染雾美术教师培训个人总结 篇一
在参加美术教师培训的这段时间里，我深刻感受到了自身在美术教育方面的不足，并且通过培训获得了很多宝贵的知识和经验。在这篇个人总结中，我将分享我在培训中学到的重要内容和对我的启发。
首先，在培训中，我学习了许多关于美术教育理论和方法的知识。培训课程涵盖了美术史、绘画技巧、艺术欣赏等方面的内容，这些知识使我对美术教育有了更深入的了解。我学会了如何引导学生通过观察、感知和表达来培养他们的艺术素养。例如，在学习绘画技巧的课程中，我学到了如何教授学生绘画的基本技巧，如线条、色彩运用和构图等。这些技巧不仅可以帮助学生提高绘画水平，还可以培养他们的创造力和表达能力。
其次，培训中的实践环节对我来说也非常有益。在培训课程中，我有机会参观了一些艺术展览和工作室，与一些美术教育专家进行了交流和讨论。通过实地参观和与专家的互动，我深刻理解到了美术教育的重要性和影响力。我看到了许多优秀的学生作品和艺术家的创作过程，这些都给了我很大的启发和动力。此外，培训中还安排了一些实践教学的环节，我有机会亲自上课并与学生进行艺术创作。通过这些实践活动，我不仅巩固了所学的知识，还提高了教学能力和沟通能力。
最后，培训中的交流和合作也为我带来了很多收获。在培训期间，我与来自不同学校和地区的美术教师们进行了交流和合作。我们分享了各自的教学经验和教学资源，互相学习和借鉴。通过与他们的交流，我学到了许多新的教学方法和策略，也结交了一些志同道合的朋友。这些交流和合作不仅丰富了我的教学经验，还拓宽了我的思维和视野。
综上所述，参加美术教师培训是一次非常宝贵的经历。通过培训，我不仅拓宽了自己的知识面，还提高了自己的教学能力和艺术素养。我相信这些所学所得将对我未来的美术教育工作产生积极的影响。我将继续学习和探索，不断提升自己，为学生的艺术发展做出更大的贡献。
美术教师培训个人总结 篇二
在美术教师培训中的这段时间里，我经历了许多挑战和成长。在这篇个人总结中，我将分享我在培训中所遇到的困难和我从中学到的教训。
首先，我在培训中遇到的一个主要困难是时间管理。培训课程紧凑而丰富，每天都有大量的学习任务和作业需要完成。刚开始的时候，我感到有些不适应，经常感到时间不够用。然而，随着时间的推移，我逐渐学会了合理安排时间和提高效率。我制定了详细的学习计划，并努力保持专注和坚持。通过这样的努力，我成功地完成了培训中的各项任务，并且在学习中取得了一定的成绩。
其次，我在培训中还遇到了一些教学技巧的困难。作为一个相对新手的美术教师，我经常感到自己的教学方法和策略不够丰富和灵活。在培训中，我学到了许多新的教学理论和方法，但是在实际教学中的应用还存在一些困难。例如，在引导学生进行艺术创作时，我常常会遇到学生缺乏动力和创造力的问题。通过与导师和其他教师的交流，我得到了一些解决问题的建议和指导。我逐渐学会了鼓励学生的表达和尊重他们的选择，同时提供一些启发和引导，以激发他们的创造力和兴趣。
最后，在培训中我还体会到了教师的责任和使命感。通过参观艺术展览和与专家的交流，我深刻认识到美术教育对学生的发展和成长有着重要的影响。作为一名美术教师，我应该不仅仅是传授知识和技能，更要培养学生的审美能力和创造力。这让我对自己的教育工作充满了责任感和使命感，也激发了我对美术教育事业的热情和追求。
总而言之，美术教师培训是一次充满挑战和收获的经历。在培训中，我遇到了许多困难，但通过努力和坚持，我克服了这些困难，并从中学到了许多宝贵的教训。我相信这些经验和教训将对我未来的教学工作产生积极的影响，并帮助我成为一名更好的美术教师。
美术教师培训个人总结 篇三
日月如梭，转眼一个学期过去了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了美术课的教学。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下：
一、思想政治
忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作
在教育教学此文转自斐斐课件园工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
三、自身素质
课堂之余，我认真学习有关美术方面的知识,因为我不是专业的美术老师,所以我虚心向别的老师学习,请教.取人之长，补己之短来提高自己，完善自己，从而使自己能更好的进行教育教学。
美术教师培训个人总结 篇四
一、怎样把握基本形
小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立体感和空间深度，在教材介绍了基本形、圆形、方形、三角形，范画和练习都是由这些基本形所组成的简单形象，教材的宗旨就是要引导学生用基本形的概念去观察、理解和表现具体的形象，因此要特别注意把握教学的尺度。
比如，低年级学生画人的动态是很困难的，但是只要学生能运用椭圆形、方形等基本形来画出人物的动态，比例大体上正确就可以了，不能一下子向学生提出形体、结构、衣纹组织等较高的要求，在低年级阶段，关键就是要引导学生通过绘画的眼光去认识和表现周围的东西，让他们认为看什么都要通过基本形去概括物体外形的习惯。
这种观察方法首先要能看出具体物象是方的、圆的，还是三角形的，进一步就要能观察出这些基本形在比例上的变化，更进一步就要在一个物体由几个基本形组合成的情况下。
能观察出哪部分是方形，哪部份是圆形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及这部份与那部份组合的具体方
式，在教学中，要把基本形的概念贯穿到每一个练习中去，反复地强调基本形去观察，理解形象的特征，培养起整体观念，这对到中高年级深入学习是很有益的，因此，低年级教材的重点就是要让学生对基本形的把握，同时每一个同学都应当把基本形看成是绘画观察和表现的最基本的方法之一。
二、如何把握色彩的感觉
在低年级教材中的色形是很丰富的，学生可以从教材中接触到五彩斑谰的色彩世界。在第一册向学生介绍了三原色的和三间色，在第二册通过色彩的空间混合和色彩转轮制作，让学生认识原色的并置和混合产生了新的色彩感觉。同时在低年级阶段，学生看色用的材料是彩色笔和油画棒，因此，不容易通过色彩的直接混合去认识色彩的变化。
教材中色彩认识的介绍与手工制作结合起来，这是非常有趣的，只要我们把握住教材的关键，就是利用各种练习，培养学生良好的色彩感觉。比如，原色“红”加上原色“黄”，变成“橙色”，如果在教学中对学生讲，学生是很难理解的。只有当色彩轮转动时，转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相貌，这才能算完成了数学任务。按教材的要求学生除了将使用原色和间色作画，还多处出现灰色。此外将利用教材中的各种彩色范画，指导学生去辩别色彩间的差异，扩大色彩感知的面，同时，要求学生能准确地把各种颜色和它们的名称对上号，在低段教学中，培养学生良好的色彩感觉是与基本功训练并重的一项根本任务。
三、想象创造意识的把握，做好美术教学工作计划
在低年级教材中也安排了大量的创作课，这些课是同学们进行综合练习，检查对所学的造型、色彩知识的掌握情况，同时便是同学们发挥自己想象能力的好机会。
因此，在教材的把握上应当鼓励学生中超出教材范围的好想法。在低年级教材中还设计了大量的手工课。学生们在手工劳动中见到自己手中的材料变成了各种有趣的形象，一定是喜出望外的。这实际上是学生们在手工劳动中获得的创造的喜悦。如果我们只是满足于教会学生做一件件手工，而忘记了去引导学生获取创造的欢乐，那是非常遗憾的事。
美术教师培训个人总结 篇五
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加学校组织的各学科的教研活动并认真做好记录。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的教育教学文章如。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
本学期我任教四年级和五年级的美术课。在日常教学中，教学时注重课前的`充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，让每一位学生都能学到美术方面的技能和相关的美术知识，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细修改学生的美术做品，，不同年级采用不同的批改方法并加注作业评语，注重学生的心理教育，鼓励学生自信给学生创造发展特长的空间，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“我设计的鞋子(设计发明课)”、“造型独特的椅子(设计课)”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
对于我负责的变废为宝校本课程，为使每堂课都能让学生有所收获，课下收集生活中的可再利用的废品，并创新制作成样品给学生观看，开阔了学生的思路，重视了学生的创新思维的培养，学生都十分喜爱上我的校本课程。学生所收获颇多。
总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，
完成学校其他工作 本学期我校开展了一系列的活动，其中不仅涉及到很多的美，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
