染雾学前班数教学工作总结 篇一
近期，我在学前班的数教学工作中取得了一些进展，同时也面临了一些挑战。通过对过去一段时间的工作进行总结和反思，我认为在数教学工作中存在一些问题，同时也发现了一些可行的解决方案。以下是我的总结和思考：
首先，我发现学前班幼儿对于数学的兴趣和学习动力较低，他们往往对于数学概念和操作缺乏兴趣和理解。在数学教学中，我采用了一些趣味性强的教学方法，例如游戏、实物展示等，以激发幼儿的学习兴趣。我还通过与幼儿的互动交流，了解他们的兴趣爱好，根据他们的兴趣设计数学教学活动。这些方法在一定程度上增强了幼儿的学习动力。
其次，我发现学前班幼儿在数学概念的掌握上存在一定的困难。为了解决这个问题，我通过分组合作的方式开展数学教学活动。每个小组由能力相近的幼儿组成，他们可以互相帮助和鼓励。在每个小组中，我还设置了一位“小老师”，他们可以帮助其他组员解决问题。通过这种方式，幼儿可以在合作中互相学习和提高。
再次，我发现学前班幼儿在数学思维的培养上有待加强。为了培养幼儿的数学思维能力，我在教学中注重培养幼儿的观察、分类、推理等能力。例如，我经常组织幼儿观察生活中的数学现象，让他们通过观察和思考找到其中的规律。我还通过游戏和实物操作等方式激发幼儿的思维，让他们在实践中感受数学的乐趣。
最后，我发现学前班数教学工作中的评价和反馈不够及时和具体。为了解决这个问题，我在数学教学活动中加入了自我评价和同伴评价的环节。幼儿在完成任务后，可以自己评价自己的表现，并与同伴互相评价。同时，我也在每堂课结束时给予幼儿具体的反馈和肯定，让他们感受到进步和成就。
总的来说，通过对学前班数教学工作的总结和反思，我发现了一些问题，并采取了一些解决方案。在今后的工作中，我将继续努力，不断探索和创新，为学前班幼儿的数学学习提供更好的支持和指导。
学前班数教学工作总结 篇二
在学前班的数教学工作中，我积极探索和实践了一些新的教学方法和策略，取得了一些成果。以下是我对过去一段时间数教学工作的总结和思考：
首先，我注重培养幼儿的数学兴趣和学习动力。在数学教学中，我通过设计有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。例如，我利用游戏、实物展示等方式，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。我还通过与幼儿的互动交流，了解他们的兴趣爱好，根据他们的兴趣设计数学教学活动。这些方法在一定程度上增强了幼儿的学习动力。
其次，我注重培养幼儿的数学思维能力。在数学教学中，我注重培养幼儿的观察、分类、推理等能力。例如，我经常组织幼儿观察生活中的数学现象，让他们通过观察和思考找到其中的规律。我还通过游戏和实物操作等方式激发幼儿的思维，让他们在实践中感受数学的乐趣。通过这些方法，幼儿的数学思维能力得到了一定的提高。
再次，我注重培养幼儿的数学概念和操作的掌握。在教学中，我采用了分组合作的方式开展数学教学活动。每个小组由能力相近的幼儿组成，他们可以互相帮助和鼓励。在每个小组中，我还设置了一位“小老师”，他们可以帮助其他组员解决问题。通过这种方式，幼儿可以在合作中互相学习和提高。同时，我也注重巩固和复习，通过反复练习和应用，让幼儿对数学概念和操作有更深入的理解和掌握。
最后，我注重及时、具体的评价和反馈。在数学教学活动中，我加入了自我评价和同伴评价的环节。幼儿在完成任务后，可以自己评价自己的表现，并与同伴互相评价。同时，我也在每堂课结束时给予幼儿具体的反馈和肯定，让他们感受到进步和成就。这种评价和反馈的方式可以激励幼儿更加积极主动地参与数学学习。
总的来说，在学前班数教学工作中，我注重培养幼儿的兴趣、思维和掌握能力，并通过及时的评价和反馈激发他们的学习动力。在今后的工作中，我将继续探索和实践，为学前班幼儿的数学学习提供更好的支持和指导。
学前班数教学工作总结 篇三
学前班数教学工作总结 篇四
本班有孩子62个，女生30个，男生32人，学前班数学教学总结。回顾这学期工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。
本学期学前班数学教学总结如下；
一坚持直观教学。
我在教幼儿学习数的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮助我教学。如我在学习10的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有5个苹果，树下有5个苹果，一共有几个苹果?还有的孩子问：树上原来有10个苹果，掉了5个，树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。
二重视培养孩子的学习兴趣。
在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能自己学会提问，在老师提供的环境中，学会提出一定性有价值的问题，工作总结《学前班数学教学总结》。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应该关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的好奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一节数学课时，我都要准备丰富多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。
三加强培优辅差工作。
特别是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐心辅导，手把手的教，并及时与家长取得联系，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，成绩都达到了良好。
总之，在课堂教学中，教师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，尽量多给孩子一点思考的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子！通过这学期的不断努力，班里的数学成绩有了很大的进步。
学前班数教学工作总结 篇五
转眼间，一个学期即将过去。回想这学期以来的教学工作，感觉有点累，但也伴随着收获的快乐。为了搞好下个学期的教育教学工作，提高教育教学质量，提高学生德、智、体等方面的素质，现把本学期数学教育教学工作总结如下。
一、培养学生学习数学的兴趣。
学前班的小朋友对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。深知“兴趣是最好的老师”的我，在“兴趣”两字下功夫，在传授知识的过程中，十分注意运用适合儿童口味的生动形象的语言，组织有趣的.教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能。总之，根据数学教学内容特点，渗透思想教育，不仅开发了学生的智力，还陶冶学生的情操，培养学生学习数学的兴趣。
二、改进教学方法，全面提高教学质量
学生学有所得，才会热爱学习，越学越有劲，家长也支持。为此，我在班级管理工作中，把注意力放在提高教学质量上，扩大合格率，巩固入学率。总之，为了提高教学质量，每开学初，我都要认真学习新课标，明确本学期教学要求，写好计划。在教学过程中尽量采用直观、形象的教法，提高课堂教学效率。
三、认真批改作业，进行知识补漏措施
学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改概念计算题，发现基础知识的掌握情况;批改课后的思考题，发现学生对问题的理解不够透彻。通过进行讲评，这样一来，学生不但提高批改兴趣，注意力集中，而且培养了学生的学习能力。
总之，一学期来，我从不计较个人得失，一心扑在教学工作上，遵纪守法，关心爱护学生，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。成绩已成为过去，今后，我还要更加努力工作，使自己的教育教学水平更上一个台阶。
四、存在问题与不足：
由于学前班的小朋友年纪小，还不知道学习的重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。还有一部分小朋友学习成绩还很差，特别是十以内的加减法还没有掌握好。
五、今后努力方向：
1、培养学生养成自觉学习的良好习惯。
2、加强基础知识的教学强化训练。
3、与家长或监护人密切联系，随时掌握学生的学习和生活情况。
