染雾职高语文教学工作总结 篇一
在过去的一学期里，我担任了职高语文教师的职位，负责教授高职学生语文课程。通过这段时间的努力和实践，我深刻认识到了职高语文教学的独特性和挑战性。在这篇总结中，我将分享我在教学过程中遇到的问题和解决方案，以及我在教学中的收获和成长。
首先，我发现职高学生对语文课程的兴趣普遍较低。由于职高学生的学业目标主要是为了就业，他们对语文课程的重要性和实用性认识不足。因此，我在教学过程中注重与职业实践相结合，通过案例分析和实际应用来激发学生的兴趣。例如，在教授文言文时，我会引导学生分析古代文学与现代文化的联系，让他们意识到文言文对于理解现代社会的重要性。
其次，职高学生的学习能力和知识储备普遍较为薄弱。由于他们在中学阶段的学习基础相对较差，我在教学中注重基础知识的巩固和提高。我采用了多种教学方法，如课堂讲解、小组合作学习和课后辅导等，以帮助学生掌握基础知识。同时，我也注重培养学生的学习方法和思维能力，通过训练学生的阅读理解和写作能力，提高他们的综合素质。
第三，我在教学过程中注重培养学生的实践能力和创新意识。职高学生的就业需求要求他们具备一定的实践能力和创新意识。因此，我在教学中注重实践教学和项目驱动学习。我组织学生参观实际场景，进行实地调研和实践操作，帮助他们将所学知识应用到实际问题中。同时，我也鼓励学生提出自己的见解和创新点子，培养他们的创新能力和团队合作精神。
通过这段时间的教学实践，我深刻认识到了职高语文教学的独特性和挑战性。在教学中，我注重与职业实践相结合，提高学生的学习兴趣；注重基础知识的巩固和提高，培养学生的学习方法和思维能力；注重培养学生的实践能力和创新意识，帮助他们更好地应对职业挑战。通过这些努力，我看到了学生们的成长和进步，也提高了自己的教学水平和能力。
总的来说，职高语文教学工作既充满挑战，又充满机遇。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
职高语文教学工作总结 篇二
在过去的一学期里，我担任了职高语文教师的职位，负责教授高职学生语文课程。通过这段时间的努力和实践，我在教学中积累了一些经验和教训，也收获了一些成果和感悟。在这篇总结中，我将分享我在教学过程中的一些心得和体会。
首先，我发现职高学生对语文课程的重视程度不高。由于职高学生的学业目标主要是为了就业，他们普遍认为语文课程对他们的职业发展没有直接帮助。因此，我在教学过程中注重与职业实践相结合，通过案例分析和实际应用来激发学生的兴趣。我尝试将语文知识与实际工作场景相结合，让学生意识到语文课程对于理解和应对职业挑战的重要性。
其次，我发现职高学生的学习能力和知识储备普遍较为薄弱。由于他们在中学阶段的学习基础相对较差，我在教学中注重基础知识的巩固和提高。我采用了多种教学方法，如课堂讲解、小组合作学习和课后辅导等，以帮助学生掌握基础知识。同时，我也注重培养学生的学习方法和思维能力，通过训练学生的阅读理解和写作能力，提高他们的综合素质。
第三，我注重培养学生的实践能力和创新意识。职高学生的就业需求要求他们具备一定的实践能力和创新意识。因此，我在教学中注重实践教学和项目驱动学习。我组织学生参观实际场景，进行实地调研和实践操作，帮助他们将所学知识应用到实际问题中。同时，我也鼓励学生提出自己的见解和创新点子，培养他们的创新能力和团队合作精神。
通过这段时间的教学实践，我深刻认识到了职高语文教学的独特性和挑战性。在教学中，我注重与职业实践相结合，提高学生的学习兴趣；注重基础知识的巩固和提高，培养学生的学习方法和思维能力；注重培养学生的实践能力和创新意识，帮助他们更好地应对职业挑战。通过这些努力，我看到了学生们的成长和进步，也提高了自己的教学水平和能力。
总的来说，职高语文教学工作充满挑战，但也充满机遇。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。相信在未来的教学中，我将能够更好地应对职高语文教学的挑战，为学生提供更优质的教育。
职高语文教学工作总结 篇三
时光飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的学生们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。身为一名教师我时刻严格要求自己，为人师表，肩负一名教师的责任。期末将近，现对本学期工作进行总结。
正所谓，学读书，更要学做人，我们现在面向的中职学生，主要为初中阶段的“三差生”即学习“差生”、品德“差生”、行为“差生”，要使他们成为从事某种社会职业所必须具备的知识和技能的应用型人才，除了在专业学习中学好专业知识之外，我认为语文课就是他们提高自我素养的一个最好的阵地，因此把品德教育融入到语文教学中也是至关重要的一点。当然这也是我的语文教学中一直奉行的一点，
中职语文教学不同于中学语文教学，带有鲜明的职业特色，即：中职语文教学定位在为专业学习服务，提高学生人文素养和爱岗敬业的职业道德，注重学生语文应用能力的培养上。因此在课堂内，我非常注意一下三点：（1）关注社会生活，培养热爱生活的积极情感；
（2）关注人文精神，培养高尚的道德情操；（3）关爱学生情感世界，建立健康自信的情感体验。在充分考虑本校中职学生认知因素和心理特点的同时，针对中职语文教学现状，我在语文教学中采用的的具体策略是：（1）生活上，建立和谐融洽的师生关系；（2）教学中，以情激情，以情育人，提高学生语文学习兴趣及专业情感；（3）评价时激发鼓励，让学生体验成功。
具体如下：
一、 发挥教师为主导的作用
1、 备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2、 注重课堂教学效果，针对中专生的特点，以传授道理的教学方式为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持“每课一练”，并将演讲列入考试内容，以训练学生的口头表达能力。中职生的口才训练要注重一些环节，要有明确的措施和方法，注意课内与课外的有机结合，讲练结合，以练为主，多方面训练学生的口才交际能力，从而提高学生的口才表达能力和社会交际能力，为学生的求职成功打下坚实的基础。
4、 在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
二、 调动学生的积极性，让学困生投入课堂
1、 在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们从“要我学”变为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
2、 教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应批评而要多给予鼓励，尤其是那些内向不自信的学生，要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们充满自信和力量。
3、 针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓励和表扬，提高学生的学习热情。
总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。
三、 课堂的巧妙驾驭
虽然是中专学生了，但他们的自控能力还是比较弱的，当我站在讲台上，讲的津津有味的时候，经常会有人开小差，搞小动作等现象，我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也不会很好，我得到了深刻的'教训，对于爱玩的学生，必须时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提高是必然。
科学施教的同时，教师要不断完善自身，提高业务水平，扩大知识面，因为学生形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。所以在本学期学校组织的教师相互听课过程中，我积极听其他老师讲课，吸取他人经验，弥补自己的不足，通过这种渠道提高和完善自我，从而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在学生心中的地位上升，所以我感到万分欢喜。
因为从教经验有限，仅有以上拙见，希望自己能在不断的教学实践中摸索出更好的教学心得！在今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶！
职高语文教学工作总结 篇四
本人从20xx年9月中旬开始，在学校教学第一线担任语文教学工作，回顾这几个月走过的路程，收益良多。现将语文教育教学工作总结如下。
从教以来本人采用不同的教学方法，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为语文学习打下扎实基础同时培养学生爱国主义精神，开发智力，培养想象和创造力，增强世界意识，使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。
近几年，为适应学生就业需要，学校对全校的语文教学工作进行着改革。本人结合的实际情况学习了别的教研工作者的新设想，训练发展学生的兴趣，扩大学生知识领域。具体做法如下：
1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。
2、提高教学质
量，利用多媒体等直观教学，培养学生学
习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
3、注重教学方法。要求学生把课前预习、训练拓展等环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后训练相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下练笔结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又提高了学生的写作水平。
4、做好语文背诵。一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合素质。
5、关心爱护和转变差生。总体说中职学校的学生的语文基础较一般，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。
6、开展形式多样的课外活动，为学生的全面发展打下良
好的基础。
总的来说，通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力，本人语文教学取得了一点点进步，学生语文综合能力获得较大提高，但在工作中也还存在着许多不足之处：如我们年轻的语文教师在工作经验和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高，教师对中职生需要语文知识的把握还要在实践中加强，学生学习语文的自主性还有待进一步提高等等。
回首过去，展望未来，在学校领导的正确指导下，在老师的互相协作下，我将不断鞭策自己，继续扎扎实实干好本职工作，力争使语文教学上升到一个新的层次。
