染雾幼儿园月反思总结 篇一
在过去的一个月里，我们幼儿园积极开展了各项教育教学活动，取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。通过反思和总结，我们将进一步完善幼儿园的教育教学工作，提高教育质量，为孩子们的健康成长提供更好的保障。
首先，我们积极创设了丰富多彩的教育环境，为孩子们提供了广泛的学习资源。我们在教室里布置了各种主题角落，如自然科学角、图书角、艺术角等，让孩子们能够自主选择学习的内容和方式。同时，我们还组织了各种游戏活动，如角色扮演、拼图比赛等，激发了孩子们的学习兴趣和动手能力。这些举措为孩子们提供了广阔的学习空间，促进了他们的全面发展。
其次，我们注重了对孩子们的情感教育。我们在每天的活动中，注重培养孩子们的情感表达能力和社交技巧。我们鼓励孩子们主动表达自己的情感和需求，倾听他们的心声，及时解决他们的困扰。同时，我们还组织了一些亲子活动，让家长们参与到孩子们的教育中来，增进了家庭与学校的合作，共同关心孩子们的成长。
然而，我们也存在一些问题和不足。首先，我们的教育资源还不够充分，有些教室的角落还没有布置好，一些学习材料还不够丰富。这限制了孩子们的学习选择和兴趣发展。其次，我们在教育教学过程中，还有待进一步提高教师的专业素养和教育能力。一些教师在引导孩子们进行自主学习时，还存在一定的困难。我们需要提供更多的培训和学习机会，提高教师的教育水平。
综上所述，通过本次反思总结，我们认识到了幼儿园教育教学工作中存在的问题和不足。我们将进一步完善幼儿园的教育环境，提供更多的学习资源；加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育能力。相信在全体教职员工的共同努力下，我们的幼儿园将能够更好地为孩子们的成长提供支持和指导。
幼儿园月反思总结 篇二
经过一个月的教育教学工作，我们幼儿园取得了一些成绩，但也发现了一些问题和不足。通过反思和总结，我们将进一步改进工作方式，提高教育质量，为幼儿们的全面发展提供更好的保障。
首先，我们注重了幼儿的个性发展。在每天的活动中，我们尊重每个幼儿的个性差异，鼓励他们发挥自己的特长和兴趣。我们提供了多样化的学习内容和活动，满足了幼儿的不同需求。同时，我们也注重培养幼儿的自理能力和独立性，让他们学会自己动手、自己思考，培养他们的创造力和解决问题的能力。
其次，我们注重了幼儿的身体健康。我们每天组织幼儿们进行户外活动，让他们接触自然，锻炼身体。我们还定期进行体能测试，了解幼儿们的身体状况，并采取相应的措施进行干预和指导。同时，我们也注重饮食健康，为幼儿提供营养均衡的食物，培养他们良好的饮食习惯。
然而，我们也存在一些问题和不足。首先，我们的教师团队还需要进一步提高教育教学能力。一些教师在教学过程中存在一些方法不当或者缺乏足够的耐心，影响了幼儿的学习效果。其次，我们的家园联系还需要进一步加强。虽然我们定期组织了家长会和亲子活动，但在平时的交流中，家长们的参与度还不够高。我们需要进一步加强与家长的沟通和合作，共同关心幼儿的成长。
综上所述，通过本次反思总结，我们认识到了幼儿园教育教学工作中存在的问题和不足。我们将进一步提高教师的专业素养和教育能力，改进教学方法，提高教学效果；加强与家长的沟通和合作，共同关心幼儿的成长。相信在全体教职员工的共同努力下，我们的幼儿园将能够更好地为幼儿们的全面发展提供支持和指导。
幼儿园月反思总结 篇三
九月是收获的季节，十月是美丽的季节，在这金色的十月十，我们和孩子们一起寻找着、发现着、探索着同时也收获着。现将十月份工作总结如下；
一、教育教学方面：
1．在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。
2. 在教育教学的方式方法上我们还应该进一步推敲，想方设法的让孩子学起来更快乐更喜欢。
3. 幼儿对知识的理解以及运用上都有了明显的提高，在各方面的能力发展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规，而且幼儿的操作能力、动手能力、动脑能力、观察能力、表达能力都有了明显的提高。
二、生活护理：
1. 教师得引导下大部分幼儿养成了良好的卫生习惯，能正确使用毛巾，饭前便后能主动洗手。
2. 指导幼儿安全有序地取水，提醒幼儿不浪费水、不喝生水、喝水时不说笑，不边走边喝水。
3. 由于气候原因，对幼儿即时增减衣物，预防感冒与其他传染疾病的发生
三、常规方面：
班级里很多幼儿喜欢拖着或是推着椅子走路，这样的行为存在着很大的安全隐患。我通过谈话法给幼儿做了一个正确搬椅子的方法示范：一只手握着椅子背的上方，一只手握椅子腿下方搬椅子。并鼓励幼儿学做搬椅子的动作。这样幼儿有了一个正确的模仿对象，自然会很好的搬椅子，当然还有幼儿如何使用毛巾擦嘴、擦手；怎样洗手等等，都要给幼儿一个正确的方法。
四、安全方面：
教育小朋友平时走路时不乱跑，上下楼梯要靠右行，站队时不拥挤，玩玩具时不争抢，上下幼儿园要家长亲自接送，一个人不能到处乱跑，以防意外事故的发生。在教师的教育和督促下，小朋友们都能遵守要求，各个都平平安安 健健康康。
五、家长工作：
为了让家长更加放心，我们会经常给坐车的宝宝家去电话，及时向她们反馈宝宝在园情况，亲自接送的家长，我们也是利用家长来接宝宝的时间，即使向家长汇报宝宝一日在园表现，同时每周都会按时发放《家园联系册》，反馈宝宝一周在园表现，便于家长了解，做到真正的家园共育。
在下一个月里，我们应该更加努力的完成好工作，继续努力！
幼儿园月反思总结 篇四
在一次活动课上，我带领孩子们学习儿歌《大鱼来，小鱼来》，学习几遍后，发现他们总是把儿歌混淆了，总把大鱼、小鱼、虾蟹出场顺序弄乱了，一时间孩子们无法理解。
课后，我反思了自己的教学方式，小班孩子年龄小，注意力不集中，理解能力相对薄弱些，给小班孩子上课，单纯的运用语言表达，有时候他们是很难理解的，我决定寻找一种既能让孩子感兴趣又能让孩子容易理解的办法。
在第二课时，我带领孩子们折纸“大鱼”和“小鱼”，让孩子们在折纸的基础上理解“大鱼”吃“小鱼”，“小鱼”吃“虾蟹”它们之间的相互关系。在学习儿歌方面还准备了“虾蟹”的图片及大海的背景图，让幼儿欣赏大海里的美丽景象。我边念儿歌，边出示折纸“大鱼”和“小鱼”以及“虾蟹”的图片，当念到“大鱼不来小鱼来”时，我就让“大鱼”下场，让“小鱼”上场，“小鱼不来虾蟹来”时，就让“小鱼”下场，“虾蟹”登场，依照这种办法，学习下几句儿歌。经过反复学习儿歌及孩子们亲自操作，我发现孩子们很容易就记住了。
我觉得小班孩子在学习儿歌时，运用这种虽然有些笨拙的办法，但能让孩子们在游戏中边玩边学，不仅让孩子们学习了儿歌，理解儿歌，还让孩子们体会到学习的快乐。
幼儿园月反思总结 篇五
（一）认真做好保教工作，关注后进儿童的发展和教育
作为一名幼儿园教师，我一直坚守在小二班的保教工作一线。其实，幼儿园班级日常保教工作虽然琐碎，但是作为一名幼儿园教师必须要做好公正公平的让每一名幼儿享受同等的教育资源和同等的教育机会。班级里总有些孩子特别遭人喜欢，很多时候我也会是不是的去关注那些个讨人喜欢的孩子，喜欢抱抱他们，喜欢更多的叫他们做一些事情。这样一来对那些个普通的尤其是后进的幼儿而言就是有失公允的。比方说，班级里总有些孩子长得比较可爱，父母也会给他们打扮孩子自己也自信；在班级里常被老师叫到被老师抱抱。这样使得这些孩子进步明显，在老师眼里就是班级里的“小老师”。其实，我们说哪家的孩子不是宝？孩子的有效心灵和那双眼睛都是一样的，无非是不同家庭的教养不一样使得孩子的性格和能力有所差别，但是每一个孩子都是期望得到老师的赏识和表扬的。
所以，给每一个一个公平公正的学习机会、被拥抱的机会都是我们做教师的基本职业要求。与此同时，关注后进儿童的发展和教育是我们幼儿教育人的工作重心。我带的小二班，很多孩子学习、游戏、自理上几乎都很能干；但是也有些孩子自己几乎不会主动吃饭，有些孩子第二学期了还会时不时的哭闹、活动反应和认知能力方面明显落后于其他幼儿，这些几乎都和家庭隔代教育有关，而且父母又都没时间或者不好干涉，老人有时候又很固执会直接在老师面前甩脸。这也会很让我感到委屈烦躁，有时候想想真的很郁闷。但是又能怎么办？难道就放弃这孩子，随他去拖拖到毕业让他们自己去承受入学后的一系列问题。要是三年前，我还真有这样的想法。现在想来，孩子是无辜的，他们毕竟还小，需要帮助和教育。老人的固执是在于老师的行动和沟通方式方法上。让家长知道老师的教育意图，在孩子的行为习惯上逐步趋帮助和改善，让家长感受到“老师很在乎我的孩子，老师在很努力的帮助我的孩子。”
（二）提高个人综合能力，发展幼儿自主游戏能力
孩子是不是快乐，在于老师不是幽默；孩子是不是自主，在于老师有多精细的引导。教师的综合能力可以让一群孩子沉浸在欢乐的海洋里。
在学习《纲要》、《指南》精神后，如何引导和激发孩子的自主学习能力是我们今后幼儿学习发展的方向。我们在教育教学活动中除了开展预设的教学活动之外，可以灵活多变的引导幼儿自主选择活动；教师能够在教学活动前根据特殊时节事件进行灵活教学，能够问孩子“今天你们想做什么？想学什么？”
（三）做好特殊教育研究，提升健康活动培养强壮宝宝
鉴于我班里有特俗儿童的情况，我们本着包容、接纳、引导、研究的心态去关注特殊儿童的发展，这似乎也是顺应教育现实和发展需求的。幼儿园老师不再是单一的的幼儿教育研究，更应该顺应教育的需求和发展，将边缘教育和特殊教育纳入自己学习和研究的范畴。
作为男教师，我尤其重视孩子良好健全人格的养成；不包办多激励，让孩子学会去承受、学会去合作、学会去商议、学会去解决，在教育教学过程中重视幼儿的人格和体能的综合发展。相信孩子可以做到，当孩子遇到问题时，激励幼儿尝试自己去解决。
幼儿园月反思总结 篇六
本月的活动目标是在让小朋友理解故事内容的基础上会讲故事，知道大人对我们很重要。在活动过程中，我首先为小朋友们介绍一个生气的小朋友——阿贵，他为什么不高心呢？由此引起小朋友的注意，使幼儿能有较高的兴趣，跟老师一起听听这个故事，在导课部分充分调动了小朋友的积极性，使幼儿注意倾听。
听完故事后，引导小朋友说出，阿贵为什么会希望这个世界上没有大人呢？他的愿望是在哪里实现的？在梦境中阿贵在没有大人的世界里遇到了什么困难？在此部分通过提问的方式使幼儿充分理解故事。能够大胆来表述故事，进行自由的交流，锻炼了小朋友的理解能力、表达能力、交流能力。在练习巩固的环节，让小朋友们对阿贵所遇到的困难按顺序进一步进行表述，在这里进行这样的处理是为了让小朋友更好的理解故事，训练小朋友们表达事物的条理性，让小朋友们进一步理解大人在对自己的重要性。
在授课过程中，没能更好地、全面地使训练幼儿的表达能力，如果在此活动中将此部分进一步深化、扩大，幼儿的能力将得到更好的培养。
