新教师个人工作总结ppt(推荐4篇)

时间:2017-01-03 06:36:29
染雾
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新教师个人工作总结ppt 篇一

作为一名新教师,我在过去的一年中经历了许多挑战和成长。通过这份个人工作总结ppt,我将回顾自己的工作内容和所取得的成绩,并对未来的发展提出一些建议和展望。

首先,我要感谢学校给我提供了这个宝贵的机会,使我能够成为一名教师,并且在教学实践中不断锻炼和提升自己。在过去的一年中,我主要负责教授初中英语课程。我充分准备每一堂课,并采用了多种教学方法来激发学生的学习兴趣和积极性。通过投入精力和时间,我成功地提高了学生的听、说、读、写技能,并且帮助他们在英语学科方面取得了显著的进步。

除了课堂教学,我还积极参与学校的各项活动和会议。我参与了学校的英语角活动,为学生提供了一个练习口语的平台。我还参加了教研组的会议和讨论,与其他老师分享经验和教学方法。通过这些活动,我不仅扩大了自己的教学视野,还与其他教师建立了良好的合作关系。

然而,在这一年的工作中,我也面临了一些挑战。首先,我发现有些学生对英语学习缺乏兴趣,学习动力不高。为了解决这个问题,我采用了更多互动和趣味性的教学方法,例如游戏和小组活动,以激发学生的学习兴趣。其次,我在课堂管理方面还有待提高。有时候,我发现自己无法完全控制学生的注意力和纪律,这对教学效果造成了一定的影响。为了解决这个问题,我参加了学校组织的相关培训,并向其他老师请教他们的经验和建议。

对于未来的发展,我希望能够进一步提高自己的教学水平和专业素养。我计划参加更多的教育培训和研讨会,学习最新的教学方法和理论。同时,我也希望能够积极参与学校的各项活动,拓宽自己的教育视野,并与其他教师进行更多的交流和合作。此外,我还计划加强对学生个体差异的关注,根据不同学生的学习特点和需求,采取针对性的教学策略,提高教学效果。

总之,作为一名新教师,我在过去的一年中不断成长和进步。通过这份个人工作总结ppt,我回顾了自己的工作内容和所取得的成绩,并对未来的发展提出了一些建议和展望。我相信,只要我不断努力和学习,我将能够成为一名优秀的教师,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

新教师个人工作总结ppt 篇二

在过去的一年中,作为一名新教师,我经历了许多新的挑战和机遇。通过这份个人工作总结ppt,我将回顾自己的教学实践和经验,总结所取得的成绩,并对未来的发展提出一些建议和展望。

在过去的一年中,我主要负责教授高中语文课程。我充分准备每一堂课,并根据学生的学习特点和需求,采用了多种教学方法和策略。通过引入文学经典和现代文学作品,我成功地激发了学生的学习兴趣和阅读欲望。同时,我还注重培养学生的写作能力和表达能力,通过写作作业和课堂讨论,帮助他们提高了语文素养和综合能力。

除了课堂教学,我还积极参与学校的各项活动和项目。我担任了学校的辩论队教练,帮助学生提高辩论技巧和逻辑思维能力。我还组织了一次诗歌朗诵比赛,为学生提供了展示才华的机会。这些活动不仅丰富了学生的课余生活,还培养了他们的团队合作和领导能力。

然而,在教学实践中,我也遇到了一些困难和挑战。首先,我发现有些学生对语文学习缺乏兴趣,对课堂内容缺乏积极性。为了解决这个问题,我尝试了不同的教学方法和策略,例如多媒体教学和小组合作学习。其次,我在评价和反馈方面还有待提高。有时候,我发现自己无法准确地评价学生的学习成果和进步,这对学生的学习动力和自信心造成了一定的影响。为了解决这个问题,我参加了学校组织的相关培训和研讨会,并向其他老师请教他们的评价和反馈经验。

对于未来的发展,我希望能够进一步提高自己的教学水平和专业素养。我计划参加更多的教育培训和研讨会,学习最新的教学理论和技能。同时,我也希望能够积极参与学校的各项活动和项目,拓宽自己的教育视野,并与其他教师进行更多的交流和合作。此外,我还计划加强对学生个体差异的关注,根据不同学生的学习特点和需求,采取针对性的教学策略,提高教学效果。

总之,作为一名新教师,我在过去的一年中经历了许多挑战和成长。通过这份个人工作总结ppt,我回顾了自己的教学实践和经验,总结了所取得的成绩,并对未来的发展提出了一些建议和展望。我相信,只要我不断学习和提升自己,我将能够成为一名优秀的教师,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

新教师个人工作总结ppt 篇三

  不知不觉,参加工作已经一年多了。

  在这一年时间里,在学校领导和指导教师的指导下,教学能力得到了提高,很快适应了新的工作环境。

  在此期间,通过业余时间听课等努力向其他新、老教师学习,不断完善了自己。

  俗话说:人生最快乐是事就是做自己喜欢做的事。

  我很庆幸毕业后能走上向往已久的三尺讲台。

  我理想是要用我的知识,我的理念来教育、培养一批批的白衣天使,要成为学生们永生难忘的良师益友。

  然而,这一切美好的想法在走上讲台后给我敲响了警钟,它告诉我此刻所应具备的不仅仅是激情,而是对教师这一职业有一个清醒的认识:教师,任重而道远;成为学生的良师益友,难上加难;作为老师,只有爱是不行的。

  认识到自己肩上的责任,了解到以后道路的艰难,并没有挫伤我的积极性,而是让我在有心理准备的情况下要继续不懈的努力。

  作为一名新教师,最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能,成为一名合格的人民教师。

  为此,我在见习期内完成了如下学习和工作任务:

  (一)工作业绩,主要收获及主要体会

  作为新教师,经验往往比较缺乏。

  为了能使自己尽快融入到教师的角色中,我多向年长的教师求教,学期开始,抓紧机会多听课,听其他老师的课使我深有启发,习得了不少优秀的教学方法,例如,课堂提问方式方法的多样化可以提高学生的积极性,在教学中要用多种形式复习和巩固所学知识,启发学生的思维等,这些经验使我受益非浅,当着我把这些经验具体应用在课堂上之后,我发现学生学的轻松,我也教的欣喜。

  在暑假期间参加了省卫生厅组织的为期二十天的专业技能培训,不仅收获到了教育学,教育心里学方面的知识,而且接受到了计算机方面,论文写作等方面的专业培训,可谓收获颇多。

  (二)不足之处

  1.参加工作时间还短,经验不足,还有有很多需要向老教师学习的地方。

  2.与学生相处是一门很大的学问,尽管在这一年的实习中摸索出一些经验,能够根据学生情况调整自己的教学风格,但是还有很多方面需要改进。

  3.课堂基本功欠缺,板书组织条理性不够,需要继续改进。

  (三)努力方向

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

  2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  任何学生都是很想作好学生的,只是我们一直不去关注那些成绩差的学生,让他们习惯了接受批评,作为老师,我们有责任去改变他们,帮助他们。

  3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

  4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

  在卫校,我开始了我的事业和我的.追求,回首这一年与学生在一起,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动学生。

  不断提高自己,完善自己,努力使自己早日成为一名优秀的教师。

新教师个人工作总结ppt 篇四

  时间过得真快,一学期的工作即将结束,在这一学期中,我能立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

  现将本学期教学工作简要总结如下。

  一、加强理论学习,提高思想认识。

  新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我认真学习新《数学课程标准》,钻研业务,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学

水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

  二、注重学生思维灵活性和独创性的培养。

  新课程下的小学数学教学,要求教师必须具备新的教学理念。

  能善于沿着不同角度,顺着不同方向,选择不同方法,对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。

  在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路,突破单一的思维模式,诱导他们转换角度,灵活思维,探索多种解题方法,形成基本技能和技巧。

  思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚,摆脱原有范围的羁绊和思维定势,把头脑中已有的知识信息重新组合,产生具有进步意义的新设想、新发现。

  在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规,提出大胆、独特的见解,鼓励他们标新立异、另辟蹊径,探寻到具有创新意识的简捷妙法,达到培养独创性思维之目的。

  在教学中,我按照知识本身的结构规律,结合学生的实际不断更新教法。

  通过类比迁移,把所学的知识由点变线,由线变成面,逐步扩展成网络,完善学生的认识结构。

  这样,学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题,使思维品质得到更好地培养和提高。

  深入课题研究,优化课堂教学。

  三、让情境“活化”数学。

  1、让学生在合作情境中交流互动。

  新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作。

  对于低年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

  2、让学生在生活情境中亲近数学。

  只有从生活中来的数学才是有意义的数学。

  数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实,使学生体会到数学与现实的联系,认识数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信心,激起学生亲近数学的热情,让课堂真正成为生活化的课程。

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