染雾第一学期科组总结 篇一
本学期科组总结工作主要分为三个方面：教学工作总结、教研工作总结和团队建设总结。通过对这三个方面的总结，我们对本学期的工作进行了全面的回顾和分析，为下学期的工作提供了有益的借鉴和指导。
首先，我们对教学工作进行了总结。通过对本学期的教学工作进行梳理和评估，我们发现了自己在教学过程中的一些不足之处。例如，有些教师在备课过程中缺乏系统性和针对性，导致教学内容的连贯性不够强，学生的学习效果也不够理想。此外，有些教师在教学方法上还存在一定的局限性，缺乏创新和多样化的教学手段。针对这些问题，我们提出了一系列的改进措施，包括加强教师培训、鼓励教师开展教学研究、优化教学资源等，以提高教学质量和学生的学习效果。
其次，我们对教研工作进行了总结。本学期，我们开展了丰富多样的教研活动，包括主题研讨、教学观摩、课题研究等。通过这些活动，我们不仅增进了相互之间的交流和合作，也提升了自己的教学水平和研究能力。同时，我们也发现了一些教研工作中存在的问题，比如教师之间的交流合作不够紧密、教研成果的应用推广不够充分等。为了解决这些问题，我们提出了加强教研团队建设、加强教研成果的运用等措施，以进一步提高教研工作的质量和效果。
最后，我们对团队建设进行了总结。团队建设是科组工作的基础和保障，也是促进教学和教研工作顺利进行的重要因素。在本学期的团队建设中，我们注重加强团队的凝聚力和战斗力，通过定期组织团队活动、制定团队目标和分工等方式，增强了团队成员之间的团结合作和互助精神。同时，我们也发现了一些团队建设中存在的问题，比如团队协作还不够紧密、团队成员之间的沟通不够顺畅等。为了解决这些问题，我们提出了进一步加强团队沟通、加强团队培训等措施，以进一步提升团队建设的效果和水平。
综上所述，本学期科组总结工作对我们的教学、教研和团队建设起到了重要的指导和推动作用。通过总结和分析，我们不仅对本学期的工作进行了评估和反思，也为下学期的工作制定了相应的改进和发展方向。相信在全体科组成员的共同努力下，我们能够取得更好的成绩和更高的水平。让我们携手并进，共同迈向更美好的未来！
第一学期科组总结 篇二
本学期科组总结工作主要包括教学工作总结、教研工作总结和团队建设总结。通过对这三个方面的总结，我们对本学期的工作进行了全面的回顾和分析，总结了经验和教训，为下学期的工作提供了有益的借鉴和指导。
首先，我们对教学工作进行了总结。本学期，我们注重加强教学质量的提升和学生学习效果的改善。通过开展多种形式的教学活动，我们提高了教学的互动性和趣味性，激发了学生的学习兴趣和积极性。同时，我们也发现了一些教学工作中存在的问题，比如教学资源的不足、教学方法的单一等。为了解决这些问题，我们提出了加强教学资源建设、创新教学方法等改进措施，以提高教学质量和学生的学习效果。
其次，我们对教研工作进行了总结。本学期，我们积极开展了各类教研活动，包括主题研讨、教学观摩、课题研究等。通过这些活动，我们不仅增进了相互之间的交流和合作，也提升了自己的教学水平和研究能力。同时，我们也发现了一些教研工作中存在的问题，比如教师之间的交流合作不够紧密、教研成果的应用推广不够充分等。为了解决这些问题，我们提出了加强教研团队建设、加强教研成果的运用等措施，以进一步提高教研工作的质量和效果。
最后，我们对团队建设进行了总结。团队建设是科组工作的基础和保障，也是促进教学和教研工作顺利进行的重要因素。本学期，我们注重加强团队的凝聚力和战斗力，通过定期组织团队活动、制定团队目标和分工等方式，增强了团队成员之间的团结合作和互助精神。同时，我们也发现了一些团队建设中存在的问题，比如团队协作还不够紧密、团队成员之间的沟通不够顺畅等。为了解决这些问题，我们提出了进一步加强团队沟通、加强团队培训等措施，以进一步提升团队建设的效果和水平。
综上所述，本学期科组总结工作对我们的教学、教研和团队建设起到了重要的指导和推动作用。通过总结和分析，我们不仅对本学期的工作进行了评估和反思，也为下学期的工作制定了相应的改进和发展方向。相信在全体科组成员的共同努力下，我们能够取得更好的成绩和更高的水平。让我们携手并进，共同迈向更美好的未来！
第一学期科组总结 篇三
时间真快，转眼又一个学期。随着学校的发展和不断壮大，生物科组集合了一批既年轻又有高学历的老师，目前，科组里共有硕士研究生四名，是全校最多的一个科组。怎样建设一个有特色的科组，就成了我们的发展目标。当然，实现目标需要方方面面的工作需要开展，也需要较长的时间才有成效。所以回顾这学期来的工作，感觉既忙碌又有些地方做的不太到位。下面我从常规管理，科组建设，第二课堂，课题研究四个方面进行总结。
一 常规管理严要求
在常规的科组管理上，抓好集体备课，日常教学与推门听课，鼓励各位老师有自己的教学特色。在集体备课时不但要讨论教学思路与方法，还要注重学生的生物学素养的提高和学习能力的培养。我们科组共有教学老师13人，实验老师4人，每一个人都爱校敬业，工作勤奋踏实。z和z老师讲课思路清晰严谨，注重学生的自学能力培养；z和z老师有很强的课堂调控能力，能胜任各种不同的课例；z老师善于培养学生的科学探究能力，工作谦虚认真；z老师和z
老师温柔可亲，讲课让人如沐春风；z老师风趣幽默，上课深入浅出，很受学生欢迎。实验老师也对工作认真负责，为我们的教学提供了方便，同时还积极参加学校组织的活动，例如我们科组的陈春花老师每次都参加学校的舞蹈队，为大家带来了美的享受。
二 科组建设花心思
针对外地老师居多，且年纪也轻，独自一人在外地打拼难免会有孤独感和无助感，因此一个和谐的科组就显得至关重要。我主要从两个方面入手来进行科组建设：一是关心与尊重每一个科组成员，我们科组的人亲如兄妹，大家坦诚相待，互相关心。例如，z老师有事请假，我们科组的老师主动帮她分担工作，同时经常电话联系了解她在家的情况和帮她解决实际困难。z老师休产假，我们科组为她买婴儿床等一些实用的物品，减轻她的压力。二是尊重个体价值，一个良好的集体，一定会为个体提供发展的机会，我也会根据每个老师的特点安排工作，让她们有职业的成就感。例如：我会安排擅长实践能力的许琳琦，王定老师带生物兴趣小组，为参加科技创新大赛打好基础；我也会安排z老师做校园植物分类，为校本教材的开发提供一手资料。当然，我还经常提醒老师要学会总结，并把经验及时成文。
三 第二课堂富成效
生物的第二课堂包括竞赛课和生物兴趣小组。竞赛课主要对象是在生物方面成绩特别突出的同学，因此竞赛课的教学的主要目的除了提高学生的知识的深度与广度外，还要提高其应试能力。当然在竞赛辅导中我们科组也是按照教学计划扎扎实实进行辅导。为学校挣得更多的荣誉。
生物兴趣小组是生物必修课教学在深度和广度上的延伸，它的突出特点是具有很强的.实践性，尤其强调动手实践，对学生灵活应用所学的理论知识，培养从事科学研究活动的初步技能，发展个性，培养创新精神具有重要作用。兴趣小组的主要对象是对生物学特别感兴趣的学生，这部分学生的特点是求知欲旺盛，但是有个别同学缺乏韧性，兴趣不能长久的保持。
因此，在开课之前，我们都要精心的制定好一学期的教学内容，根据学生的知识水平，对其适当的由课内延伸到课外，在此过程中，要注重培养学生的创新能力，实验设计能力，解决问题的能力，科学的思维能力，同时水到渠成的引入科技实践课题的研究。正因为有了各位老师的努力，所以20xx年我们学校参加z市科技创新大赛，有七个项目参赛，绝大部分都获了二等奖以上，中考加分不是悬念。当然，在这里我要提一下辅导老师：z，还有实验室的实验老师，他们对工作兢兢业业，对科研一丝不苟，花费了大量的时间，有时候为了观察记录一个过程和结果，他们要熬夜到夜里11点钟，从不叫苦叫累，体现了优秀的品质。
四 课题研究提能力
要想把教师这种职业当成事业来做，必须要有职业的幸福感，这种幸福感除了学生成绩的提升，更重要的一点是要理论的提升。理论的提升，除了靠老师坚持不懈的学习外，我们还要打造一个平台，让老师有展示自己成绩的机会。学校组织的论文比赛就非常及时，除此之外，还有就是申请较大的课题。今年，我们生物科组与附中的生物科组正在联合申请广东省教育厅的关于合作学习的一个课题，正在审批中。我想，课题一旦审批，那么，我们就可以分组，分子课题来展开研究，这将较快的提升理论水平和教学实践，同时也能促进特色科组的建设
当然，生物科组还有很多工作要做，也有很长的路要走，在此我也代表全体生物老师对学校领导表示感谢，因为你们的支持和鼓励，所以才培让我们感到温馨，同时也跟我们提供了动力。
第一学期科组总结 篇四
一、继续加强职业道德规范
认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，学习“法制教育读本”，提高依法执教的自觉性。科组教师都能以爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表的精神，严格要求自己，以身作则，注重身教。
二、认真抓好常规教学
1、开学初，集中学习《东莞中学常规教学工作要求》，各备课组认真制订学期教学计划，并在教学过程中不断检查、落实、补充。各年级都顺利的完成本学期教学计划。
2、集体备课每周至少1次，并做好记录。各备课组都能按要求落实单元备课“五统一”各课时备课“三统一”。本学期评出的优秀备课组为初三和高一备课组。
3、每位教师都能认真写好教案，且大多数既有电子教案又有手写教案。五年以下教龄的教师都有详细教案。
4、认真上课，注意教学内容、教学方法、教学效果，注意调动学生的兴趣，注意发挥学生的主动性，培养学生的科学素质和创新精神。从反馈情况看，学生对各位老师的教学评价都处于“很好”和“较好”间。
5、严格控制作业量，认真批改和评价，注意实效。
6、按要求认真下班辅导及晚自修辅导。不少老师坚持天天下班辅导。如几位新来老师：李健新、肖雄、吴宗志等。
三、认真抓好教学研究活动
1、组织学习新课程改革的文章、提高认识。积极参加省科研课题两个子课题的工作。第15周，朱忠明、王瑾两位老师参加广东省《化学最优教学的研究与实验》会议，王瑾老师的论文《在气体的制取实验中培养学生创新能力》参加评比获省二等奖，朱忠明老师参加青年老师实验能力大赛获省一等奖。科组子课题论文《基于网络环境下的化学课堂教学模式的探索》作为会议交流论文在会上介绍。
2、第11周，林松青、朱忠明老师到重庆参加全国第八届化学实验创新研讨会，朱忠明参加比赛，获全国九省市“实验创新比赛”二等奖。
3、本学期共举行公开课6次。刘义老师的《化学实验方案的设计》为全市高三化学公开课，张璞、陈杰、张晓阳老师的为校公开课，李健新、吴宗志的为新教师汇报课。
4、加强对外交流活动
本学期科组派出老师先后到佛山一中、顺德一中、石龙中学、高级中学、东华高级中学等校进行听课或交流活动。
四、认真落实青年教师培养工作
开学初，落实“结对子”。张璞－吴宗志、肖雄；林松青－李健新。青年教师坚持听老教师的课，每节新课都听，并及时交流教学中的意见。老教师能认真做好传、帮、带工作。在这一活动中，青年教师也充分发挥了他们的：精力充沛、头脑敏锐、掌握现代教育手段等优势，积极制作多媒体课件、选编练习资料，使教学内容更丰富、形式更生动。从考试情况看，教学效果很不错。
五、抓好第二课堂
1、开学初，各备课组都认真订好第二课堂工作计划、定人、定任务、按计划开展第二课堂活动。参加本学期第二课堂辅导的老师有：吴宗志、张璞、陈杰、谭琳、饶小梅、李健新、刘义等老师。
2、高三级参加全国高中化学竞赛，成绩优秀，获广东赛区省一等奖1名，省二等奖5名，省三等奖3名。
