染雾小学数学教师年度考核个人总结通用 篇一
作为一名小学数学教师，我深知教师是肩负着重要使命的职业。在过去的一年里，我兢兢业业地教学，努力为学生创造一个良好的学习环境，促进他们的数学学习成绩和兴趣的提升。在这个个人总结中，我将回顾过去一年的工作，总结经验和不足，并提出改进计划。
首先，我非常重视备课工作。在每一堂课之前，我会认真准备教案，并结合学生的实际情况进行个性化教学。我尽量使用多种教学方法和教具，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也不断学习新的教学理论和方法，以不断提高自己的教学水平。
其次，我注重课堂教学的互动性。我鼓励学生提问，解答问题，并积极参与各种数学活动。我相信通过互动，学生能更好地理解数学知识，并培养他们的合作精神和自信心。同时，我也鼓励学生之间的合作学习，通过小组活动和讨论，让他们互相帮助和学习。
此外，我也重视与家长的沟通。我定期与家长进行家访，了解学生在家庭环境中的学习情况，并与家长共同制定学习目标和计划。我还及时向家长反馈学生的学习情况和进展，以便家长能够更好地配合学校的教育工作。
然而，我也意识到自己存在一些不足之处。首先，我在教学过程中有时会过于注重理论知识的传授，而忽视了学生的实际应用能力的培养。我将努力改进这一点，通过更多的实例分析和数学游戏，激发学生的思维能力和创造力。
其次，我在课堂管理方面还存在一些问题。有时我会过于宽松，导致课堂秩序不够好。我将加强自己的纪律意识，严格要求学生的学习纪律，创造一个更好的学习环境。
综上所述，过去一年里，我努力为学生提供了一个良好的学习环境，取得了一定的成绩。然而，我也认识到自己的不足之处，并制定了相应的改进计划。在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习做出更大的贡献。
小学数学教师年度考核个人总结通用 篇二
作为一名小学数学教师，我时刻牢记自己的使命是培养学生们对数学的兴趣和学习能力。在过去的一年里，我努力工作，取得了一些成绩，但也面临一些挑战。在这篇个人总结中，我将回顾过去一年的工作，总结经验和教训，并提出自己的改进计划。
在过去的一年里，我注重课堂教学的互动性。我鼓励学生提问，解答问题，并通过小组活动和合作学习，培养他们的合作精神和自信心。通过这种方式，我发现学生们更加积极主动地参与到学习中，提高了他们的学习效果。同时，我也注重与家长的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和进展，与家长共同制定学习目标和计划。
然而，我也面临一些挑战。首先，我发现学生们对数学的兴趣不高。在课堂上，他们缺乏主动性，对数学知识的掌握程度不够深入。因此，我计划在未来的工作中，加强数学教学的趣味性和实用性，通过生动有趣的教学方法和案例分析，激发学生的学习兴趣，提高他们对数学的认识和理解。
其次，我发现一些学生在数学学习中存在基础薄弱的问题。他们对于一些基础概念的理解不够深入，导致后续学习的困难。为了解决这个问题，我计划在未来的工作中，加强基础知识的巩固和复习，通过更多的练习和辅导，帮助学生提高数学学习的自信心和能力。
此外，我也发现自己在课堂管理和纪律要求方面还存在一些问题。有时我会过于宽松，导致课堂秩序不够好。为了解决这个问题，我计划在未来的工作中，加强自己的纪律意识，严格要求学生的学习纪律，创造一个更好的学习环境。
综上所述，过去一年里，我努力工作，取得了一些成绩。然而，我也面临一些挑战，并总结了自己的不足之处。在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习做出更大的贡献。
小学数学教师年度考核个人总结通用 篇三
在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。
如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。
基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。
因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。
“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。
而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。
我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。
对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。
刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作配合的`也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。
因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。
二、不断努力奋进，提升业务水平。
过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。
在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。
因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，多次积极参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务;及时归纳总结培训学到的知识。
结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。
在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生;在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置;在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展，我也多次承担学校、区公开课任务。
三、与班主任、家长密切配合。
经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。
发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收获，在学校领导、其他教师的无私帮助下，我也取得一些成绩：
点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。
爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。
