染雾九年级思品教学工作总结 篇一
九年级思品教学工作总结
在过去的一学年里，我担任九年级思品教师的职务，负责思想品德课程的教学工作。经过一年的努力，我在教学中取得了一些成果，但也存在一些问题和不足之处。下面我将对这一学年的教学工作进行总结和反思。
首先，我在教学内容方面做了一些调整和改进。针对九年级学生的特点和需求，我重新梳理了教材内容，增加了一些实际案例和生活实践，使学生更能够理解和接受思想品德的重要性。我还结合当前社会热点和时事新闻，引导学生进行热点话题的讨论和分析，培养他们的思辨能力和创新意识。
其次，我在教学方法方面进行了探索和尝试。我注重多媒体教学手段的运用，利用投影仪、电脑等设备展示图片、视频等教学资源，使课堂更加生动有趣。同时，我也鼓励学生进行小组合作学习，通过小组讨论和合作完成任务，培养他们的合作精神和团队意识。此外，我还通过游戏和角色扮演等活动形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
然而，我也意识到在教学工作中存在一些问题和不足之处。首先，由于教学时间有限，我在一些内容的讲解上可能过于简略，没有深入讲解和引导学生思考。其次，我在课堂管理方面还需要加强，有时学生的注意力会分散，影响了教学效果。另外，我还需进一步了解学生的学习特点和需求，个别化教学的开展还有待提高。
为了进一步提高教学质量，我将在新的一学年中做出以下努力：一是加强教学内容的设计和准备工作，充分挖掘和利用教材资源，使教学更加有针对性和实用性。二是进一步研究和探索多样化的教学方法，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。三是加强与学生的沟通和互动，了解他们的学习情况和需求，及时调整教学策略和方式。四是加强课堂管理，提高学生的学习积极性和参与度。
总之，九年级思品教学工作是一项艰巨而重要的任务，我将继续努力提高自己的教学水平，为学生的思想品德教育做出更大的贡献。
九年级思品教学工作总结 篇二
九年级思品教学工作总结
在过去的一学年里，我作为九年级思品教师，认真履行教学工作，取得了一些成绩，但也面临一些挑战和问题。下面我将对这一学年的教学工作进行总结和反思。
首先，我在教学内容方面进行了调整和改进。我注重培养学生的核心价值观和道德品质，通过讲解教材内容和展示案例，引导学生明辨是非，树立正确的价值观念。我还注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过讨论和分析社会问题，引导学生关心社会发展，积极参与公益活动。
其次，我在教学方法方面进行了创新和尝试。我注重互动式教学，通过提问、讨论和小组活动等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的思辨能力和团队合作能力。我还注重实践教学，组织学生参观社会机构和参与社区服务，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的综合素质。
然而，我也发现在教学工作中存在一些问题和不足。首先，由于教学时间有限，我在一些知识点的讲解上可能过于简略，没有深入讲解和引导学生思考。其次，在教学评价方面，我还需要进一步完善，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。另外，学生个体差异较大，我还需要进一步针对不同学生的需求进行个性化辅导，提高教学效果。
为了进一步提高教学质量，我将在新的一学年中做出以下努力：一是加强教学内容的设计和准备工作，注重培养学生的实践能力和创新思维。二是进一步研究和探索多元化的教学方法，注重激发学生的学习兴趣和参与度。三是加强与学生的沟通和互动，了解他们的学习情况和需求，调整教学策略和方式。四是加强学生的自主学习能力培养，引导学生进行自主学习和探究，提高他们的学习效果。
总之，九年级思品教学工作是一项复杂而重要的任务，我将不断努力提高自己的教学水平，为学生的思想品德教育做出更大的贡献。
九年级思品教学工作总结 篇三
光阴如梭转眼一学期即将结束，这学期，本人担任九年级129班的思想品德课的科任。一学期以来，在教育教学任务中，本人尽职尽责，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，现就以下几方面作以总结：
一、工作方面的成绩：
1、教学指导思想明确
全面落实教育教学方针和我校的教学工作计划，能够贯彻《公民道德建设实施纲要》和《加强未成年人思想道德建设纲要》，培养学生创新精神和社会实践能力。
2、教学常规执行严格
⑴、能够认真严格的执行学校制定的教学常规内容。积极参加集体备课，教学进度、目的、重点、难点、相统一。积极参加学校组织的各种教研活动，本学期查找大量资料，备课中真正做到一丝不苟。不断反思积累经验，寻找有效的教学途径，完成了规范的电子教案和电子学案，尽可能准备每课有多媒体课件，提高学生学习兴趣和教学实效性。
⑵、充满热情上好课：以热情、和蔼、轻松、认真、合作的态度去面对学生。课堂上，能适时引导，积极鼓励，参与合作，激发思维，指导探究，注重实践。我能时刻关注有关保护未成年人健康成长的事例，做到适时对学生进行教育，不断提高思想道德素质。
⑶、并做到课前复习，精讲多练，巩固达标，做到堂堂清。
3、认真履行岗位职责
一学期来我能够严格遵守学校的各项规章制度，认真履行教师岗位职责，我从不迟到和早退，从未私自耽误一节课，以积极的态度，严谨的作风来完成常规的教育教学工作和各个时期学校交给的各项任务。自始自终恪尽职守，在本职工作岗位上默默的工作着。
针对当前初中思想品德课教学中存在的一些问题，我们深刻理解新课程的基本理念，全面贯彻新课标的教学建议，积极尝试课标提出的评价建议，同时要积极利用和开发课程资源，要用动态的、开放的眼光去捕捉、整合、创造课程资源，不断提升思想品德课堂教学的水平。
二、工作中的不足及改进的方法：
一学期
来，工作虽然很辛苦，但也充满了欢乐，虽有成绩但也有不足。
1、 认为思品不是主科，这样就得想办法，利用各种教学手段，通过多种有效的方法，去制定一个切实可行的教学策略和教学方案，应面对全体学生充分的调动学习的热情和学习的积极性。
2、 要经常去鼓励表扬，改变一些不良的行为习惯，能真正地做到因材施教，培养学生良好的品质，起到思想政治课的作用。进一步转变教学观念，关注后进生，加强对后进生的转化。
在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求更进一步提高自己的教育教学水平。向他人学习所长，用以补己之短，要积极参加教研活动，多方面涉猎各种知识，丰富自己，贴近学生，争取下学期取得更大的收获。
九年级思品教学工作总结 篇四
一、教学工作
1、加强对中考说明的研究和中考信息的把握 ，摸准考试方向
近年来的教学经验告诉我们加强中考研究的重要性。因此，在教学和中考复习中，我联系教材，研究课标，研究2014年的考试说明并不断总结三年来的中考题，从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的'针对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，提高他们解题的灵活性。结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进行系统的知识梳理，然后结合学情采用“板块式复习，三轮式提高”的复习方法，同时认真研读近四年来的中考题型，结合学生实际制定切实可行的复习计划。第一轮：系统复习注重“双基”抓纲务本，学生做配套资料，教师全批全改，不会做的题集体讲解。第二轮：专题复习，教师根据中考研讨会的精神，
有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性；第三轮：热点时事复习，结合近一年来的热点和专题，分析其体现的教材观点和原理，将时政热点和教材知识点结合，同时注重学生答题方法和技巧的训练，及时纠正复习中易错的知识点，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。
2、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人非常重视身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
3、加强业务学习，提高自身素质
在工作中，我认真学习上级的有关文件，学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；此外，我还认真学习了新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考动向。通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深入的理解，为我转变教学观念、学生观、改进教学方法打下良好的基础。
4、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，我深入细致地完成教育教学各项环节，认真备写教案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备学生。在课堂上能够运用各种教学方法，调动学生学习兴趣，努力提高教学效果，课后及时认真批阅作业，了解学生情况，因材施教，调动教学资源，积极参加教研活动，学习他人好的经验，努力提高教育教学水平和学生成绩。
二、存在的主要问题
本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。比如：
1、新课改理念运用于实践较少。虽然大家思想上、观念上发生了较大变化，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多。
2、教学中，不能有针对性地开展教学；平时对思品题目的训练和学法教法的指导还不够。
3、在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。
4总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。
三、改进方向及具体措施：
在今后的教学中，我不仅要努力做学生的良师，还要做
学生生活中朋友。在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的赞赏和鼓励，增强他们的自信心，使成绩迎头赶上。具体措施如下：
（1）更新观念，改进教学
新教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快改进教学方法和学习方法。所以我们的教学，要以学生的发展为本，重视学生能力的培养。
首先：注意引导学生自主学习。要鼓励学生自主思考，尽量拓展学生的自主性活动，要通过调查、讨论、访谈等活动，帮助学生学会发现、学会探究、学会在合作和分享中丰富和扩展自己的知识。
其次：在日常的教学过程中要注重教学情景和活动的设计，实施开放式教学。在考试题中，我们可以看出试题材料的引用越来越新颖，情景的设置越来越贴近生活，问题的提出越来越靠近学生。这就要求教师在日常教学过程中，要围绕所学知识去有的放矢的选取有效的相关材料，比如：发生在现实生活重大事件、社会关注度高的问题或情景，来组织学生讨论、探究，让学生在活动中充分发表自己的意见或主张，在活动中感悟和理解知识，提高学生的自主学习和探究能力。
（2）夯实基础 提高能力
以考查考生对基础知识的掌握为出发点的，都是以对基
础知识的学习深化来命题的。这就要求教师在教学中注意培养学生准确、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在对主干知识记忆和理解的基础上，学会对知识进行归纳、比较，把握其内在联系；同时要明确不同阶段的学习目标与具体的要求，对照教材中的重点、难点和关键点，对知识进行学科内和学科之间的整合。
（3）掌握方法 规范答题
加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。训练是使知识转化为能力的有效途径，适度训练，可以逐步培养学生分析解决问题以及学科表达能力。教师要善于挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，精心选取不同题型练习，以此提高学生对知识的迁移能力和应变能力。
我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，争取在以后的工作中更上一层楼！
