培养他们的社会适应能力和自我管理能力。
二、工作亮点
1. 建立了良好的家校沟通渠道：我们与家长保持密切联系，定期组织家长会、家访等活动，与家长共同关注幼儿的品德和习惯培养，并及时反馈幼儿在幼儿园的表现和成长情况。
2. 创设了丰富多彩的德育活动：我们根据小班幼儿的特点和需求，设计了一系列有趣的德育活动，如主题故事会、角色扮演、情景模拟等，通过参与活动，幼儿在游戏中学习，潜移默化地培养了良好的品德和习惯。
3. 注重情感关系的培养：我们鼓励幼儿与同伴分享、合作，通过小组活动、合作游戏等方式，培养幼儿的集体观念和团队合作精神，提高他们的社会适应能力。
4. 强化自我管理的训练：我们通过培养幼儿的自理能力，如穿脱衣物、整理书包等，让幼儿逐渐学会独立生活，提高自我管理能力。
三、存在问题与改进措施
1. 存在问题：部分幼儿的品德习惯培养仍有待加强，如待人礼貌、与他人分享等方面。
2. 改进措施：加强针对性的教育，通过多种方式引导幼儿树立正确的价值观和品德观，同时加强与家长的沟通合作，共同关注幼儿的品德培养。
四、总结与展望
在过去的一学期中，幼儿园小班的德育工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题需要改进。下一学期，我们将继续加强家校合作，提高幼儿的社会适应能力和自我管理能力，全面培养幼儿的良好品德和习惯。
幼儿园小班德育工作总结模板 篇二
标题：幼儿园小班德育工作总结
一、工作回顾
在过去的一学期中，我们幼儿园小班的德育工作取得了一定的进展。通过精心组织的德育活动和课程，我们促进了幼儿的品德和习惯培养，培养了他们的社会适应能力和自我管理能力。
二、工作亮点
1. 探索性的学习环境：我们为小班幼儿创设了丰富多样的学习环境，激发他们的学习兴趣，培养他们主动学习的能力。通过自主选择、探索性学习，幼儿在游戏中学习，培养了良好的品德和习惯。
2. 培养社会适应能力：我们通过模拟真实生活场景和角色扮演等活动，让幼儿学会与人交往、与人合作，提高他们的社会适应能力和团队合作精神。
3. 注重情感关系的培养：我们鼓励幼儿与同伴分享、合作，通过小组活动、合作游戏等方式，培养幼儿的集体观念和团队合作精神，提高他们的社会适应能力。
4. 强化自我管理的训练：我们通过培养幼儿的自理能力，如穿脱衣物、整理书包等，让幼儿逐渐学会独立生活，提高自我管理能力。
三、存在问题与改进措施
1. 存在问题：部分幼儿的自我管理和社会适应能力仍有待提高。
2. 改进措施：在接下来的工作中，我们将加强个别化的辅导和训练，针对幼儿的不同需求和差异，制定个性化的培养计划，帮助他们提高自我管理和社会适应能力。
四、总结与展望
在过去的一学期中，幼儿园小班的德育工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题需要改进。下一学期，我们将继续加强幼儿的自我管理和社会适应能力培养，创造更好的学习环境，全面培养幼儿的良好品德和习惯。通过家校合作，共同关注幼儿的成长，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
幼儿园小班德育工作总结模板 篇三
【#工作总结# 导语】新的一年已经来临，我们将在总结过去得失的基础上，与时俱进，开创工作新局面，争取取得更好的成绩。《幼儿园小班德育工作总结模板》是®为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
时间飞逝，转眼间又要过了一个学期。孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。本学期我们结合本班实际情况，认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结：
一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感。
为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育；同时为幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如：平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响，立即承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，互相督促提醒。此外，我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事？”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。
二、从培养幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神。
有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领？最喜欢什么？最能干的是什么？”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如：原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服务。如：帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。
三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事，及时对家长进行提醒，帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平时有说粗话的习惯，我们老师就耐心身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长认识到“精神环境”对孩子的影响，接受教师的建议进行改进，收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行为进步了许多。
四、将德育工作渗透与游戏中。
在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如“请”，“谢谢”，“对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮流玩，并鼓励幼儿试着协商解决。
以上是一年来德育工作所取得的成绩，但仍存有不足：
1、有部分幼儿爱护玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象。
2、个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，分享玩具和物品。
3、个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比较薄弱。
总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程，需经过长期的、反复的实践活动，
在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，继续将德育工作推向一个新的台阶。
篇二：
孩子们在小班度过了一年愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的德育工作进行小结如下：
一、日常生活中渗透品德教育
1、幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，我们每时每刻都在对他们进行教育。
2、晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
3、课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、互相照顾，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。
4、进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放
5、午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。
6、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接。
二、教育活动中的品德教育
1、培养幼儿适应集体生活的能力，让他们感受到周围成人的关心爱护。学期初，为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园，故事《高高兴兴上幼儿园》、歌曲《我上幼儿园》使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。
2、培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿的生活自理能力较差，虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡爱护，大部分幼儿都不会独立进餐，独立性较差。因此，我们针对幼儿的这些特点，在语言活动《大公鸡和漏嘴巴》、看图讲述《吃得真干净》常识《认识餐具》、音乐歌曲《好娃娃》等活动，有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力。
3、学会简单的礼貌用语，进行礼貌教育。礼貌教育是德育的重要内容。为此，我们在语言《有礼貌的好宝宝》故事《两只羊》歌曲《我的好妈妈》《好娃娃》认识《老师》、认识《家庭》，向幼儿进行礼貌教育。
三、家园联系共同教育
对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。
1、进行“五爱”教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。
2、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。
3、家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们以后的生活打下良好的基础。
